小班音樂教案走路6篇

時間:2023-04-02 作者:Kris 備課教案

教案在撰寫的時候,老師需要注意創(chuàng)新教學方法,寫一份完整的教案,在接下來的教學工作中起著相當大的作用,范文社小編今天就為您帶來了小班音樂教案走路6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班音樂教案走路6篇

小班音樂教案走路篇1

活動目標:

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學習跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動準備:ppt、音樂。

活動過程:

一、導入活動:

教師:今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲,請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢?

二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

師:你們講到了那么多的動物朋友,那么我們來看看,我今天會帶幾個動物朋友來呢?(出示ppt)你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢?(通過四把椅子判斷出來)

師:對啦,我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢?

1、猜謎語

師:我們的第一個朋友,它有著長長的耳朵,紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜,它是誰呢?你是怎么猜出來的?

師:我們來看看你們猜的對不對?(播放ppt)我們第一個小客人果然是小兔子,它說你們真了解它,知道它愛吃那么多的東西,那么你們知道它是怎么走路的嗎?

師:哦!是跳的??!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)

師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。

2、根據(jù)動物的身體部分來猜。

師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示ppt)

師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景,幼兒猜測。

師:第三位小客人著急了,說要趕緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒猜測)我們一看。

師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

4、通過聲音判斷小動物

師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)

師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時候也是靜悄悄的,你們能學給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。

三、完整欣賞音樂,跟隨音樂做動作表演,結束。

師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧?。ń處煵シ乓魳罚變罕硌荩?/p>

師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!

小班音樂教案走路篇2

活動目標:

1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。

2.在理解歌曲內容的基礎上,學唱歌曲并隨音樂進行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

4.在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備:

1.有關ppt。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程:

一、談話,導入課題。

師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?

今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。

二、看ppt,幼兒理解歌詞內容。

1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學學小兔走路。(學說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學學小鴨走路(學說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。

3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學。(學說:小烏龜走路慢吞吞)

4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。(學說:小花貓走路靜悄悄)

5.師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧!(引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動練習)

三、學唱歌曲。

1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結束活動:

師小結:小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?

活動反思:

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路篇3

游戲目標:

1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創(chuàng)編

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

小班上學期音樂教案《走路》

游戲準備:

多種小動物頭飾

游戲過程:

舞蹈:走路個別幼兒:

1—6小節(jié):小兔跳2慢4快。

7—12小節(jié):小鴨子搖擺走路2慢4快。

13—18小節(jié):小烏龜走路2慢4快。

19—26小節(jié):小貓走路2慢4快。

集體表演:

完整反復一次。

教學反思:

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路篇4

設計背景

根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。

2、會唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據(jù)歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作。

3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

重點難點

重點:

1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

2、學會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

難點:

1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;

2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環(huán)節(jié):

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程:

1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》;

3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

二、基本環(huán)節(jié):

1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學習歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學習歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學習歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學習歌曲:小花貓走路靜悄悄。

6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老師一起學唱歌曲。

8、引導幼兒根據(jù)歌曲內容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

三、結束環(huán)節(jié):

老師:今天我們學了歌曲《走路》,也學會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

四、延伸環(huán)節(jié):

老師:今天小朋友都很能干,不但學會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務,那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

教學反思

1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

小班音樂教案走路篇5

活動目標:

1、通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備:

vcd“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程:

一、 歌表演――大貓、小貓

二、 創(chuàng)設語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

“老鼠來了,聽”(放錄音)

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)

“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

“再聽!”(放錄音)

“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

三、 拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲?!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

2、 模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲?!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

四、小結,今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

最后教師把小老鼠們追出活動場。

活動反思:

興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案走路篇6

活動目標:

1、學唱歌曲,能理解歌曲的內容,并根據(jù)歌曲的內容來大膽想象創(chuàng)編動作。

2、體驗音樂游戲帶來的樂趣。

3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備:

小兔、小鴨、小烏龜、小花貓圖片、音樂

活動過程:

一、出示圖片,提問導入

1、出示歌曲中的小動物的圖片,請幼兒說一說他們分別是誰?它們走路是怎么樣?然后請幼兒模仿小動物走路。

2、教師分別展示4種動物的圖片,請幼兒根據(jù)教師的圖片指令來變換模仿動作。

二、熟悉歌曲內容

1、配對游戲:教師說動物的名稱或出示動物圖片,幼兒說出動物的走路方式,例如:教師說“小兔走路”或出示小兔圖片幼兒立刻說出“蹦蹦跳”,并模仿小兔走路的動作。

2、小鴨、小烏龜、小花貓過程同上。

三、學唱歌曲“走路”

1、教師與幼兒一起演唱歌曲,并隨音樂作表演動作。

四、嘗試創(chuàng)編歌曲

1、引導幼兒創(chuàng)編歌曲

2、把創(chuàng)編的歌詞加到歌曲里與幼兒進行表演。

五、延伸活動:

1、引導幼兒不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么?

活動反思:

1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。