教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)預(yù)先起草的文字報(bào)告,隨著新學(xué)期的開始,為了做好教學(xué)工作,相信教師一定都提前制定教案了,下面是范文社小編為您分享的音樂《走路》教案5篇,感謝您的參閱。
音樂《走路》教案篇1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的'模仿小動物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt、音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
教師:今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲,請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢?
二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn),模仿動物走路的樣子。
師:你們講到了那么多的動物朋友,那么我們來看看,我今天會帶幾個(gè)動物朋友來呢?(出示ppt)你們怎么知道我會帶四個(gè)動物朋友來呢?(通過四把椅子判斷出來)
師:對啦,我今天就是帶了四個(gè)動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢?
1、猜謎語
師:我們的第一個(gè)朋友,它有著長長的耳朵,紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜,它是誰呢?你是怎么猜出來的?
師:我們來看看你們猜的對不對?(播放ppt)我們第一個(gè)小客人果然是小兔子,它說你們真了解它,知道它愛吃那么多的東西,那么你們知道它是怎么走路的嗎?
師:哦!是跳的??!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)
師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。
2、根據(jù)動物的身體部分來猜。
師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示ppt)
師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。
3、帶入情景,幼兒猜測。
師:第三位小客人著急了,說要趕緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒猜測)我們一起來看看。
師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。
師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>
4、通過聲音判斷小動物
師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)
師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學(xué)給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時(shí)候也是靜悄悄的,你們能學(xué)給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。
三、完整欣賞音樂,跟隨音樂做動作表演,結(jié)束。
師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧!(教師播放音樂,幼兒表演)
師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!
音樂《走路》教案篇2
活動目標(biāo):
1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。
2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。
3、努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。
活動過程:
1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。
⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)
⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如:×××××××|×—|×××|
(白)小鹿走路跳跳跳
2、學(xué)唱新歌。
⑴教師有表情地范唱歌曲。
⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。
⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)
⑷鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動物走路的動作。
⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。
⑵鼓勵(lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動物走路,注意不與別人碰撞。
4、分角色演唱。
⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動物。
⑵鼓勵(lì)幼兒自愿上來表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)
活動建議:
1、可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。
本活動可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。
音樂《走路》教案篇3
教學(xué)活動目標(biāo):
1.通過學(xué)唱歌曲,讓幼兒了解小動物走路的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
活動準(zhǔn)備:火車圖片,小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片,歌曲課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
小朋友,今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師:火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn),模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個(gè)下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。
2.第二個(gè)下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
3.第三個(gè)下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
4.第四個(gè)下車的小動物喜歡吃魚,會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯(cuò)。原來火車上坐著四種小動物。
現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。
引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲,然后提問:
歌里是怎樣唱小兔子的?
歌里是怎樣唱小鴨子的?
歌里是怎樣唱小烏龜?shù)模?/p>
歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容,教師及時(shí)引導(dǎo)。
小朋友聽得很認(rèn)真,說的很棒!
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?
完整播放歌曲,幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯(cuò),讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!
放兒歌,讓幼兒邊唱邊表演。
四、結(jié)束活動:游戲《開火車》
小朋友歌唱的真美,表演小動物走路的樣子也很可愛,小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩,讓我們出發(fā)吧!
(放音樂《開火車》)結(jié)束活動!
音樂《走路》教案篇4
活動預(yù)設(shè)目標(biāo):
通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻……)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒
幼兒走得又輕又慢)
1、模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲?!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥……)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
四、小結(jié)
今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
音樂《走路》教案篇5
小班音樂活動:
動物走路
活動設(shè)計(jì):胡彩菊、鐘肖微
活動預(yù)設(shè)目標(biāo):
通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備:
vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、 歌表演——大貓、小貓
二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個(gè)音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個(gè)音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、 拓展練習(xí),游戲體驗(yàn)音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)
(放錄音教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒
幼兒走得又輕又慢)
1、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
(教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)
四、
三、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯(cuò),老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。