朋友的信社會教案最新7篇

時間:2022-11-27 作者:Surplus 備課教案

大家在寫教案的時候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,只有將教案提前制定好,才能避免教學(xué)過程中出錯,范文社小編今天就為您帶來了朋友的信社會教案最新7篇,相信一定會對你有所幫助。

朋友的信社會教案最新7篇

朋友的信社會教案篇1

活動目標(biāo):

喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

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活動過程:

一、歡樂蹦蹦跳

——小朋友,跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的朋友

提問:你最喜歡誰,為什么?

·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》

1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者,進(jìn)行舞蹈。

2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂。

三、游戲:朋友配配對

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·(播放ppt)請幼兒參與游戲。

四、歡樂大家演

1、托班班歌曲:小豬寶寶

2、小一班歌曲:春天

3、小二班歌表演:做客

4、小三班歌曲:蒲公英

五、結(jié)束活動

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動再見!

朋友的信社會教案篇2

活動目標(biāo):

1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》

活動過程:

一、游戲:“猜猜我是誰”

1、引出游戲。

教師:今天我們來玩一個游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。

2、介紹游戲規(guī)則。

教師:現(xiàn)在請一位小朋友到前面來,然后;老師把你的眼睛蒙住,老師再請另一名小朋友到老師這里來,然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰? ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰?

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

二、請幼兒介紹自己的好朋友。

1、請幼兒說說自己的好朋友。

教師:你們都是哪個班的小朋友呢?你有自己的好朋友嗎?誰來說說,你的好朋友是誰?

1、教師:你說說在我們班你的好朋友是誰?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)

教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點(diǎn),我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師:和朋友說完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會告訴大家。”

2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說,讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。

4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)

5、請幼兒說一說,做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

朋友的信社會教案篇3

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)有朋友的快樂,喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說出自己的姓名,認(rèn)識更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對,對稱地粘貼小花。

活動過程:

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)

活動過程:

1、教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2、游戲:小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花,聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友,面對面站好。

(2)提示語:找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3、游戲:我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個花園代表我們班,我們每個小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會更漂亮。

活動建議與提示:

1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來,供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動,培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動時,提供共同游戲的機(jī)會,如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請家長為班級提供照片,經(jīng)常詢問孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動,進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

朋友的信社會教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

2、有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

個別幼兒不敢大膽表達(dá),表達(dá)語句不完整情況。

活動準(zhǔn)備

“找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

活動過程

(一)隨歌曲《找朋友》進(jìn)入教室,做到自己的位置上。

(二)引入部分

1、師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

2、師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

3、誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

4、今天,我們來認(rèn)識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

(三)看課件,講故事。

1、跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

2、如果你是大象老師,你會怎樣教育他們?

3、怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了?

(四)判一判通過這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友??墒?,在幼兒園里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

1、分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

2、隨課件一起判斷討論:

1、正確還是錯誤?

2、為什么?應(yīng)該怎樣做?

(五)想一想1、除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢?

2、小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓,人多時要主動排隊等待;那么我們生活中,很多時候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

(六)總結(jié)當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象、不能以自我為中心,要學(xué)會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

活動總結(jié)

本次活動中,幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動中,幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶,并大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值,活動中個別幼兒語言表達(dá)不是很完整,需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。

朋友的信社會教案篇5

設(shè)計意圖:

小班下學(xué)期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂,在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

活動目標(biāo):

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》。

活動過程:

導(dǎo)入

教師:“有一只小豬,它從來都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。”

幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問:

1、小狗遇到了什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么說的?

2、小刺猬遇到什么困難?在這個緊急的關(guān)頭它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬是怎么做的?

3、小兔遇到了什么困難?它去找誰請求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說的?

小結(jié):小豬沒有幫助任何人,它沒有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來會發(fā)生什么事情呢?請繼續(xù)觀賞影片。)

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問:

小豬遇到了什么困難?

它想請求誰幫忙?

小動物們會幫助小豬嗎?(請認(rèn)真觀賞影片)

小豬請求朋友幫助至結(jié)束

哪些動物救了小豬?

得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

如果讓你對小豬說一句話,你最想對它說什么?

小結(jié):沒有朋友的人是孤獨(dú)的,我們每個人都需要朋友,朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片,看看這些好朋友是怎么相處的?

通過展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一:她們在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎?分享后你的朋友快樂嗎?你呢?

照片二:他們在慶祝什么?朋友們在干什么?你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎?得到好朋友的祝福你有什么感受?

照片三:這個女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

照片四:小男孩在做什么?你幫助過你的朋友嗎?做過什么呢?

照片五:這個名叫天天的女孩兒,平時最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)

照片六:這些朋友是怎么相處的?

照片七:他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)

原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭?。好朋友,讓我們每天都沒有煩惱,因?yàn)楹门笥褧窒砜鞓贰?/p>

音樂游戲《找朋友》

教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們愿意嗎?讓我們大家一起去找朋友!

要求:播放音樂《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時,幼兒需找到一個或多個朋友,用自己的方式表達(dá)對朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)

朋友的信社會教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、發(fā)現(xiàn)珠體兒歌的特征。

活動名稱:

動物好朋友

活動過程:

一、導(dǎo)入 跟屁蟲游戲

小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

二、理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維

1、出示圖片:小山羊 提問:

(1)小朋友仔細(xì)觀察一下,小山羊拿著什么?

(2)誰能說說看:“小山羊拿著鏟子準(zhǔn)備去做什么?”

(3)他可能遇到了誰?

教師小結(jié):小山羊去種樹,路上遇到小白兔。

2、(1)仔細(xì)觀察一下小白兔提著什么?

(2)他要干什么?

(3)咱們再看看他遇到了誰?

師:小白兔去插花,路上遇見小青蛙。

3、出示小青蛙,提問:

(1)你們聽這是什么聲音?(撲嗵)

小青蛙跳下河之后,喚來了誰?

師:小青蛙跳下河,喚來一只大白鵝。

4、大白鵝在干什么?它碰到了誰?

師:大白鵝游呀游,碰到一只老水牛。

5、我們仔細(xì)觀察一下老水牛在干什么?(或誰當(dāng)領(lǐng)隊?)

師:老水牛當(dāng)領(lǐng)隊,叫喚大伙來排隊。

“排隊嘍!”

6、師:將小動物依次手拉手排列。

向前看齊,向前看?。ㄐ游锢鹗謥矶汲闪撕门笥眩?/p>

師:排好隊向前走,大伙都是好朋友。

三、剛才這個小故事里藏著一個(有趣)好聽的兒歌,我們看著圖片再來說一次。

1、師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

四、出示圖譜

老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來,咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

提問:

(1)這個兒歌還可以怎么讀?

(一個人讀,兩個幼兒一人一句讀,集體一人一句讀)

(2)讀完兒歌后?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

它和咱們以前學(xué)過的兒歌有什么不同?

(3)仔細(xì)觀察圖片。(多給孩子時間和機(jī)會)

師:總結(jié)。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結(jié)尾的詞語,作為下一句的開頭,好象接龍游戲。

五、復(fù)述一次兒歌內(nèi)容,結(jié)束活動。

朋友的信社會教案篇7

活動目的:

豐富幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與老師同伴一起活動的快樂情感。

樂意在集體面前大膽表達(dá)、表述。

活動準(zhǔn)備:

各種有對應(yīng)關(guān)系的圖片(茶壺、杯子;雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子)、實(shí)物若干份(與幼兒人數(shù)相符)

活動過程:

一、看看“好朋友”

指導(dǎo):

1、出示圖片,請幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語:我今天帶來了一些圖片,他們叫什么名字呢?我們一起來看看。

2、為這些圖片找找好朋友。

提問:你想為哪個客人找朋友?

它的朋友是什么?

二、找找好朋友

指導(dǎo):為周圍的實(shí)物找找好朋友

提問:你為什么東西找朋友?

它的朋友是什么?

三、游戲:“你是我的好朋友”

指導(dǎo)語:我們小朋友也有自己的好朋友?,F(xiàn)在我們就一邊聽音樂,一邊去找自己的好朋友好嗎?

設(shè)計思路:

最近《我的好朋友》是

我班進(jìn)行的主題活動之一,通過“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“禮物給好朋友”等系列活動,創(chuàng)設(shè)了“與同伴一起活動,分享快樂”的氛圍,逐漸培養(yǎng)起孩子喜歡自己的朋友,學(xué)會關(guān)心自己朋友的良好情感。

在“好朋友”的活動中,幼兒不僅體會集體游戲的快樂,同時通過看看、講講、找找等形式,培養(yǎng)幼兒樂意在集體面前大膽表達(dá)、樂意于他人交流,并且在交流中豐富、提升幼兒生活知識經(jīng)驗(yàn),綜合的完成教育目標(biāo)。