思想教案5篇

時(shí)間:2022-12-24 作者:Indulgence 備課教案

只有將教案制定的出色,才能使我們的課堂更加生動(dòng),教案在制訂的過(guò)程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的思想教案5篇,感謝您的參閱。

思想教案5篇

思想教案篇1

人教版小學(xué)品德與生活教案:新朋友 新伙伴

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài),鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備:

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”,將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫(xiě)在上面,可以用筆畫(huà),也可以用電腦制作,但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,上課時(shí)進(jìn)行展示。

3、自己制作的作品。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)器材:錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī),《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件:學(xué)校老師照片投影片,任課教師小時(shí)的照片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入:用小兔貝貝為主題人物放投影,背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》,學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字,進(jìn)行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。播放投影片,讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科,學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn),可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用,介紹時(shí)口齒清楚,聲音洪亮,主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。)

2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”,找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn),教師要多加鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),頒發(fā)“小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵(lì),表示對(duì)他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨(dú)做自我介紹,如果每個(gè)學(xué)生都做介紹,一節(jié)課的時(shí)間肯定不夠用,可以用其他時(shí)間再進(jìn)行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束,在音樂(lè)的伴奏下,學(xué)生交換自己制作的“小名片”,而后,教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié),大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

思想教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解安全常識(shí),熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)。

2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生:搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師:一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、小朋友,今天,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?

2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。(播放錄象,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))

3、在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?

二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行

1、你們平時(shí)是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎?

2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫(huà)出來(lái)嗎?請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)!

3、交流各自的路線圖。

(教師適時(shí)提出問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。)

4、大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。

小朋友,記心上,

馬路不是游戲場(chǎng)。

行人要走人行道,

馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,加深理解

1、你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?

2、在馬路上,我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志,怎么過(guò)馬路呢?

3、請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了,表?yè)P(yáng)他;說(shuō)得不對(duì),你教他。

(學(xué)生下位活動(dòng)。)

4、在你的“路線圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。

(學(xué)生動(dòng)手,小組交流。)

5、紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽(tīng)!(教師手持紅綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動(dòng)作。)

師:綠燈亮——

學(xué)生:向前行!

師:紅燈亮——

學(xué)生:停一停!

四、情景表演,鞏固深化

1、生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路,怎樣才能安全過(guò)馬路呢?讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。

2、請(qǐng)各小組自由分配角色,合作演一演。

3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時(shí)間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!

思想教案篇3

特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生

1、知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),我國(guó)專門(mén)保護(hù)未成年人的法律名稱,未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容。

2、能認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)現(xiàn)象和行為。

3、體會(huì)家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家給予未成年人深深的、濃濃的愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn):在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù),與危害未成年人身心健康,侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)、新課導(dǎo)入

(上課前,每位同學(xué)發(fā)一張小白紙做準(zhǔn)備)

同學(xué)們,請(qǐng)先閱讀兩則材料進(jìn)行思考后回答問(wèn)題:

材料一:2002年9月29日,我國(guó)公布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》,該《條例》于是2005年11月15日實(shí)施。其第9條規(guī)定:中、小學(xué)校園周?chē)h(huán)境200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。(媒體顯示)

材料二:2004年1月,我國(guó)下發(fā)了2004年第2號(hào)文件:開(kāi)展對(duì)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所實(shí)施的專項(xiàng)治理。該通知明確規(guī)定:網(wǎng)吧自設(shè)立以來(lái),兩次接納未成年人上網(wǎng)的,責(zé)令停業(yè)整頓;對(duì)累計(jì)三次接納未成年人上網(wǎng)的,吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證》;對(duì)情節(jié)嚴(yán)重或規(guī)定營(yíng)業(yè)時(shí)間以外接納未成年人的,一律吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可證》。(媒體顯示)

1、為什么不得在中、小學(xué)校園周?chē)h(huán)境200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所?(媒體顯示)

2、為什么要對(duì)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行處罰?(媒體顯示)

從剛反饋的情況可以看出:網(wǎng)上的不良影響太多。例如:網(wǎng)絡(luò)游戲、恐怖、暴力等有害信息,會(huì)影響我們 未成年人的健康成長(zhǎng),在學(xué)校附近地方設(shè)立網(wǎng)吧會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。國(guó)家之所以這樣一規(guī)定,主要是為了更好的維護(hù)我們未成年人的合法權(quán)益,保護(hù)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。而在未成年人保護(hù)法里,國(guó)家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線。國(guó)家以法律形式明確規(guī)定的四種保護(hù)充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài),這就是我們今天這節(jié)課共同探討的課題——特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài)。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。

(二)、講授新課

1、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

(1)、什么是未成年人?(媒體顯示)

未成年人指的是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,先弄清“公民”的意思(公民是指具有某一國(guó)國(guó)籍的人。)請(qǐng)一位同學(xué)回答什么是未成年人:“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。(媒體顯示)

(2)、黨和國(guó)家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(媒體顯示)

黨和國(guó)家給予對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù),其原因有兩方面:a、因?yàn)槲覀兾闯赡耆舜碇鎳?guó)的未來(lái),民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(媒體顯示)b、因?yàn)槲覀兾闯赡耆说纳?、心理不成熟,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力,缺乏自我保護(hù)能力。(媒體顯示)要求同學(xué)們聯(lián)系自己和身邊實(shí)際進(jìn)行舉例,教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理發(fā)育都還不成熟,世界觀、人生觀還未形成,可朔性很大,辨別真假的能力還不強(qiáng),抵制社會(huì)的不良風(fēng)氣的確能力低,容易受到各種違紀(jì)、違法犯罪行為侵害。

(3)、我國(guó)有哪些專門(mén)保護(hù)未成年人的法律?(媒體顯示)

要求一位同學(xué)回答:未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。(媒體顯示)教師在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步說(shuō)明:在未成年人保護(hù)法里,國(guó)家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四道防線。國(guó)家以法律形式明確規(guī)定的四種保護(hù)體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)學(xué)校家庭對(duì)未成年人深深的情、濃濃的愛(ài)。

(4)、家庭保護(hù)的重要性(媒體顯示)

要同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)家庭對(duì)自己成長(zhǎng)的影響和作用。(強(qiáng)調(diào)父母、長(zhǎng)輩的思想、言行對(duì)同學(xué)的影響)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納家庭的重要性:家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們的性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成,都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大關(guān)系。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。

(5)、家庭保護(hù)的要求(媒體顯示)

教師幫助學(xué)生弄清:“撫養(yǎng)”、“監(jiān)護(hù)人”的意思(名詞解釋略)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課本106頁(yè)的漫畫(huà),并進(jìn)行討論。 a、家庭要求父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)。b、尊重未成年人受教育的權(quán)利。要結(jié)合實(shí)際本班、本校的實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)輟學(xué)的情況,并舉例說(shuō)明棄學(xué)從商的危害性。

漫畫(huà)分析:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁(yè)的漫畫(huà)“孩子怎么沒(méi)回來(lái)”并討論:

①家長(zhǎng)整天打麻將,不管孩子的行為對(duì)嗎?學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利,主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)?

家長(zhǎng)整天打麻將,不管孩子的行為是不對(duì)的,這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。我們學(xué)生可以根據(jù)未成年人保護(hù)法、婚姻法以及義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)呢?

家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任,我們未成年人現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)好好的讀書(shū),勤奮努力的學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大了,我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母,以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

案例分析:

1)小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將“小搞搞”,甚至有時(shí)候讓小林也“搭一搭手”,慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。

①如果是你,會(huì)不會(huì)也象小林一樣?

我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博。

②小林的父母有什么錯(cuò)?

小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。而不?yīng)該誤導(dǎo)子女。

③你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題?

小林可以通過(guò)老師與父母溝通;通過(guò)自已的提醒,不能參與賭博活動(dòng);還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……

(6)、學(xué)校保護(hù)的要求(媒體顯示)

要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法利益實(shí)施保護(hù)。我們當(dāng)前應(yīng)反對(duì)應(yīng)試教育,實(shí)施素質(zhì)教育,全面按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課設(shè)節(jié),這是學(xué)校保護(hù)的表現(xiàn),反對(duì)對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生正確的教育方式。對(duì)我們未成年人除了要進(jìn)行家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外,還要進(jìn)行社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。那么,下面我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容。

2、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)

(1) 社會(huì)保護(hù)的基本要求 (媒體顯示)

討論 請(qǐng)同學(xué)們觀察課本106頁(yè)的兩幅圖片進(jìn)行討論:

營(yíng)業(yè)性舞廳是消費(fèi)場(chǎng)所,未成年人沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、收入,只能增加家庭負(fù)擔(dān),有的可能會(huì)走向違法犯罪的道路,同時(shí)回受到壞風(fēng)氣的影響,不良書(shū)刊和音像制品回消磨意志摧殘身心健康,誘發(fā)犯罪,這是一種特殊的保護(hù)。

得出要求:要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。(媒體顯示)其內(nèi)容是:對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由全和精神全的保護(hù)等方面。

(2)、司法保護(hù)的基本要求(媒體顯示)

要求同學(xué)先看課本106頁(yè)的“相關(guān)鏈條”的內(nèi)容并提出問(wèn)題:

a、針對(duì)未成年人的這些規(guī)定有必要嗎?為什么? b、說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)怎么辦?

(學(xué)生進(jìn)行討論,教師進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明)公安機(jī)關(guān)對(duì)小童的這種做法體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未按成年人的司法保護(hù)。那么未成年人保護(hù)法關(guān)于司法保護(hù)的內(nèi)容有那些規(guī)定呢?也就是說(shuō)司法保護(hù)究竟怎樣保護(hù)未成年人?請(qǐng)同學(xué)們自己找一找:公安部機(jī)關(guān)、人民監(jiān)察院、人民法院以及行政司法機(jī)關(guān)等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專門(mén)保護(hù)措施(媒體顯示)。例如:設(shè)立少年法庭,不公開(kāi)審理未成年人犯罪案件,尊重違法犯罪未成年人 的人格尊嚴(yán),保護(hù)其合法權(quán)益,做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。

(三)、教學(xué)小結(jié)

同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到我們未成年人 是祖國(guó)的未來(lái),國(guó)家的希望,為了保護(hù)我們未成年人 身心健康和合法利益,促進(jìn)未成年人 在德、智、體等方面全面發(fā)展,國(guó)家制定了未成年人 保護(hù)法和預(yù)防未成年人 犯罪法,從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等四個(gè)方面對(duì)未成年人 進(jìn)行保護(hù),希望同學(xué)們能珍惜自身合法利益,健康成長(zhǎng)??傊?,本節(jié)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:

一個(gè)主體:未成年人 。(媒體顯示)

兩部法律:未成年人 保護(hù)法和預(yù)防未成年人 犯罪法。(媒體顯示)

四種保護(hù):家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。(媒體顯示)

(四)、布置作業(yè)

學(xué)校保護(hù)我們未成年人健康成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)如何對(duì)待老師和同學(xué)?如何對(duì)待學(xué)習(xí)?

思想教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員,了解他們的工作內(nèi)容、工作方式以及工作感想。

2、學(xué)會(huì)以社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享快樂(lè)。

3、理解這些人們的工作對(duì)自己在學(xué)校健康、快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)是不可或缺的。

4、萌發(fā)對(duì)這些人的感激和尊敬。

教學(xué)重點(diǎn):

1、以社會(huì)調(diào)查的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),并把自己實(shí)踐的結(jié)果向小組匯報(bào)和交流。

2、通過(guò)對(duì)這些人工作的了解,激發(fā)對(duì)他們的感激和尊敬之情。

教學(xué)難點(diǎn):

懂得學(xué)校里其他工作人員對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的,萌發(fā)對(duì)他們的感激和尊敬。

課時(shí)設(shè)計(jì):兩課時(shí)連

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。

1、出示一些校園的圖片

干凈、美麗的校園;學(xué)生讀書(shū)、游戲的畫(huà)面;到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的情景等等。

能有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,你覺(jué)得需要哪些人的配合呢?

2、讀p50提示語(yǔ):你了解在學(xué)校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?

出示課題:在學(xué)校里工作的.人們(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的在學(xué)校里工作的人)

3、上節(jié)課結(jié)束時(shí),老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù),各個(gè)小組還做了準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,請(qǐng)各個(gè)小組說(shuō)一下,你們準(zhǔn)備問(wèn)些什么問(wèn)題,聯(lián)系的情況怎么樣?各個(gè)小組匯報(bào)。

二、采訪調(diào)查學(xué)校里工作的人們

1、各小組按照事先擬定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)

2、教師提出活動(dòng)要求:

遵守采訪時(shí)間,講禮貌,認(rèn)真觀察、詳細(xì)了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況,并做好記錄。

三、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的情況,并談感受

各個(gè)小組向全班介紹自己調(diào)查訪問(wèn)所得。

比如校工叔叔、清潔阿姨、校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、圖書(shū)管理員、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況,并談感受。師適時(shí)點(diǎn)撥。

四、想象假如沒(méi)有了他們,我們會(huì)怎么樣?

學(xué)生交流匯報(bào)

小結(jié):在我們的學(xué)習(xí)和生活都離不開(kāi)在學(xué)校里工作的人們,他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們健康成長(zhǎng),我們真的是非常感激!

五、表達(dá)敬意

你想對(duì)他們說(shuō)什么呢?(用一句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)他們的感謝和敬意)

六、總結(jié)

齊讀課后總結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們知道了要把學(xué)校辦好,離不開(kāi)各個(gè)崗位上的工作人員,我們要關(guān)注、尊重他們,特別是要尊重他們的勞動(dòng)。

思想教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、以集體合作的方式共同完成一棵“集體的大樹(shù)”,認(rèn)識(shí)到集體與個(gè)人的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué),了解集體,熱愛(ài)集體,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、課前老師推薦一些名人資料:中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代。

2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書(shū)報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記。

3、制作多媒體。

教學(xué)時(shí)間劃分:

共三課時(shí),本節(jié)為第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

1、課上設(shè)疑:上課前先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文的第一段,能回答兩個(gè)問(wèn)題嗎?

2、學(xué)生小組討論

3、分小組展示對(duì)班級(jí)與個(gè)人關(guān)系的形象比喻,學(xué)生互評(píng)。

4、課堂朗誦《我是》

5、(出示集體大樹(shù))學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?

討論:如何才能使這棵大樹(shù)變得完整?并且能來(lái)到我們這個(gè)集體中?

結(jié)論?制作樹(shù)葉——寫(xiě)上名字——貼在大樹(shù)上。

6、教師小結(jié):這棵大樹(shù)代表我們的班集體,但它不是一棵完整的數(shù),只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里,成為它的一員,這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。希望大家一起動(dòng)腦筋,制作出顯示自己特長(zhǎng)地“名字樹(shù)葉”現(xiàn)在我們就來(lái)運(yùn)用這兩種方法看誰(shuí)地樹(shù)葉最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。

7、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)要求:選擇自己喜歡地彩色紙撕或剪樹(shù)葉;樹(shù)葉形狀力求新穎,獨(dú)特;樹(shù)葉設(shè)計(jì)得要大,用深色筆在上面寫(xiě)上自己的名字、特長(zhǎng)和自己的理想。

8、師生共同將“名字樹(shù)葉”貼在“集體大樹(shù)”上。

圍繞“集體大樹(shù)”,請(qǐng)“名字樹(shù)葉”的作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹。全班同學(xué)以掌聲鼓勵(lì),使介紹者感受到集體的溫暖。

9、聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦,集體思考:

我從集體生活中得到了

我從集體生活中懂得了

我從集體生活中

10、教師總結(jié):

同學(xué)們你們看,我們用“名字樹(shù)葉”裝點(diǎn)得這棵“集體大樹(shù)”多美呀!我們得班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力,我們感受到了集體力量的作用,集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí),才充滿活力,我們也因?yàn)橛屑w的愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們將共同生活在這個(gè)集體中,用我們的行動(dòng)去維護(hù)它,用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好!

11、作業(yè):請(qǐng)以同學(xué)們?cè)谡n間對(duì)我們班級(jí)得現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查,為下節(jié)課 得學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。