教案在擬訂的過程中，你們需要注意聯(lián)系實(shí)際，教師們編寫教案的主要目的就是為了更好的將知識傳播給學(xué)生，范文社小編今天就為您帶來了小班音樂《走路》教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
小班音樂《走路》教案篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的.活動中獲得快樂。
2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：ppt、音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師：今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢？
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，模仿動物走路的樣子。
師：你們講到了那么多的動物朋友，那么我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢？（出示ppt）你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）
師：對啦，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢？
1、猜謎語
師：我們的第一個朋友，它有著長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜，它是誰呢？你是怎么猜出來的？
師：我們來看看你們猜的對不對？（播放ppt）我們第一個小客人果然是小兔子，它說你們真了解它，知道它愛吃那么多的東西，那么你們知道它是怎么走路的嗎？
師：哦！是跳的啊！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）
師：你們真聰明，小兔子走路是跳著走的。
2、根據(jù)動物的身體部分來猜。
師：我們的第二位小客人躲在椅子后面，你能猜出來它是誰嗎？（出示ppt）
師：它是誰呀？你是怎么猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。
3、帶入情景，幼兒猜測。
師：第三位小客人著急了，說要趕緊過來，可是這只小動物是爬著來的，而且很慢很慢。它會是誰呢？（幼兒猜測）我們一看。
師：剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。
師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什么樣子的呢？（引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>
4、通過聲音判斷小動物
師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）
師：你們又猜對啦！這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎？你們學(xué)給我看看，會不會輕輕的叫？小貓咪會輕輕的叫了，那它走路的時候也是靜悄悄的，你們能學(xué)給我看看嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。
三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動作表演，結(jié)束。
師：我們的四位小客人都到齊啦！現(xiàn)在我們一起做游戲吧?。ń處煵シ乓魳?，幼兒表演）
師：小動物們要回家啦，我們也回家吧！
小班音樂《走路》教案篇2
游戲目標(biāo)：
1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
小班上學(xué)期音樂教案《走路》
游戲準(zhǔn)備：多種小動物頭飾
游戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：
1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。
19-26小節(jié)：小貓走路2慢4快。
集體表演：完整反復(fù)一次。
教學(xué)反思：
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂《走路》教案篇3
設(shè)計意圖：
喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。
2、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片
活動過程：
一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”
二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”
（一）聽歌曲錄音一遍
提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應(yīng)的圖片）
“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”
（二）聽錄音歌曲第二遍
提問：1、小鹿是怎么走路的呀？
2、小鴨子是怎么走路的呀？
3、小烏龜是怎樣走路的呀？
4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”
（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲 “寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀？”
（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路
三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》
“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好?。俊?/p>
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
活動反思：
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂《走路》教案篇4
教學(xué)活動目標(biāo)：
1.通過學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動物走路的特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
活動準(zhǔn)備：
火車圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
小朋友，今天我們班里開來了一列小火車。出示火車圖片。
教師：火車上坐著誰呢?請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動物圖片，請幼兒說說小動物走路的特點(diǎn)，模仿動物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個下車的小動物長著長長的耳朵?它走路是什么樣子?請幼兒模仿。
2.第二個下車的小動物嘴巴扁扁的?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
3.第三個下車的小動物背著硬硬的殼?它走路什么樣子?請幼兒模仿。
4.第四個下車的小動物喜歡吃魚，會抓老鼠。它走路什么樣子?請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯。原來火車上坐著四種小動物。
現(xiàn)在請小朋友跟著老師的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)小動物走路。
引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起邊說歌詞邊做動作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問：
歌里是怎樣唱小兔子的?
歌里是怎樣唱小鴨子的?
歌里是怎樣唱小烏龜?shù)?
歌里是怎樣唱小花貓的?引導(dǎo)幼兒唱出歌曲內(nèi)容，教師及時引導(dǎo)。
小朋友聽得很認(rèn)真，說的很棒!
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著課件一起唱一唱這首歌好嗎?
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動物走路的樣子吧!
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結(jié)束活動：游戲《開火車》
小朋友歌唱的真美，表演小動物走路的樣子也很可愛，小動物開心極了。
它們邀請小朋友坐上動物小火車一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧!
(放音樂《開火車》)結(jié)束活動!
小班音樂《走路》教案篇5
設(shè)計思路：
從教材看：《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲，歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口：“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中，我主要選用了歌曲的伴奏旋律。
從幼兒看：小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期，所以特別好動，尤其喜歡做
做玩玩、唱唱跳跳的活動，因此我把歌曲“走路”設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿，歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象，有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲，他們會常把假想當(dāng)真實(shí)，在游戲中把自己真的當(dāng)成了游戲中的角色。因此，我的整個活動就是在游戲情境中進(jìn)行的。
從環(huán)節(jié)看：整個活動以“秋游去”為主線，通過“我們?nèi)デ镉巍薄ⅰ把埮笥讶デ镉巍?、“游樂場里真好玩”三個游戲情境展開。第一環(huán)節(jié)，在“汽車開來了”的音樂中，我和孩子們開著汽車一起去郊游，在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游”的情境，引出了歌曲中的四種小動物，從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了解決難點(diǎn)，我在ppt呈現(xiàn)動物的時候做了不同的處理，既有對動物特征的復(fù)習(xí)鞏固，同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作，特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎(chǔ)上，老師又借助語言情境的引導(dǎo)，鼓勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮，我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境，孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊，劃小船啊，使他們愛玩的天性得到釋放。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲《走路》旋律，樂意模仿小動物走路的動作。
2、在唱唱玩玩中體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)
活動準(zhǔn)備：
幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)、課件
活動過程：
一、我們?nèi)ソ加?/p>
——播放“汽車開來了”的音樂。
1、教師引發(fā)興趣：“今天老師帶你們?nèi)デ镉?，開上我們的小汽車，出發(fā)啦！”
2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。
3、出現(xiàn)森林場景的ppt
——引導(dǎo)幼兒停好車。
師：我們來到了哪里？
密密的森林到了，讓我們先停好小汽車。
森林里許多的小動物，它們也想和我們一起去游玩，你們歡迎嗎？讓我們一起邀請他們吧。
二、邀請朋友去秋游
1、播放ppt（一）——小兔家（蘑菇房）
l 小兔家（1）
——師：看，這是一座什么房子？猜猜里面住著誰？
幼兒自由猜想。
——師：讓我們一起來敲門，看看到底這是誰的家？（引導(dǎo)幼兒敲門、邀請）
l 小兔家（2）
師：哇，原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好，一起邀請它。
（如：小兔，你好，請你和我們一起去玩吧）
l 小兔家（3）
——小兔子是怎么走路的？
——師小結(jié)：小兔子走路 ∣跳跳跳
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小兔走路。（鼓勵幼兒拓展動作，模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等）
2、播放ppt（二）——小鴨家（小池塘）
——這是哪兒呀？誰會在池塘邊呢？
你是怎么知道的？（豐富小鴨特征的經(jīng)驗(yàn)）
你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲
——小鴨子是怎么走路的？
——原來小鴨子走路時先要蹲下身子，小腳往外，撐起翅膀，一搖一擺，左搖搖，右搖搖。瞧，我鴨媽媽來啦，誰是我的鴨寶寶。（讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子?！w模仿）
——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會走路啦。（個別幼兒——隨機(jī)請出幾只小鴨子，按照孩子穿的的衣服的顏色，如穿紅衣服的就是小紅鴨，穿黑衣服的就是小黑鴨等等）
——鴨寶寶，跟著媽媽去散步啰。（集體鞏固）
以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路 ∣搖搖搖
3、播放ppt（三）——去小烏龜家（小河邊）
——這又是哪兒了呢？是哪個小動物最喜歡的地方？請寶寶們猜一猜
師謎語引出小烏龜：四條腿、爬呀爬，身上背著大硬殼，遇到危險就縮頭。
——小烏龜是怎么走路的？
——師小結(jié)：小烏龜走路爬呀爬呀。
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。（音樂較之前慢一點(diǎn)）嘗試加進(jìn)小烏龜縮頭的動作。
4、播放ppt（四）——小貓來了
——師：你們看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰來了？
——小貓有什么本領(lǐng)？抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的？
***地方有老鼠啦，小花貓靜悄悄地走過去，猛地一撲，大老鼠抓住了。
——師小結(jié)：小花貓 走路∣靜悄悄
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小貓走路。（設(shè)置一個情境）
5、播放ppt（五）——?dú)g迎好朋友（小動物在草地上）
——有幾只小動物想和我們一起去呀？有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓，聽，它們來了。（插播伴奏音樂）老師旁白：小兔兒走路跳呀跳呀跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。
——那就讓我們一起出發(fā)吧！
師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（第一次）。
再走一點(diǎn)點(diǎn)路就到啰，師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路（第二次——這次的音樂可加進(jìn)歌詞）。
原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢，下次我們也來試一試。
三、游樂場里真好玩
1、出示游樂場的ppt場景：
游樂場到了，看看游樂場里有什么？我們一起玩吧。
2、師生一起隨音樂表演。
蹺蹺板，蹺蹺板，一上一下真好玩。
劃小船，劃小船，劃來劃去真快樂。
蕩秋千，蕩秋千，蕩來蕩去真有趣。
小火車，小火車，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------（隨音樂開著小火車離開活動室）
小班音樂《走路》教案篇6
活動目標(biāo)：
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)ppt。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入課題。
師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？
今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。
二、看ppt，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。
3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞）
4.師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小花貓走路靜悄悄）
5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí)）
三、學(xué)唱歌曲。
1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動：
師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？
活動反思：
1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
