通過寫教案,大部分人都可以讓自己的思維能力得到鍛煉,寫教案是為了讓我們的課堂效率得到提高,千萬不能隨便應付,下面是范文社小編為您分享的好身體教案優(yōu)秀6篇,感謝您的參閱。
好身體教案篇1
主體目標:
1、了解身體的主要結構和功能,知道身體部分部位的特點。
2、了解身體保健的基本常識,懂得愛惜自己的身體。
3、糾正不良習慣,逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習慣。
活動準備:
老師:《十萬個為什么》中醫(yī)學知識,頭飾和紅領巾。
學生:課前,想家長請教身體如何保護。
活動課時:
3課時。
具體活動過程:
活動案例一 保護我們的眼睛和耳朵
1、復習上節(jié)課內容:
(1)身體各部位的名稱。
(2)每部分器官對身體的重要作用。
老師過渡:既然身體的每個部分,每個零件都有著這樣重要的作用,我們就有必要保護好它們。這里,我們從外到內跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天,先講五官科的保護。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齒)
2、眼睛的保護。
(1)為什么要保護眼睛?
(原因:第一眼睛帶來光明。做實驗:全班閉上眼睛體會盲人的生活;用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二:保護不好眼睛會生眼疾,給生活帶來不方便。例如:沙眼、紅眼病不能上課,會傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
(2)如何保護眼睛?
第一:學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書上p4頁內容)
(3)老師講眼睛的特殊作用。(書上p5頁內容)
3、講耳朵的保護。
(1)為什么要保護耳朵?
(原因有二:聽聲音,說話聽話;生病的危害:中耳炎影響大腦。)
(2)請學生講該如何保護耳朵。
(3)判斷以下行為的對與錯。(書上p6頁內容)
(4)知識拓展;在大街上,人們怎樣保護耳朵?(書上p7頁內容)
4、現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。
5、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒
1、復習上節(jié)課內容:如何保護眼睛和耳朵?
老師過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。
2、牙齒的保護。
(1)為什么要保護牙齒?(牙齒的作用和重要性)
方法:學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官,沒有它,無法消化食物。
(2)如何保護眼睛?(堅持刷牙)
第一:學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師現(xiàn)場做小調查:我們一天應該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長上來嗎?
第三:看錄像《藍貓刷牙講座》
第四:選擇判斷以下行為的對與錯。(書上p3頁內容)
第五:學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。(9月20日愛牙日)
3、講鼻子的保護。
(1)為什么要保護鼻子?(鼻子的'作用和重要性)
(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影響大腦。)
(2)請學生講該如何保護鼻子。
(少摳鼻子,感冒要看徹底,冬天要戴口罩)
(3)老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學故事。
4、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內臟的保護方法。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例三 保護我們的骨骼和腸胃
1、復習上節(jié)課內容:如何保護鼻子和牙齒?
老師過渡:上節(jié)課,我們學習了五官科的保護;這節(jié)課 ,我們再來講講內部器官的保護。
2、骨骼的保護。
(1)為什么要保護骨骼?(骨骼的作用和重要性)
方法:學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;醫(yī)學上講人體有兩大痛:骨痛和神經痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保護骨骼?
第一:學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講:坐如鐘,立如松,行如風。(保護好脊柱);
我們還要多喝牛奶。(補鈣,多曬太陽);
注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折)
第三:看書復習骨骼的保護。(書上p8頁內容)
3、講腸胃的保護。
(1)為什么要保護腸胃?(腸胃的作用和重要性)
(先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上p11頁內容;再講腸胃的消化作用。)
(2)請學生講該如何保護腸胃。
(吃飯不要吃多,導致積食;冷熱搭配;堅持吃早餐,預防膽結石。)
(3)做選擇游戲:胃喜歡誰?(書上p9頁內容)
(4)現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。
4、布置作業(yè):回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
好身體教案篇2
活動目標:
1.初步認識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動,能用相應的身體部位做動作。
3.懂得保護自己的身體。
活動準備:歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程:
1.音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件:引導幼兒認識身體的各部位,并說出它們的名字。
3.引導幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用:引導幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng)編兒歌并做動作:引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
6.(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
7.讓幼兒自由回答;
教師小結:
小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。
活動延伸:
請幼兒玩機器人玩具,讓機器人做出各種動作,進一步鞏固認識身體各部位名稱。
好身體教案篇3
活動目標:
1.感受樂曲歡快活潑的性質,感知聽辨樂曲兩段式結構,隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏;
2.能小組協(xié)商設計繪制節(jié)奏譜,會看節(jié)奏譜分組合作演奏;
3.在與同伴產生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質準備:紙、筆(每組各一份)、圖譜
活動過程:
一、“闖關”游戲情境導入。
師:“節(jié)奏王國正在舉行快樂的身體演奏會,這是一個很高級別的演奏會,可不是隨便就能參加的,參加的人需要闖關,學會如何演奏,你們想要試試嗎?
二、游戲“闖關”。引導幼兒進一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關:猜職業(yè)
師:“演奏會上會邀請很多客人,請你做觀眾看一看,猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢?”
(動作:炒菜)師:“哐當哐當哐當......”
2.第二關:學一學
提問:“廚師演奏的是一件什么事情?”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的?”“手做了炒菜的動作!”(強調動作)“還用了什么部位?”(強調聲音)
3.第三關:演奏順序弄清楚
師:“既然是級別很高的演奏會,在演奏的時候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”
小結:火車廚師,火車工人,火車理發(fā)師。
三、游戲:快樂身體演奏會。
1.第四關:演奏自己快樂的事情。
師:剛剛的幾關都沒有難倒你們,最后一關可是最難的,如果我們參加演奏會,你會演奏什么快樂的事情?
2.闖關要求
(1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。
(2)畫好以后請你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個,誰第二個,誰第三個。
3.幼兒分組設計演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。
四、結束環(huán)節(jié):一起參加演奏會。
好身體教案篇4
主題的產生與說明:
對于中班的幼兒來說,對自己的各方面都有所關注了,如對自己的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中,有意無意說到了自己的身高,自己與別人的性別等,而且對這些非常感興趣。因此,就有了主題活動“我們的身體”。
在這個主題背景中,讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個一樣的人。另外,我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動,于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動,是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動,又促進身體發(fā)育、增強體質的重要手段。從小愛運動,養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動,我們的`身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中,孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動,運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣,它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時,幼兒對自我的認識也逐漸建立起來,他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
主題活動的目標:
1、認識身體主要部分的外部特征,體驗他們的作用。
2、運用測量及比較的方法,體驗自己在長大,并為自己長大而高興。
3、了解身體各個部位都會活動,會保護自己的身體。
4、知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。
5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據(jù)同伴的表情調節(jié)自己的行為。
6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望,能認真地傾聽他人談話,不插嘴。
7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料,大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。
環(huán)境創(chuàng)設
1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。
2、班級放置人體模型,供幼兒探索。
3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。
4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。
家園共育
1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜,鼓勵他們積極參加體育鍛煉。
4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。
5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。
6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲,激發(fā)孩子對手影的興趣。
7、能與孩子開展體育鍛煉,積極參加班級運動會,爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。
主題活動反思:
通過學習《指南》,教師逐漸懂得了在實施課程計劃時,應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動,支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”,對于中班的幼兒來說,對自己的的身體,對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中,讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不一樣的,世界上沒有兩個一樣的人。另外,我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動,于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動,促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質,同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動,養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時,幼兒對自我的認識也逐漸建立起來,他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
好身體教案篇5
活動目的:
1、初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
活動準備:
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動過程:
1、引導幼兒分組感知討論,引起幼兒對安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動時的圖片
提問:圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?
(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)
那你覺得應該怎么玩,小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)
(2)幫助幼兒整理生活經驗,了解避免危險的方法:不到危險的地方去;不玩危險物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素
①師:剛才,我們看的是小朋友在外面
活動時的不安全的事情,其實,在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……
②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標記,提醒孩子注意。
活動結束:
幼兒集體或分組操作實踐,利用日常生活或創(chuàng)設特定情景,讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。
(1)小心關門
出示圖片,引導幼兒觀察發(fā)生了什么事情,“小貓為什么會哇哇大哭?”“應該如何地小心關門或開門?”并請個別幼兒示范
(2)安全使用剪??
強化鞏固日常生活中自我安全保護行為,為奠定良好的習慣打基礎。
活動評價:
幼兒能初步懂得要注意安全,保護自己,知道不做危險動作。能履行一些簡單的安全行為。
好身體教案篇6
活動目標:
1、了解自己身體能活動的一些部位,對身體感興趣。
2、知道多運動,身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。
活動重點:
通過自身探索,感知身體多個地方能動。
活動難點:
認識關節(jié)這一新名詞。
活動準備:
紙偶娃娃,人物動、靜活動圖片,如跳舞、織毛衣、踢足球等,記號筆等。
設計理念:
教育內容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內容,顯然要比小班孩子大而多,孩子對自己身體的興趣,以及對自己生命的信心,也開始萌芽。于是設計了這個活動《我們的身體》,通過提供自由、寬松的環(huán)境,充分運用幼兒已有的經驗,讓幼兒探索身體會動的秘密,原來是關節(jié)在動,從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受"關節(jié)"這一概念。
活動過程:
一、做游戲"木頭人"——孩子堅持不了多久,就會動的,老師正好作小結。
老師(小結):人不動是很難受的,因為我們都是有生命的。
二、跟著音樂動一動——讓靈動的身體與前一個活動"木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說:人有哪些活動——了解人的許多活動,感受生命的豐富。
老師:跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道,人還有哪些活動呢?
四、說一說:身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。
1、邊動邊記錄:你的身體有哪些地方會動的?
——記錄在紙寶寶上。
2、講講哪些地方能動,討論:
這個地方能動使我們可以做什么事情呢?
如果不會動會怎么樣?
這里會生什么???
——通過"能動"和"不能動"的比較(在感受不會動時,可以請 孩子嘗試不動某部位,做一件事,可以有這樣的指導語"瞧,不動不行吧"、"動了才方便呢"等等),感受活動部位,為我們的生活帶來方便。
3、介紹骨折、脫臼。
——與生活保健相融合,如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。
五、我們身體會動的地方還很多,我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)——這個活動還沒有完,因為事實上,孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止,可以在教室掛本本子,供孩子進行專題記錄。
活動延伸:
我們身上除了這些能看得見的地方可以動,在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們去找一找,把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!
反思:
今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒聽清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動,使我體會到,孩子們是十分喜歡一些實物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實物太少了,不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣,所以如果條件允許,應該多準備教具。