中班古詩教案5篇

時間:2022-10-06 作者:Trick 備課教案

教案是教師為了調(diào)動學生積極性預先撰寫的書面表達,教案在教師接下來的教學工作中起著相輔相成的作用,下面是范文社小編為您分享的中班古詩教案5篇,感謝您的參閱。

中班古詩教案5篇

中班古詩教案篇1

活動目標:

1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;

2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。

活動準備:畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,vcd教材。

活動過程:

(一)、出示圖片,引導觀察,講述。

1、剛才我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩,一個老人…)他們在干什么呢?(在問路,在說話…)天上怎么了?

(二)、幼兒觀看vcd教材,引起興趣

1、教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),你們說清明節(jié)人們都要干什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2、教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?

3、教師播放vcd,請幼兒觀看。

3、教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1、教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。

2、教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。

4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。

5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

(四)結(jié)束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?;蛘咴谟變褐g進行交流。

教師參考資料:

清明(杜牧)

清明時節(jié)雨紛紛,

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,

牧童遙指杏花村。

教學反思:

很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識,懂得不僅要學習先烈們的精神,同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?,吃苦耐勞,艱苦奮斗,更重要的是要付諸于行動,從點滴小事做起,從小做起。

中班古詩教案篇2

活動目標:

1、通過傾聽故事,理解古詩中“復”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“墜”等字、詞的含義。

2、欣賞并理解古詩,能初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點。

3、從不同的角度去感受古詩,知道每個人都應該珍惜時間。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在古詩中學習,感悟生活。

活動準備:

1、相關(guān)圖片。

2、古詩錄音帶一盒。

活動過程:

1、欣賞、理解故事《等明天》。

指導語:為什么下雨的時候小猴子沒有地方躲雨?

2、完整欣賞古詩《明日》,初步發(fā)現(xiàn)古詩語言的特點(用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意)。

指導語:詩歌里說了些什么?哪些地方你聽懂了,哪些地方你不明白?

3、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達的含義。

指導語:這首古詩告訴我們一個什么道理?

4、師生完整欣賞并朗誦配樂古詩。

附:

明日歌

(清)錢鶴灘

明日復明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

世人若被明日累,春去秋來老將至。

朝看東流水,暮看日夕墜。

百年明日能幾何,請君聽我明日歌。

活動反思:

?綱要》在語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”

古詩工于音韻,注重意境,句式工整,朗朗上口,是一種很好的文學作品形式。怎樣讓幼兒通過活動記住一首古詩,并了解含義呢?古詩的選擇最為重要,既要簡單易懂,又要便于幼兒用語言、動作來表現(xiàn)。

中班古詩教案篇3

活動目標:

1、能理解圖片的內(nèi)容,學會念古詩:靜夜詩。

2、體驗詩中離開家鄉(xiāng)的人的思鄉(xiāng)之情。

3、鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養(yǎng)他們專心學習的習慣。

4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

課件

活動過程:

1、出示課件:小朋友看一看,這個人怎么了?他在看什么?

2、幫助幼兒體驗古詩的意境。

師:這是一個離開家鄉(xiāng)的人,離開了媽媽的人,當天黑下來的時候,他就特別的想自己的家,想自己的媽媽,想家里的親人。

3、師示范念古詩,邊講解古詩含義:

床前明月光明亮的月光從窗戶外照進來。

疑是地上霜把床前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。

舉頭望明月抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛著。

低頭思故鄉(xiāng)不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉(xiāng)!

4、理解字詞

疑懷疑,誤任務的意思。

舉頭抬起頭,舉是抬的意思。

思思念,想念。

5、幼兒學習古詩,邊作指導。

師:我們一起來年一遍,能用響亮的聲音念古詩。

6、反復的練習,請幼兒上來表演。

師:請小朋友上來表演給大家看。

7、為古詩創(chuàng)編動作,幫助幼兒進一步的掌握。

師:誰能給古詩編上動作呢?加上動作來念古詩。

8、講評。給專心的幼兒頒發(fā)獎品。

活動反思:

整個活動語言凝練,感情真摯,意境深遠,這個活動我主要還是讓幼兒在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書古詩、幼兒學習的積極性和自主性明顯增強。這個活動不僅增強了幼兒的興趣,更重要的是提高了幼兒的交際能力和創(chuàng)新能力,思念家鄉(xiāng)的情感態(tài)度得到了升華。

中班古詩教案篇4

活動目標

1、欣賞理解古詩,感受故事的意境美和語言美,學習有感情地朗誦。

2、能用自己的語言大膽地表達對春天景色的感受。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、材料準備:畫有古詩中的景象的圖片一幅,配樂。

2、經(jīng)驗準備:幼兒有觀察過春天美景的經(jīng)驗,主要回顧春鳥啼鳴、春風春雨吹打、春花謝落等聲音和景象。

指導要點

1、活動重點:欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美,有感情地朗誦。

2、活動難點:理解古詩詩意,并學習用自己的語言表述。

3、指導要點:通過圖片觀察、分句解讀等方式,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。感受古詩《春曉》的意境美和語言美。

活動過程

1、出示教學掛圖(或多媒體課件),引導幼兒觀察圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗,自由表達對春天景色的感受。

提問:春天里有哪些美麗的景色?春天里你感覺怎么樣?請把你看到的景色用好聽的話說一說。

(引導幼兒回顧:春天的花、樹、風雨,鳥的聲音,以及春天溫和的氣候讓人有好睡眠等。結(jié)合幼兒的回答提升幼兒的語言表達經(jīng)驗,豐富相關(guān)詞語,如小鳥在“啾啾”地唱歌;夜晚刮風下雨啦;有一棵棵開滿花的樹;許多花瓣落下來等。)

小結(jié):春天是個美麗的季節(jié)。小鳥在樹上“啾啾”鳴叫,花朵都被春天的風雨吹落到地上,小朋友在春天的夜里睡覺可舒服了,早晨都不想醒來。

2、教師示范朗誦,引導幼兒初步欣賞、理解古詩內(nèi)容。

師:古時候有個詩人名叫孟浩然,他特別喜歡春天里的景色,還寫了一首詩歌,名字叫《春曉》,就是春天的早晨。詩人在春天的早晨里睡醒發(fā)現(xiàn)了什么呢?我們一起來學習這首詩歌。

老師示范朗誦古詩后,提問:詩歌里講了什么?說說哪些地方你聽懂了,哪些地方?jīng)]聽懂。

3、教師再次示范朗誦,以邊提問邊講解的方式幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。

第一句:春眠不覺曉。有誰知道春眠是什么意思呢?(春:指春天;眠:指睡眠;不覺:指不知覺;曉:指早晨。)

小結(jié):“春眠不覺曉”的意思是“春天里好睡覺,不知不覺天亮了”。

第二句:處處聞啼鳥。詩人聽到了什么聲音呢?(處處:指到處;聞:指聽到;啼:鳥叫聲。)

小結(jié):到處聽到鳥兒“啾啾”啼叫聲。

第三、四句:早晨醒來,詩人看到滿地的落花,他會想到什么呢?“夜來風雨聲,花落知多少”是什么意思?

小結(jié):詩人看到滿地落花,就是在想“也里傳來刮風下雨得的聲音,不知道吹落了多少花朵呢!”

4、教師配樂朗誦古詩,引導幼兒感受故事的意境美和語言美。

教師模仿古人,以抑揚頓挫的聲音朗誦詩歌,表達出對春天景色的喜悅之情。

提問:聽了這首詩,你有什么感覺?

5、幼兒學習朗誦古詩。

(1)在教師的帶領(lǐng)下跟讀古詩。

(2)配樂學習朗誦古詩。

6、延伸活動。

請幼兒把古詩《春曉》帶回家與爸爸媽媽分享,一起朗誦古詩。

評價要素

1、能否感受古詩《春曉》的意境美,并喜歡朗誦。

2、能否大膽表達對古詩的理解。

活動建議

請家長在春天的節(jié)假日里帶著幼兒去踏青,進一步感受、體驗春天。

附:春曉

春眠不覺曉,

處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,

花落知多少?

活動反思

古詩對幼兒是一種即陌生又熟悉的一種文學活動,但作為一種教學活動進行教學,對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學中我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進行教學,讓幼兒更進一步的理解和記憶。

中班古詩教案篇5

活動目標:

1、了解有關(guān)中秋的故事、古詩、歌曲等,知道中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日,加深對我國民族節(jié)日的親切感。

2、初步理解古詩內(nèi)容,感受古詩中蘊含的熱愛生活、思念親人的情感。

活動準備:

相應的漢字(古詩原文)

活動過程:

一、談話,引出主題。

1、誰知道再過幾天是什么節(jié)日?

2、中秋節(jié)這一天天上的月亮會有什么變化呢?

3、中秋節(jié)大家要做些什么呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

小結(jié):中秋節(jié)的月亮又大又亮又圓,一家人都會團聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅,中秋節(jié)是一個大家團圓的節(jié)日。

4、你們知道中秋節(jié)為什么要吃月餅呢?

講述故事:《中秋節(jié)為什么要吃月餅》(綜p35)

二、學習古詩。

1、中秋節(jié)是一個團圓的節(jié)日,可是有些工作在外地的人,沒有辦法趕回家過中秋節(jié),他們真想家呀,思念親人。古代有一位名字叫李白,他就懷著這種心情寫了一首古詩——《靜夜思》,我們來聽一聽(第一遍):

提問:

(1)古詩的名字叫什么?有幾句話?

(2)古詩里說了些什么?

2、再次欣賞,幫助幼兒逐句理解古詩的內(nèi)容:

舉——抬;

詩的大意:床前灑滿了明亮的月光,好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭,仰望掛在遙遠天空的明月;低下頭,思念我那可愛的故鄉(xiāng)。

3、幼兒吟誦古詩

4、思考:作者為什么看到月亮會想起家鄉(xiāng)?

三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

1、介紹歌曲背景,了解歌曲的來由

2、教師演唱歌曲,幼兒聽賞。

四、結(jié)束活動。