優(yōu)秀的讀后感可以使我們的內(nèi)心感悟及時記錄,書寫一篇讀后感有助于強(qiáng)化我們對名著片段的體會,下面是范文社小編為您分享的去你的島讀后感7篇,感謝您的參閱。
去你的島讀后感篇1
每當(dāng)手捧由孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》這本書,總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念,而且會影響千千萬萬孩子的一生”所震撼。這本書折射出一個個令人扼腕嘆息的案例;折射出教師善待每一個生命的教育理念。它像一輪又一輪的波浪不斷沖擊我的心靈,讓我沉思,讓我審視我的教育方式,尋找我的可取與不足。讀了《賞識你的學(xué)生》這本書,強(qiáng)烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn),那就是“賞識、寬容、理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)……”而從這個故事里我也深深地體會到了讓每個學(xué)生走向成功,賞識每一位學(xué)生的長處,肯定他成長過程中的細(xì)微進(jìn)步,讓他不斷有成功的體驗,對學(xué)生的健康發(fā)展至關(guān)重要。
沒有賞識,就沒有教育。賞識是熱愛生命,善待生命,是孩子無形生命的陽光、空氣和水;賞識是溝通,是平等,是生命之間交往的橋梁; “賞識教育”也是每位家長和教師都使用過,無意中又遺忘的教育;是讓家長和教師撿回寶藏,回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育;是承認(rèn)差異,允許失敗的方法,是使孩子舒展心靈,盡展?jié)撃艿慕逃?“賞識教育”更是讓家長和教師走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育;是家長和教師在享受中教、孩子在歡樂中學(xué)的教育;是讓家長和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長的教育。
可見賞識就是愛的體現(xiàn)。它不是虛情假意的做秀,不是居高臨下的寵幸,不是不講原則包辦代替的溺愛,它是發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛與殷殷期待。它并不深奧,它也許就是一句"你很聰明","我就知道將來你能成為科學(xué)家",就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒有自信的學(xué)生推到賽跑道的起跑線上的,甚至它還可以是一句"我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲"。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機(jī)會往往就蘊(yùn)含著賞識,就能生動地表達(dá)你的賞識。
賞識學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點、理解學(xué)生、相信學(xué)生,不斷地鼓勵表揚(yáng)他們,我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話:“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望。”無論年齡大小,地位高低,人們都希望得到別人的不同,都不會拒絕別人的贊揚(yáng),來自別人的贊揚(yáng)或獎勵,都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗,那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。因而,賞識從本質(zhì)上說就是一種激勵。詹姆斯還發(fā)現(xiàn),一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受過激勵后,其能力是激勵前的3-4倍,因而在學(xué)習(xí)過程中,激勵的存在,至關(guān)重要,任何學(xué)生都需要不斷的激勵?!百p識教育”可以幫助失敗者找回自信和發(fā)展,重建精神世界的大廈,找回自我教育的能力。
我們大多數(shù)教師在教育學(xué)生時,往往批評多于鼓勵,甚至經(jīng)常用一些刺激性的語言,以引起學(xué)生的重視。例:“這么簡單的題目都要做錯,怎么去考重高。”“講了幾遍的題還不會,真是對牛彈琴?!薄翱慈思覍W(xué)生怎么怎么好,你們以后怎么辦?”“以你的成績表現(xiàn),將來多半是下崗工人的料,遲早會被社會淘汰。”“跟你講了多少遍,還改不了這個毛病,真是江山易改,本性難移?!北緛斫處熛胪ㄟ^揭學(xué)生的痛處,來喚醒學(xué)生,這種心情可以理解,殊不知這樣做嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心和自信心,效果恰恰適得其反。因而在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們教師必須引進(jìn)新的觀念,新的方法來教育學(xué)生,以適應(yīng)當(dāng)代教育的需要。
還有,縱觀在校的部分被老師、家長、同學(xué)視為“差生”的同學(xué),他們常常受到抱怨、指責(zé)、貶低及各種各樣的刺激。為了這些孩子更聰明,老師卻說其笨,為了孩子動作快,而孩子得到的評價卻是慢,為了孩子細(xì)心,老是怨孩子粗心……,總是揪著孩子的缺點不放,“小題大做”、“無限夸張”,讓孩子在“我不行”、“我是壞孩子”的心態(tài)中成長。于是,一雙雙明亮的眼睛陡然暗淡無光了,孩子的志氣一天天消沉下去,喪失了自尊和自信,言行舉止也就隨之“笨’’起來了??杀氖抢蠋煾静恢篮⒆幽芰Φ挠籽空沁@樣被自己親手掐掉的。
通過以上這些事例,我意識到:要改變這種現(xiàn)狀,利用賞識教育能起到事半功倍,轉(zhuǎn)化差生的目的。沒有賞識就沒有教育,因為人性中最本質(zhì)的追求就是渴望得到尊重和欣賞。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說:“在每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的,不可估量的潛力。每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中?!倍p識教育的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行,寬容地承認(rèn)差異,允許失敗。讓這些“弱差生”重新得到“行”的滋潤,讓他們時時感到自己是好孩子。只要他們在成長中覺醒了,巨大的潛能就會像火山爆發(fā)一樣排山倒海、勢不可擋。
"一顆沙子,一個世界;一朵野花,一個天堂",學(xué)生年齡雖小,其內(nèi)心世界也是豐富多彩的,發(fā)自心靈的對話與愛是教師打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙,而你也是學(xué)生前行道路上的一道最美麗的風(fēng)景。
這本書中感動人的故事真是太多太多,面對一個個被很多人認(rèn)為無可救藥的"差生",失去自信的學(xué)生,卻在有的教師手下發(fā)生翻天覆地的變化,讓人刮目相看。這再一次說明,沒有教不好的學(xué)生,只有不好的教育。當(dāng)我們一個勁地埋怨學(xué)生的時候,趕緊拿起書來充實一下自己吧,讓自己眼界更開闊,讓自己多一份包容,多一份關(guān)愛,多一份賞識……《賞識你的學(xué)生》真是一本值得一看的好書!
去你的島讀后感篇2
“一個驚人的故事,真正的鼓舞人心,我在閱讀她極端的童年故事時,也開始反思起自己的生活?!赌惝?dāng)象鳥飛向你的山》每個人都會喜歡。它甚至比你聽說的還要好?!?/p>
薦書原因
我向大家推薦的理由有兩點,一是無論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨立的思考和學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)能改變自己,甚至改變一生的軌跡!二是要學(xué)會慢慢的與自己和解,與周邊的人周邊的環(huán)境和解,這種和解來之于成長和教育,教育打開你的視角,讓你更好的觀察世界,融入世界。
傳奇女孩的一生
?你當(dāng)象鳥飛向你的山》這本書講的是一個美國愛達(dá)荷州大山里的女孩,十七歲前從未踏入教室,從垃圾堆里爬出來的無知少女,最終一步步傳奇的脫變,哈佛大學(xué),劍橋大學(xué),哲學(xué)碩士,歷史博士......
整個文章的敘述,以第一人稱的視角,慢慢訴說自己的人生歷程。女孩的父親是一個充滿被害妄想癥的人,他認(rèn)為政府是罪惡的,除了固定的教會他們不參加任何社交,不上學(xué),不去醫(yī)院,不吃藥。他們一直在建造一個避難王國,挖各種地窖和避難所,儲備幾十加侖的汽油,用來供他們逃離世界末日,這就是他們家的日常。小女孩對現(xiàn)實世界的一無所知,父親給她描述出來一個可怕的外界,所以她跟這個世界劃清界限,和真實的世界分割。因為哥哥的不斷虐待,父親母親的助紂為虐和無視,讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來因為教育,她真正從那個大山里邊的世界抽離出來,從她父親的思想里抽離出來。她投入到現(xiàn)實世界,追逐社交,打疫苗,吃抗生素,喝咖啡......現(xiàn)實新世界和過往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊,最終在愛和教育中成長,走上了截然不同的人生。
沙漠之花
電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經(jīng)歷有相似之處,華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過著游牧民族的生活。在三歲時,華莉絲按照索馬里習(xí)俗就被施以女性割禮。十二歲時父親為了得到五頭駱駝,要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜,華莉絲逃跑了,在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機(jī)會。到英國后不久,索馬里爆發(fā)戰(zhàn)爭,舊政府被推翻,華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮,跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂,最終被發(fā)掘成為世界名模,并投身于婦女解放事業(yè)。她們都是從內(nèi)心想改變自己,也最終實現(xiàn)了自我改變。
認(rèn)識、接納、提升自己
每個人和環(huán)境都是歷史的制造者,無論我們身在何處,要有沖破桎梏,打破束縛的勇氣,新的世界的大門向每個人都敞開著。
去你的島讀后感篇3
我覺得這是一本特別值得安利的書。
這本書是作者塔拉的自傳,講述的是作者從原生家庭問題中破繭成蝶的故事。塔拉生活在一個壓抑、扭曲,讓人窒息的家庭,她有一個封閉偏執(zhí),有反科學(xué)反現(xiàn)代化宗教信仰的父親、暴力的哥哥肖恩和軟弱順從的母親。經(jīng)受這樣的家庭的摧殘和折磨,她的心理、性格和思想多多少少都會受到消極的影響,然而她卻成為了劍橋大學(xué)的博士,哈佛大學(xué)的訪學(xué)者,她是和我們同時代的人。如果要問是什么改變了她,她的回答是“教育”。
全書的開頭寫道,“獻(xiàn)給泰勒”。我想,這四個字包含了她對她哥哥泰勒的感激和感謝,泰勒是她的燈塔。泰勒至少幫助了她兩件事,一是自我意識的覺醒,走出了大山,二是堅定的支持和鼓勵。泰勒讓她接觸到了音樂,音樂是個神奇的東西,它能對人的心靈產(chǎn)生奇妙的影響,這是覺醒的萌芽。泰勒告訴她山外有另一個世界,一旦父親不在她耳邊灌輸觀點,世界就會不一樣。書中有一個我覺得特別感動的片段,當(dāng)塔拉被家庭拋棄,在她的精神和心理瀕臨崩潰的時候,泰勒在家庭和她之間選擇了她,他說,“我該怎么辦?她是我妹妹”。催人淚下。當(dāng)你快要絕望的時候,有人堅定地選擇了你,這就好像抓住了救命稻草,仿佛重生。
第二個對塔拉產(chǎn)生積極影響的人,我想,應(yīng)該是克里博士?!盁o論你成為誰,無論你把自己變成了什么,那就是你本來的樣子。它一直在你心中”,“決定你是誰的最強(qiáng)大因素來自你的內(nèi)心”,克里博士的話使她找到了自我。讓她與眾不同的不是衣服,而是她眼睛后面的東西,是她咬在齒間的東西——是希望、信仰或信念,是諸如信仰的東西。一個人的強(qiáng)大取決于它的內(nèi)心以及從精神世界里迸發(fā)出來的力量。
讀完了這本書,我在心靈和精神上的收獲挺大的。一個人完全有能力對自我的思想進(jìn)行解放,這是選擇的問題——那便是選擇教育,選擇學(xué)習(xí)。
去你的島讀后感篇4
匆匆這些年,回首看來,畢業(yè)后我從家鄉(xiāng)到棲霞、從棲霞到龍口、從龍口到濟(jì)南、到福山,從濟(jì)南到全省各地。很喜歡這種在路上的感覺。因為在路上,不知道會遇到誰,會經(jīng)歷什么。
?愿你的青春不負(fù)夢想》給我印象最深的是俞敏洪參加高考3次,大學(xué)讀了5年,期間所經(jīng)歷的自信、自卑、繼而自信的真誠態(tài)度與坦蕩胸懷實為可貴。正如我從棲霞支行到龍口支行、再到省行的心路歷程。好在我有一點跟俞敏洪一樣:從不嫉妒比我優(yōu)秀的人,而是和他們交朋友成為自己學(xué)習(xí)的榜樣。在這里近一年的時間,通過各種途徑,認(rèn)識了許多好朋友,為他們?nèi)〉玫某煽?、獲得的收獲而高興,自己也不斷向他們學(xué)習(xí),提升自己。正如書中所寫的“與其在草原上追趕一匹駿馬,不如種植一片肥美的草原,吸引所有的馬過來?!?/p>
每個人都有夢想,夢想確實很難實現(xiàn),不然它就不是夢想了。還記得高中時的自己,曾模仿五月天寫下“陽光、空氣、水、籃球、音樂”生命五要素,那時的自己是那樣的天真,對未來充滿希望,對自己喜歡的事情充滿熱情?,F(xiàn)在想來,當(dāng)初的夢想雖遙不可及,但也收獲頗多,大學(xué)時的樂隊和比賽,去年聽了陪伴我整個青春的杰倫演唱會,五月初又將現(xiàn)場感受五月天的激情,想想那些年陪伴我的咸魚、知足、倔強(qiáng)、瘋狂世界,我想在五月天的搖滾音樂中,我會彷如回到那個年少的時代,回到那個放肆無畏的青春。
從小的`偶像也是人生里另一種陪伴,就在昨天,籃球詩人麥迪成功入選名人堂,記得自己買的第一件麥迪球衣,記得自己從高中、大學(xué)一直到工作時所有比賽的球衣號碼都是麥迪標(biāo)志的“1”號,記得在青島看到麥迪的熱淚盈眶,如今你已功成名就,職業(yè)生涯雖有遺憾,但名存史冊。正如我的青春,有過遺憾、有過巔峰、有過彷徨??v然夢想戛然而止,熱愛仍在路上。
近期發(fā)生的很多事情令我不解,讓我無奈。但我想我是幸運的,時間一直都在走,我也在不斷前行,站在十字路口的我或許會彷徨、困惑、孤獨,但將充滿夢想與希望!
去你的島讀后感篇5
?你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書的作者是塔拉·韋斯特弗,這是一部關(guān)于她的真實寫照故事。
塔拉出生于一個極端扭曲的原生家庭。父親偏執(zhí)又愚昧,不允許她上學(xué),母親唯唯諾諾,毫無主見。六個哥哥和姐姐,其中有一個暴力傾向,動不動就對她拳打腳踢。加上生長在一個偏僻落后的小山村,塔拉的童年是由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成的,那里沒有讀書聲,只有起重機(jī)的轟鳴。
17歲之前,她從未踏進(jìn)教室半步,每天除了養(yǎng)豬喂牛,就是在垃圾場幫父親分類那些破銅爛鐵,之后“像野人一樣在山上游蕩”??删褪沁@樣一個從垃圾堆里爬出來的貧苦女孩,后來卻成為劍橋大學(xué)的博士,還被《時代周刊》評為“年度影響力人物”。改變她的,正是閱讀??吹礁绺缤ㄟ^讀書逃離大山,奔向大學(xué)和更好人生。塔拉受到影響,也開始讀書,她立誓擺脫困苦閉塞的生活。憑借日復(fù)一日泡在書籍里的積累,她不僅獲得了名牌大學(xué)的錄取通知書,后來還成為了美國著名的作家。
靠閱讀振翅飛出大山,走出極端家庭,完成自我救贖后,塔拉萬分感慨地說:“我曾怯懦、崩潰、自我懷疑,內(nèi)心里有什么東西腐爛了,惡臭熏天。直到我逃離大山,打開另一個世界,那是讀書給我的新世界?!?/p>
赫爾岑說過:“書籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴,在任何艱難困苦的時刻,它都不會拋棄你?!?/p>
讀書的目的,不在于幫你取得多大的成就。而在于當(dāng)你被生活拖入泥潭時,給你一種內(nèi)在的力量。讓你擁有治愈生活困苦的勇氣和底氣,推動你向更好的人生靠近。
去你的島讀后感篇6
隨著學(xué)校“校園書香”的濃濃氣息,我也被此情景深深吸引住了。于是,輕輕捧起《賞識你的學(xué)生》一書,書中一個個閃現(xiàn)著教育智慧火花的精彩案例,令人深思,感慨萬千:有已為人父人母的過來人對教育的感激和期盼,有一個個曾經(jīng)或正在困擾著眾多教師的教育話題的思考與討論,更有專家理性深入的點評分析為我們指點迷津……就是這樣一本書《賞識你的學(xué)生》,折射出一個個令人扼腕嘆息的案例,從教師、家長、學(xué)生的角度詮釋了賞識教育的真諦,讀著這些文章,我不由得聯(lián)想到了自己,聯(lián)想到了身邊的學(xué)生,聯(lián)想到了那些對我們教育滿懷希望的家長們。它讓我沉思,讓我審視我的教育方式,我強(qiáng)烈的感到有一些詞語在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn),那就是“賞識、寬容、理解、信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)……”。它讓我反思,尋找我的可取與不足。
教育家陶行知告訴我們:“教育就是教人做人,教人做好人?!薄扒Ы倘f教,教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币簿褪钦f作為教師,既要傳授科學(xué)文化知識,又要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,更重要的是為人師表,處處以身作則,用教師的一言一行去影響學(xué)生。我們廣大教師平時要嚴(yán)于律己,以自身的良好師德感染學(xué)生,教育學(xué)生。在日常生活中滿懷熱情地對待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,思想上波動大的學(xué)生,以多談心,多接觸,多到學(xué)生家的方法,做到了善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點,并抓住這些閃光點,經(jīng)常給予熱情的鼓勵和肯定,用真誠的幫助使他們感受到老師的關(guān)愛、集體的溫暖。我深知對學(xué)生的愛,會使學(xué)生逐步把老師當(dāng)作知心朋友,會使學(xué)生給老師講心里話,進(jìn)而由“聽其言,觀其行”達(dá)到“行其樂,樂其道。”
隨著所讀頁數(shù)的增加,我深深體會到:“只有教師,尤其是班主任教師,更應(yīng)更好的熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,才能感化和教育學(xué)生?!笨纯窗嗬锬?7雙可愛的笑臉,當(dāng)你夸了他們后,笑的是那樣的燦爛;當(dāng)你批評后讓他改正時又是那樣的誠懇,憨厚中帶著渴求;當(dāng)你處理不恰當(dāng)時,他們撅著高高的小嘴巴;看著他們無奈的樣子,老師,你是否覺察到他們的存在,為你的生活和工作增添了多少樂趣。
(一)愛學(xué)生,就要善待學(xué)生的錯誤。
孩子就是因為他的年齡小,什么都不懂,所以社會才設(shè)立了學(xué)校這個機(jī)構(gòu),家長才會把孩子送到老師面前,面對孩子稚嫩的眼神,稚氣的笑容,作為教師更要拿出更多的耐心來面對孩子們無意識的錯誤,有時候孩子們所犯的錯誤是那么的可氣又可笑,這時候我們更要用寬容的心態(tài)來原諒孩子的無知,努力拓寬他們的知識面,教他們懂得做人的.道理,明辨是非。“海納百川,有容乃大”,寬容是一種高尚的境界,讓我們用大海一般的胸懷,寬容孩子的錯誤,讓孩子在錯誤中學(xué)會成長。
(二)愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生的差異
任教十年我很清楚學(xué)生之間存在著差異,學(xué)生發(fā)展的差異性、不平衡性及學(xué)生發(fā)展的獨特性,如何在教育教學(xué)中處理好共性與個性的關(guān)系,用發(fā)展的眼光看待人才培養(yǎng)。我認(rèn)為首先要公平地對待每一個學(xué)生,把自己的愛均等地落到每個學(xué)生的身上,接著要采用不同的方法去對待每一個學(xué)生,對于優(yōu)秀生,我們要在賞識他的同時,婉轉(zhuǎn)地指出他還需改進(jìn)的地方,讓其好上更好,而對于后進(jìn)者,我們要放大他身上的一個優(yōu)點,讓他覺得自己不補(bǔ)比他人差,讓他們有自信地面對任何挑戰(zhàn),直至成功,然后,我們還要耐心地、不間斷地對孩子們進(jìn)行賞識教育,讓他們時時刻刻感到自己是行得,是能夠成功的。讓他們都能擁有尊嚴(yán)和自信、自立、自強(qiáng)的生活。
(三)愛學(xué)生,就要點滴細(xì)節(jié)
影響學(xué)生成長的因素是十分復(fù)雜的,學(xué)生的每一點滴變化,都是各方面的力量斗爭的結(jié)果。但在這當(dāng)中,教師起著舉足輕重的作用。斯普朗格說過:“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來,將生命感價值感喚醒,一直到精神生活的根。”一句話,一個動作,可能改變一個人的一生。只要老師愛學(xué)生,心中裝著孩子,而且認(rèn)為每一個孩子就是一個世界,每一個孩子都是獨一無二的,每個孩子都應(yīng)該得到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,我們要深深懂得自己的言行,自己的評價,哪怕是舉手投足、眼神微笑,對于學(xué)生都是舉足輕重的,教師要想方設(shè)法通過各種有益的方式向?qū)W生傳遞愛的信息、贊賞的信息、期待的信息……這才是心靈的對話。
很多人說“疼愛自己的孩子是本能,熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛,教師就會用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為;教育中傾注了愛,教師就會以寬容之心對待孩子,理解孩子身上存在的不足;教育中傾注了愛,教師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段,在教育的花園中耕耘。
賞識你的學(xué)生,相信每一個孩子都是天才,欣賞每個孩子的長處,肯定他們的每一個細(xì)微進(jìn)步吧,讓他們不斷體驗成功的喜悅,找到學(xué)習(xí)的快樂和自信,并真誠地幫助他們,奇跡將一定會發(fā)生在你的身邊。也只有這樣,每個孩子才有可能在同一片藍(lán)天下健康成長。
去你的島讀后感篇7
人們都說,春生,夏長。夏天,興許是個應(yīng)該成長的季節(jié)。于是我檢索了一下自己的計劃,終于花了些許時間,看了一本,別人推薦了很久的書,譯名是《你當(dāng)像鳥飛往你的山》,其實書名和譯名,并無關(guān)系,原名應(yīng)當(dāng)是,教育自傳吧,整本書也確系是描述了女主的受教育經(jīng)歷,具體而詳盡,只是其中的經(jīng)歷百折千回,極端又驚險,雖然女主最終在學(xué)業(yè)上獲取了一些成就,但也是付出了極大的代價,我想譯者,大概是想鼓勵我們,心懷美好,積極飛向真正信仰的山林吧。
整本書更像是塔拉的自傳回顧,講述了一個來自美國大山深處的女孩,通過接受教育最終實現(xiàn)與原生家庭和解的過程。塔拉的原生家庭負(fù)面的很典型,暴戾、無助、壓抑并不可違背。塔拉的父母有七個孩子,童年一點也不輕松,每個孩子都需要承擔(dān)一定程度的活,以減輕負(fù)擔(dān)。因為父親偏執(zhí)而不可挑戰(zhàn),總是認(rèn)為自己是對的,所以塔拉的童年,經(jīng)常在忙著儲存食物----她的父親總是相信會有突如其來的戰(zhàn)爭,只有儲存好相應(yīng)的食物,才能活下去。因為父親,塔拉和兄弟姐妹不斷的置身于危險之中,但即便經(jīng)歷了兩次同樣的車禍,著火事件,孩子一次次的受傷,甚至于父親自己也經(jīng)歷爆炸燒傷,依舊不能讓他覺醒。塔拉與兄弟姐妹的童年,充滿著傷痛和不安全感;母親懦弱但忠實追隨父親,每次孩子受傷,第一時間并不是去醫(yī)院,而是交由母親處理,母親對于父親的決斷,從不反對。大哥肖恩有極端的暴力傾向,不止一次傷害她和姐姐,不僅將塔拉的頭塞進(jìn)馬桶,還用剛殺完狗沾滿血的刀,威脅塔拉……種種經(jīng)歷,讓塔拉17歲前,以為自己的生活,就是眼前的樣子。直到哥哥泰勒,考取大學(xué),給她帶來了新的視野,讓塔拉明白,世界遠(yuǎn)不止眼前的灰暗,于是塔拉踏上了求學(xué)之路,最終完成了蛻變。我想這本書被無數(shù)人推薦,大概就是因為塔拉在這樣極端的環(huán)境中,依舊依靠自己的力量,完成了自我實現(xiàn)吧。
也許塔拉寫這本書的初衷,更多的是想表現(xiàn)與原生家庭割裂的種種困惑和家庭教育對她的影響,不過我看這本書的角度,更多的是,感慨受教育帶來的實質(zhì)變化?,F(xiàn)階段的媒體特別發(fā)達(dá),每天每個人交互和接受的信息不盡其數(shù),甚至因為互聯(lián)網(wǎng)的興起,帶動了一些自媒體的成功,于是有一小部分人開始吹捧,讀書無用。僅僅是出于機(jī)遇帶來的獲利,便迫不及待的像社會展示,好像成功就是獲利,好像獲利的成本,不必通過努力實現(xiàn)一樣。對于這一點,我特別氣憤。我們都知道,僅僅是小部分人,能夠被幸運眷顧,成為特例,跳出原有的階級,所以,才會讓這小部分人出現(xiàn)在大眾的眼前,告訴我們,抓住機(jī)會,有多么難得。但是在更多的情況下,對于貧下中農(nóng)二代,民工子弟而言,唯一的出路,也僅僅還是讀書。受教育程度越高,越有機(jī)會與資本的力量實現(xiàn)資源對等。從某種層面來說,中國的高考體制,也許就是我們這些貧二代與富二代最公平公正的機(jī)會了。
如果我們只是貧窮,我們應(yīng)當(dāng)通過自己的努力去學(xué)習(xí),改變自己的人生就會顯得相對容易一些;如果我們不僅是貧窮,還需要抵抗更多來自外界的困境,那么學(xué)習(xí)和受教育,依舊是我們脫離困難的最大助力。塔拉告訴我們,教育意味著創(chuàng)造,意味著打開生命的無限可能,通過教育,我們才能接受不同的聲音,去看更大的世界,最終,塑造一個,最理想的自己。