中班古詩(shī)《草》教案8篇

時(shí)間:2024-06-17 作者:Iraqis 備課教案

教案寫(xiě)好了,能夠幫助我們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行,下面是范文社小編為您分享的中班古詩(shī)《草》教案8篇,感謝您的參閱。

中班古詩(shī)《草》教案8篇

中班古詩(shī)《草》教案篇1

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī),能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,音樂(lè)磁帶,小鵝頭飾人手一個(gè)。

2、情境設(shè)置:小“池塘”。

過(guò)程:

1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

(1)孩子們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎?

(2)聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

(3)啊,游累了,我們來(lái)找個(gè)地方休息一下,幼兒隨地坐下。

2、結(jié)合多媒體,初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。

(1)今天媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友和你們一起玩,看看它們是誰(shuí)呀?(播放課件)

(2)這些小鵝長(zhǎng)得什么樣?(引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,白白的羽毛,紅紅的爪子)請(qǐng)幼兒模仿小鵝伸脖子、游泳的動(dòng)作。

(3)小鵝在水里游得真高興啊,你們看它們又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它們是怎么跳舞的?

3、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

(1)小鵝到底在唱什么歌呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(完整播放課件)

(2)你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎?(引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答)

4、再次完整欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

小鵝唱的歌真好聽(tīng),我們跟著小鵝一起唱好嗎?

5、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

(1)小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢,我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳,好不好?

(2)想再跳一遍嗎?這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

這一次,小白鵝想找個(gè)朋友一起表演,你們?cè)覆辉敢庋?

7、結(jié)束。

今天我們和小鵝做了好朋友,還學(xué)會(huì)了小鵝的歌,你們覺(jué)得高興嗎?天也快黑了,我們?cè)摶丶伊?,一起和小鵝說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒和小鵝道別后一起游回家)

中班古詩(shī)《草》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解圖片的內(nèi)容,學(xué)會(huì)念古詩(shī):靜夜詩(shī)。?

2、體驗(yàn)詩(shī)中離開(kāi)家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。?

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地念古詩(shī),培養(yǎng)他們專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ?

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件:《靜夜思》圖片活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片

小朋友看一看,圖片中的詩(shī)人在什么地方?做什么?

2、幫助幼兒初步體驗(yàn)古詩(shī)的意境。

老師:這是一個(gè)離開(kāi)家鄉(xiāng)的人,當(dāng)天黑下來(lái)的時(shí)候,他就特別的想自己的家,想家里的親人。

二、展開(kāi)

1、老師朗誦古詩(shī),講解古詩(shī)含義。

床前明月光:明亮的月光從窗戶(hù)外照進(jìn)來(lái)。

疑是地上霜:把床前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的.明月高高懸掛著。低頭思故鄉(xiāng):不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!

2、理解字詞。

疑:懷疑,誤認(rèn)為的意思。舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。思:思念,想念。

3、幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī),老師指導(dǎo)。

4、利用多種形式反復(fù)練習(xí)誦讀。

5、為古詩(shī)創(chuàng)編動(dòng)作,幫助幼兒進(jìn)一步的掌握。

老師:誰(shuí)能給古詩(shī)編上動(dòng)作呢?我們加上動(dòng)作來(lái)念古詩(shī)。

三、結(jié)束

“我是小詩(shī)人”誦讀比賽,鼓勵(lì)幼兒積極上臺(tái)表現(xiàn)。老師講評(píng),為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品?;顒?dòng)結(jié)束。

中班古詩(shī)《草》教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼”3個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課。

1.談話(huà)解題:同學(xué)們,前幾天,老師讓大家去觀察自然景物的變化,你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)一說(shuō)嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

師:同學(xué)們,你們說(shuō)的都很好。把你們的所見(jiàn)、所聞、所感都寫(xiě)出來(lái)的話(huà),就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。他的這首詩(shī)千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)。這首詩(shī)就是《春曉》。(板書(shū)課題)

你們知道題目的意思嗎?春曉:春天的早晨。曉:天剛亮的時(shí)候。

2.介紹作者:《春曉》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然,湖北襄陽(yáng)人,大詩(shī)人李白的摯友,他一生沒(méi)有做過(guò)官,大半輩子隱居農(nóng)村,過(guò)著淡泊恬靜的生活,年輕時(shí)曾漫游江浙,徜佯山水之間,歷覽自然風(fēng)光,他擅長(zhǎng)于寫(xiě)山水詩(shī),字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛(ài)之情。

二、初讀古詩(shī),整體感知。

學(xué)習(xí)方法:

1.自由朗讀,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出生字。

2.教師出示生詞卡片,檢查字詞讀音。

3.指名朗讀,正音。

三、理解詩(shī)句,熟讀成誦。

1.放課件,整體感受詩(shī)的意境。

2.學(xué)生以小組為單位,互相談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。

詩(shī)句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜,不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了。醒來(lái)后聽(tīng)見(jiàn)到處是鳥(niǎo)叫的聲音?;叵肫鹱蛞乖?tīng)到風(fēng)聲和雨聲,不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。

3.全班交流,教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

眠:睡眠、睡覺(jué)。

聞:聽(tīng)到。

啼:叫。

四、練習(xí)朗讀、背誦。

1.聽(tīng)課文錄音,體會(huì)讀詩(shī)的語(yǔ)氣和停頓。

2.指名朗讀,讀后評(píng)議。

3.教師說(shuō)詩(shī)意,學(xué)生念出詩(shī)句。

4.同桌互背古詩(shī)。

5.學(xué)生扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)。

小結(jié):春天的景色非常美,也是一年中最好的季節(jié),我們一定要珍惜春天的時(shí)光,愛(ài)惜時(shí)間。

五、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1.讀課后的生字,想想自己能記住哪些字,用什么方法記的。

2.班內(nèi)交流。

中班古詩(shī)《草》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。

2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

活動(dòng)動(dòng)備:

三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè),一幅古詩(shī)的畫(huà)面,古詩(shī)字卡。

活動(dòng)過(guò)程:

1、猜拼圖

出示一個(gè)三角形提問(wèn):“小朋友這是什么?”

出示一個(gè)圓形提問(wèn):這是什么呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)

老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的`一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢,我們一起來(lái)看。

(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)

(2)路上也沒(méi)有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿??(萬(wàn)徑人蹤滅)

(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(出示古詩(shī)的大紙)

(1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。

(4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。

5、幼兒操作:桌子上的小籃子里也有這首古詩(shī)的字寶寶,請(qǐng)小朋友每人拿一份按古詩(shī)的順序排一排,排好了去給后面的老師檢查,你排的對(duì)不對(duì),然后朗誦給老師聽(tīng),你會(huì)得到一顆五角星。

中班古詩(shī)《草》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握馬步、馬步?jīng)_拳的基本動(dòng)作,敢于、樂(lè)于向他人展示。

2.增進(jìn)耐力、反應(yīng)、力量素質(zhì)。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,弘揚(yáng)和培育民族不怕苦和累的精神,提高注意力。

4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小體操墊16塊、音樂(lè)

教學(xué)重點(diǎn):頭正身直,挺胸收腹,膝微內(nèi)扣,腳跟外蹬。

教學(xué)難點(diǎn):眼隨手走,精、氣、神兼?zhèn)洹?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身與導(dǎo)入

游戲:??

師:我們伸出小手來(lái)做小司機(jī),玩玩開(kāi)車(chē)游戲。

小結(jié):我們都是文明小司機(jī),遵守規(guī)則,注意安全真正棒,相信我們練習(xí)武術(shù)也會(huì)很棒!

二、學(xué)練武術(shù)基本功

1.復(fù)習(xí)拳、掌、勾、沖拳

(1)邊念口訣邊練習(xí):“掌是一扇門(mén),拳似流星錘,勾手象鷹嘴?!?/p>

(2)沖拳:

復(fù)習(xí)重點(diǎn):沖拳要快速有力,沖與收同時(shí)進(jìn)行,沖拳時(shí)注意順肩。

2.馬步:兩腳并步直立,兩手抱拳于腰際,拳心向上,眼視前方;左(右)腳向左(右)側(cè)出一步(約三腳長(zhǎng)的距離),腳尖向前,兩腿屈膝半蹲,膝關(guān)節(jié)不超過(guò)腳尖,兩大腿接近水平,身體重心落在兩腳之間。

3.馬步?jīng)_拳內(nèi)容:

(1)開(kāi)步站立,雙手握拳(拳心向上)抱拳于腰際,眼看前方。

(2)馬步左沖拳(立拳),眼看左拳。

(3)還原成(1)。

(4)馬步右沖拳(立拳),眼看右拳。

(5)還原成(1)。

4.教法與學(xué)法:

(1)教師做鏡面、側(cè)面示范,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)幼兒跟隨教師口令與示范進(jìn)行練習(xí)。

(3)幼兒跟隨教師口令集體練習(xí),教師巡視、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

(4)師生共同練習(xí)。

(5)幼兒二人一組自主練習(xí),相互學(xué)習(xí)、幫助、評(píng)價(jià),共同提高與發(fā)展,教師巡視、指導(dǎo)。

(6)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,集中講解,及時(shí)評(píng)價(jià)、糾錯(cuò)、鼓勵(lì)。

要求:動(dòng)作到位、連貫、有力度。

小結(jié):練習(xí)武術(shù)很辛苦,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,不怕苦和累。做個(gè)勇敢的武術(shù)小英雄。

三、放松運(yùn)動(dòng)

師:新年到了,敲鑼打鼓真熱鬧,讓我們敲起鑼?zhuān)蚱鸸?,迎新年?/p>

幼兒錘錘、拍拍、捏捏腿

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)的開(kāi)展,我本著讓孩子在輕松愉悅地氛圍中,進(jìn)行武術(shù)技能的練習(xí)。我的設(shè)想和感悟是:活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的是“開(kāi)”游戲?qū)牖顒?dòng),主要有兩個(gè)意圖:第一,冬天戶(hù)外運(yùn)動(dòng)較冷,孩子在室外直接運(yùn)動(dòng),衣著較多,肢體動(dòng)作舒展不開(kāi)。其二,開(kāi)游戲主要是讓孩子四散聽(tīng)口令奔跑,主要是下肢動(dòng)作,起到熱身和為今天學(xué)習(xí)馬步做好一個(gè)前期準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)游戲熱身運(yùn)動(dòng),孩子們的肢體動(dòng)作和情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),對(duì)活動(dòng)很感興趣,有利于活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展?;净顒?dòng)部分,考慮是幼兒園武術(shù)特色課題活動(dòng),與一般的戶(hù)外體育活動(dòng)有所區(qū)別,有武術(shù)活動(dòng)技能的連貫性因素。為此,在基本活動(dòng)部分我又分復(fù)習(xí)基本動(dòng)作和新授動(dòng)作兩項(xiàng)內(nèi)容。復(fù)習(xí)動(dòng)作時(shí),我采用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子做所學(xué)動(dòng)作,除了動(dòng)作技能的掌握,還注意精氣神的樹(shù)立?;緞?dòng)作部分,我借助于道具并采用示范、講解、練習(xí)、同伴互督的教學(xué)策略,讓孩子理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)孩子習(xí)武的堅(jiān)持意志品質(zhì)的培養(yǎng)。改善了學(xué)習(xí)動(dòng)作的枯燥性,又發(fā)揮了同伴間互助互學(xué)的`作用。方松環(huán)節(jié),我結(jié)合綜合主題教材《新年的禮物》來(lái)開(kāi)展,根據(jù)班級(jí)近期內(nèi)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)中的歌曲與節(jié)奏樂(lè)《咚咚鏘》,其原因是:第一,將幼兒園武術(shù)特色課與主題教學(xué)活動(dòng)的一種相融;第二,選擇孩子熟悉、適宜的內(nèi)容,孩子更感興趣。敲鑼打鼓恰巧可以進(jìn)行腿部放松的動(dòng)作行為。

有了良好的設(shè)想,在具體實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,也有即興情境效應(yīng)。如:當(dāng)天天氣情況,陰天寒冷,風(fēng)很大,道具的運(yùn)用欠妥。為此,在活動(dòng)中,我適當(dāng)調(diào)整了方式,讓立起的地墊在孩子了解下蹲的要求基礎(chǔ)上,將地墊平鋪在地練習(xí)馬步,穩(wěn)定了孩子的情緒。當(dāng)然一節(jié)相對(duì)成熟的教學(xué)活動(dòng),需要經(jīng)過(guò)反復(fù)地推敲和實(shí)踐,希望我們的活動(dòng)能夠更深入地開(kāi)展下去。

中班古詩(shī)《草》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上,能夠誦讀古詩(shī)。

2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),體驗(yàn)古詩(shī)誦讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體“詠鵝”;圖片“詠鵝”,句卡;用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”;鵝的頭飾,腳掌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

3、游累了,我們來(lái)休息一下。

二、理解詩(shī)意,學(xué)會(huì)古詩(shī)。

將詩(shī)意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽(tīng),然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩(shī)。

你們看這里也有幾只鵝寶寶。

池塘里住著幾只小白鵝(鵝、鵝、鵝)

它們也很喜歡游泳,每天都在池塘里游來(lái)游去,它們還喜歡唱歌,當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候,就會(huì)彎曲著脖子,高昂著頭向著天空歌唱(曲項(xiàng)向天歌)

它們的羽毛白白的可真漂亮,在綠綠的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)

它們的腳掌是什么顏色的呢?對(duì),是紅紅的,紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng),游的多高興啊。(紅掌撥清波)

游啊游,唱啊唱,她們玩的可真快樂(lè)啊……

1、教師:寶貝們,它們是誰(shuí)呀?(鵝鵝鵝)

2、它們喜歡游泳,還喜歡唱歌呢,它們是怎樣唱歌的呀?(它們彎曲著脖子,昂著頭向著天空歌唱。(曲項(xiàng)向天歌)三遍

3、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們?cè)诰G色的水里游著泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)三遍

4、它們的腳掌可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么游的呀?哦,像劃船一樣,在水里輕輕撥動(dòng)。(紅掌撥清波)三遍

5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

6、教師完整的朗誦一遍,幼兒再說(shuō)一遍。

教師:剛才我們學(xué)的是一首古詩(shī),在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他在池塘里第一次看見(jiàn)鵝,就寫(xiě)了這首關(guān)于鵝的詩(shī),這首詩(shī)的名字叫做《詠鵝》

師:下面聽(tīng)老師完整的說(shuō)一遍吧。

師:你學(xué)會(huì)了嗎?和我一起說(shuō)吧。

看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀

三、欣賞古詩(shī),配合動(dòng)作。

老師把這首詩(shī)做成的動(dòng)畫(huà)片,你們想不想看看?。?/p>

1、欣賞古詩(shī)。

2、逐句誦讀古詩(shī),并配合動(dòng)作。

教師:寶貝們,這首詩(shī)你們學(xué)會(huì)了嗎?那和我一起邊說(shuō)邊做吧。

此次誦讀要加上動(dòng)作。

3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩(shī)。

四、誦讀表演,活動(dòng)結(jié)束。

教師:寶貝們,你們說(shuō)真棒,做的也好,讓我們給老師表演一下吧。

中班古詩(shī)《草》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容,對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

2、理解并學(xué)說(shuō)“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

3、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解兒歌,愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

活動(dòng)過(guò)程

談話(huà)引出課題

理解、熟悉兒歌內(nèi)容

學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

活動(dòng)反思

第二次教學(xué)這一內(nèi)容,反思了上一次的不足,雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活,較吸引幼兒,但是篇幅較長(zhǎng),對(duì)剛升入中班的孩子們還是有一定難度,因此我采取了三種方式的教學(xué)

1、圖譜引導(dǎo):圖譜可以給幼兒最直接的視覺(jué)感觸,生動(dòng)形象的畫(huà)面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力,幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐,記憶的效果明顯提高了,

2、動(dòng)作輔助:動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的.學(xué)習(xí)中不覺(jué)得太過(guò)于枯燥,且動(dòng)作與語(yǔ)言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

3、看圖自說(shuō),鞏固練習(xí):集體教學(xué)后,我發(fā)給幼兒每人一本書(shū),讓孩子們自己邊看圖邊念,以作為鞏固

設(shè)計(jì)意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中,文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練,也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語(yǔ)言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng),因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?!秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻,教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣,這也是幼兒除了語(yǔ)言能力外,從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

中班古詩(shī)《草》教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解古代書(shū)籍的閱讀方式,對(duì)古詩(shī)誦讀活動(dòng)有興趣。

2、會(huì)有表情地朗誦七言絕句,初步有順序地?cái)[放詩(shī)句。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大圖書(shū)一本,《山行》音樂(lè)磁帶,幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫(huà)紅娃娃(綠娃娃),大號(hào)字四份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友,這兒有本有趣的書(shū)。我們一起來(lái)看!

你覺(jué)得什么地方有趣呢?

教師小結(jié):古時(shí)候的書(shū)就是封面在下面,封底在上面,看書(shū)時(shí)從后面一頁(yè)頁(yè)往前翻。

2、告訴你們,這本書(shū)里還藏了一首古詩(shī)呢!我們?cè)賮?lái)看一遍。教師翻書(shū)并念古詩(shī)《山行》。

這首古詩(shī)的名字叫什么?是哪一個(gè)大詩(shī)人寫(xiě)的?描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色?

3、你們想來(lái)學(xué)這首古詩(shī)嗎?

出示大號(hào)字《山行》。小朋友,跟我念。

教師念一句,幼兒念一句。(第一遍)

用好聽(tīng)的聲音來(lái)念。(第二遍)

我們連起來(lái)念,會(huì)念的小朋友聲音響亮一點(diǎn)。(第三遍)

我們?cè)賮?lái)一遍。

4、這張紙上還有幾幅圖畫(huà)。你們猜猜看,這些圖畫(huà)里藏的是哪個(gè)字寶寶?(認(rèn)識(shí)“山、石、白云、車(chē)、花”)

5、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,看顏色標(biāo)記念。

我是黃娃娃,黃顏色畫(huà)的字寶寶我來(lái)念。那紅顏色的'字寶寶誰(shuí)來(lái)念?綠顏色畫(huà)的字寶寶呢?(四張紙)

6、紅娃娃、綠娃娃真能干!

這兒還有字卡,你們會(huì)把這些字卡排成一首古詩(shī)嗎?那請(qǐng)你來(lái)排一排,念一念。可以去念給后面的老師聽(tīng)。擺對(duì)了,念得好,老師還會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。

7、念好的小朋友可以將字卡收起來(lái),坐在椅子上,跟著錄音機(jī)一起唱《山行》這首詩(shī)。(放音樂(lè)磁帶)

附:

古詩(shī)《山行》

(唐)杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,

白云深處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,

霜葉紅于二月花。