教案在準備的時候,教師肯定要考慮聯(lián)系實際,每個教師的教學風格不盡相同,所以我們在準備教案的時候也一定要結合自己的教學特點和進度,下面是范文社小編為您分享的換牙齒教案通用7篇,感謝您的參閱。
換牙齒教案篇1
活動目標:
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法,積累幼兒的生活經(jīng)驗。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
活動重點:
使幼兒知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)良好的習慣。
活動準備:
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動過程:
一、吃點心(餅干)引出課題。
1、師:小朋友,今天讓我來猜一猜:你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒,觀察該幼兒的牙齒)哦,我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干,對嗎?請你們猜一猜,我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒,提問:你們看到了什么呀?
3、師小結:哦,你們看到了牙齒上有餅干屑。原來,餅干沒有全部吃到你們的肚子里,還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉,有一個小朋友叫東東,他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上,那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問:
(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們在錄像里還看到了什么呀?
(據(jù)幼兒的回答,逐步追問)
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察:那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查,師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。
5、討論:蛀牙好不好呀?他會給我們帶來什么壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來,請他說說是怎樣保護自己的牙齒的?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動延伸:
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家里刷牙的記錄卡,這個太陽呢表示早上,月亮表示晚上,你們回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個“√”,我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們,刷牙是有正確方法的,那我下一次再教你們,好嗎?
活動反思:
?保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性,增強學生愛牙,護齒的意識,讓學生掌握正確的刷牙方法,培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口,勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識,會用正確的方法保護牙齒。
現(xiàn)在小學低年級學生中,牙病問題是學生中普遍存在的問題,大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法,對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒,已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育,必須收集形象直觀的資料,圖片,護牙常識,才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。
于是,在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié):
一、了解牙齒的作用。
讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識,說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。
二、指導實踐,延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識,并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”,讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法,最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛圍中結束活動。
在這課的教學中也存在一些不足,雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開心,但是他們對護齒的知識了解得不多,“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。
換牙齒教案篇2
活動目標:
1、欣賞并理解故事《沒有牙的大老虎》。
2、使幼兒知道過多吃甜食會損壞牙齒,了解進餐后清潔口腔的基本方法。
活動準備:
1、小圖片:糖果、甜餅干、飲料、小吃、
2、操作圖片
活動過程:
一、講故事
教師利用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》,并隨機以提問的方式引導幼兒了解大老虎沒牙齒的原因。
1、教師:大老虎為什么牙痛?
2、它吃了什么東西?
3、老虎牙疼的最后怎么樣了?
教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過,牙痛時有什么感覺,進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)愛護牙齒的重要。
二、觀察圖片
教師出示牙齒圖片。
教師:這是什么?什么樣子的樣子?(引導幼兒說白白的、亮亮的,很堅硬。)
三、議論和演示
教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什么,每天吃什么零食。
教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時,就會變黑,變壞。教師出示壞牙齒圖片,讓幼兒直觀地了解牙齒的變化。
四、了解清潔牙齒的辦法
教師請幼兒講一講有哪些方法可以清潔、保護牙齒,不讓牙齒變壞。如少吃甜食,飯后漱口、刷牙等。
五、操作:補牙
指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒。
換牙齒教案篇3
活動目標:
1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論,大膽、清楚地表達自己的見解。
2、知道保護牙齒,體驗健康的牙齒所帶來的好處。
活動準備:
故事ppt
視頻《牙齒上的黑洞洞》
活動過程:
一、猜謎語引出主題,并了解牙齒的作用
1、師:今天我們班來了一位特殊的客人,請你聽聽看,會是誰呢?
謎面:(請小朋友猜謎)上下兩排兵,顆顆似玉米,食物一進來,磨得粉粉碎。
師:猜猜看會是誰呢?(牙齒)
出示ppt圖片,幼兒討論一下牙齒的作用?
師小結:牙齒真有用,又白又堅硬,可以嚼爛食物,幫助消化。
二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》,并進行討論。
1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。
提問:彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽討論、猜測)
2、出示視頻一,讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。
1)彬彬的牙齒怎么啦?
2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?
3)平時我們不刷牙誰最高興呢?(牙病菌)
師小結:這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。
三、通過實驗,探究齲齒的形成。
1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼,比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?討論蛋殼為什么會變軟變黑?
2、師小結:我們的牙齒像蛋殼一樣,吃了東西不刷牙漱口,食物殘渣在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲,成為齲齒或者蛀牙。
師:彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進行討論)
3、師:我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!
四、觀看視頻二,彬彬保護牙齒,并進行討論“保護牙齒”的方法。
1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的?
2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以互相看一看。
3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么保護牙齒,使他沒有黑洞洞?
幼兒自由討論教師進行總結并出示ppt
幼兒討論:怎樣保護牙齒?
五、深入討論,全面護牙。
小朋友,你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想,保護牙齒,還有哪些方面也要注意?
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能亂咬硬物。
3、飯后漱口
4、早晚刷牙
5、如有牙病,一定要及時看醫(yī)生
6、保護牙齒,要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。
7、乳牙松動或脫落時,不能用舌舔或吮。
8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,面部發(fā)育不對稱,從而會留下容貌上的終身遺憾。
六、師幼一起學一學如何正確刷牙
1、 學習正確的刷牙方法
2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾
2、 完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內(nèi)容
刷牙歌
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;
刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,里里外外都刷凈,
咀嚼面,來回刷,里里外外都要刷,
臟物細菌全除掉,口腔清潔防蛀牙
保護牙齒人人夸呀人人夸 。
換牙齒教案篇4
活動目標:
1、初步認識牙齒的構造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準字音,使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護好牙齒。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
活動準備:
1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動過程:
1、讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
2、讓幼兒認識牙齒的構造。
(1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
(2)出示牙齒模型(或看卡片1—4)并提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?讓幼兒練習發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5—6討論并小結:牙齒有很多用處,那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務。
活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進食的習慣。2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
換牙齒教案篇5
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法,知道要愛護牙齒。
活動準備1.牙膏、牙刷各一份,牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動過程
1.請幼兒觀看情境表演。
2.老師:小朋友你們說應該怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對,我們一起幫助小白兔刷牙好嗎?
3.提問:你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢?
4.教師小結:剛才你們也看到山羊公公啦,他以前從不刷牙,牙就被細菌蛀壞了,很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙,也會象山羊公公一樣,剛才,你們說要幫助小白兔刷牙,那么,我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友,刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱,教師出示牙刷、牙膏,讓幼兒說出它們的用途。)6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型,老師邊演示邊講解刷牙方法,上牙往下刷,下牙往上刷,嚼面來回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結:小朋友們真聰明,都學會刷牙了,那么,以后,每天早上和晚上都要刷牙,做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?
換牙齒教案篇6
一、設計意圖:
幼兒期是保護牙齒的重要時期,為了更好地教育孩子保護好牙齒,所以設計了《保護牙齒》這節(jié)課.《綱要》也明確要求:"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生",并"與家長配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習慣",因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要.
二、說活動目標:
活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用.根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù),我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標,其中既有獨立的成分,又有相互融合的一面.
目標為:
1、知道不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙.
2、學習正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙.
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣.
4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法.
5、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助.
活動準備:物質(zhì)材料的準備:一盒餅干水盆子,水杯人手一份flash動畫經(jīng)驗材料的準備:提前學習兒歌:小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學法:
新《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者".活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動.因此,我采用了討論法、實驗法.多通道感知法.
三、活動過程:
教學流程:談話導入激發(fā)興趣――實驗操作――觀看多媒體――學習正確的刷牙方法――延伸活動(一)導入(采用談話導入):教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣.
1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等.
2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道.
(二)實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題.
1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看.確定沒有餅干了.
2、小實驗.分三組進行.請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進行觀察.
3、提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?
4、教師與幼兒小結:原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病.
(三)觀看flash動畫.
1.提問:這個小朋友怎么了?(我的牙好疼.)2.為什么會牙疼?重點再播放牙疼的原因.
3.師小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了.所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護好自己的牙齒.
(四)學習正確刷牙方法.難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法.
1、教師出示牙齒模具,幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙.兒歌:小牙刷,手中拿.上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷.里里外外真干凈,我的小牙不生病.
3、教師總結:今天寶寶學會了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的`.
(五)延伸活動:教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙.
此次活動是有必要的,有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念.但僅憑一節(jié)活動是不夠的,還需要每日堅持提醒.
教學反思
通過講述保護牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達到一個小高潮,從而提高幼兒保護牙齒的意識.幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒?通過保護牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學習刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中.同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒,并掌握正確的刷牙方法.
換牙齒教案篇7
20xx年9月20日是國際愛牙日,結合今年愛牙日的主題,讓孩子從現(xiàn)在開始樹立口腔保健的正確意識,養(yǎng)成口腔清潔的好習慣,爭做“無齲好兒童”。
一、活動目標
1.知道9月20日是國際愛牙日
2.幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識。
3.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣。
二、活動時間
20xx年9月20日 下午2點40分
三、活動準備
1.《給爸爸媽媽的一封信》人手一份
2.護牙宣傳橫幅
3.故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻
四、活動流程
1.教師帶領孩子們布置愛牙日主題環(huán)境。
2.幼兒了解愛牙日的來歷和主題。
3.20日下午2點40分一起觀看故事視頻《沒有牙齒的大老虎》和護牙知識視頻,學習正確刷牙方法。
4.師幼一起學習宣傳橫幅宣言:“早晚刷牙、飯后漱口、健康牙齒”,由幼兒將自己的“護牙心愿”以簽名或者標記的形式(根據(jù)幼兒能力實施),在橫幅上做標記宣誓。
5.放學分發(fā)《給爸爸媽媽的一封信》,請家長和孩子一起看宣傳資料書簽,了解愛牙日的相關信息及護牙知識。
6.每班收集一張照片(可美圖或拼圖),活動后發(fā)給年級組長。
五、相關人員安排
1.視頻收集及播放:沈思裔 姜雅芝
2.方案撰寫及活動報道:黃斌斌
3.橫幅制作:黃斌斌
4.《給爸爸媽媽的一封信》撰寫和打?。狐S斌斌
5.幼兒簽字及護牙知識宣傳分發(fā):中班組各班班主任