呼啦圈的教案5篇

時間:2022-10-14 作者:Gourmand 備課教案

通過積累多年來的教學(xué)經(jīng)驗,教師在制定教案時一定得心應(yīng)手,教案在撰寫的時候,你們務(wù)必要考慮聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了呼啦圈的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

呼啦圈的教案5篇

呼啦圈的教案篇1

活動目標(biāo):

1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣教學(xué)重點:幼兒探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。

4、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點:

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動準(zhǔn)備:

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動過程:

一、熱身運動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

師:"小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!"隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物,師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩,學(xué)學(xué)小動物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈小朋友,這是什么?它是什么形狀的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中,教師可根據(jù)情況進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈(1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請小朋友兩個人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

(2)現(xiàn)在請小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩"運糧食"的游戲。

小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求:

(1)在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團。

(2)跳越小土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。

(3)走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進跳)四、放松運動:師幼一起隨音樂做放松運動。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺--起床打哈欠深呼吸--伸懶腰--揉眼睛--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子--錘錘胳膊--錘錘腿--錘錘腰--轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋--加上手的動作慢慢地走一走。

活動反思:

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。

活動反思:

整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則,從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分:爬高取物,對孩子來說,是一件不容易完成的任務(wù),引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,進一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。

孩子對故事很專注,并能很好的理解了故事,我引導(dǎo)孩子積極討論,讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法,但是從談話中可以看出,孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中,讓孩子強化困難的概念,積極積累經(jīng)驗。

在過繩子活動中,我積極調(diào)動孩子的情緒,但是觀察得還不夠仔細(xì),對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題,比如,過繩子時,有個別孩子沒有去試到,我沒有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時候,我沒有及時利用;對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位,以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的,發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做,于是把這個事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來省了老師發(fā)貼紙的時間,二來減少孩子等待的時間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。

在爬高取物中,分兩次進行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時間,并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄?;顒幼尯⒆幼约合朕k法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過程中,我高估了孩子的能力,沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個問題后,我冷靜快速地做出反應(yīng),馬上召集孩子討論,但是這個時候我沒能更耐心的傾聽,這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法,而是急于象孩子總結(jié),在成長過程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙,就此帶過了這個問題,對于這個教育的機會,我沒有好好的把握,處理的不夠完美。不過這個小插曲,并沒有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動中,又出現(xiàn)了類似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個時刻,我聽到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個活動的最閃亮的一點。

呼啦圈的教案篇2

相關(guān)知識:

呼啦圈又稱健身圈,適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強,形式生動活潑,既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),又能陶冶情操、磨練意志,在美國中小學(xué)課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外,也常用于比賽、雜技表演。20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國。自從八十年代呼啦圈傳入中國之后,就被大眾所喜愛,呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。

活動目標(biāo):

1、樂于探究呼啦圈的玩法,體驗與同伴合作的樂趣。

2、鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進。

活動準(zhǔn)備:

呼啦圈若干個(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂,磁帶。

過程實錄:

一、幼兒準(zhǔn)備活動

師提問導(dǎo)入:小朋友們見過火車嗎?

幼兒:見過。

師:喜歡坐嗎?

幼兒:喜歡。

師:那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎?

幼兒:好。

師:每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂)

幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開著火車入場,幼隨音樂做自編的呼啦圈操)

二、幼兒獨自探索玩呼啦圈的方法

師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰的`玩法多?

幼兒:yes

師:我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。

幼兒:可以滾動呼啦圈,可以放到地上跳。

(巡回指導(dǎo),鼓勵,啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)

師:小朋友,你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢?現(xiàn)在能跟老師分別說說并展示一下,好嗎?

幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)

幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。

幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。

幼兒4:我滾著玩。

師幼小結(jié):小朋友們真聰明,自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎?

幼兒:好的。

三、幼兒合作探索玩呼啦圈的方法

師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示:

師:接下來,我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。

1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開火車玩。(1組代表說完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。)

2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)

3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道,另一些排成一排鉆過隧道玩。(方法同上)

師幼:選取開火車進行集體游戲。

四、小結(jié)

師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。

五、幼兒活動

幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下擺動身體,放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。

呼啦圈的教案篇3

活動設(shè)計背景

在幼兒園舉辦的親子運動會上,我班的游戲項目:鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長玩的興趣,積極地參加,家長和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多,不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,還能鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,為此我設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的不同玩法,體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識,體驗合作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會一物多玩,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

1、教師和幼兒每人一個呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機》。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

熱身運動:聽音樂,幼兒手拿呼啦圈,跟著教師做呼啦圈操。

二、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。談話:你們玩過呼啦圈嗎?好玩嗎?你平時是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)

2、請個別幼兒表演玩呼啦圈。

談話:剛才這幾個小朋友都表演了自己的玩法,誰還有和他們幾個不一樣的玩法呢?請幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞,各自找一塊空地,一定要注意安全。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

5、小組展示玩法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂,在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子,輕松愉快地離開活動場地,結(jié)束活動。

四、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈,熟練后,在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽(分成小組比賽,三人一組,誰轉(zhuǎn)的時間長,呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。)

教學(xué)反思

1、在小組合作的過程中,幼兒能夠主動地和小組成員交流,不僅鍛煉了語言表達(dá)能力,更重要的是小組合作成功了,每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法,很有成就感,充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維,發(fā)散思維的良好途徑。

3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多,玩的也很高興,真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

呼啦圈的教案篇4

活動設(shè)計背景

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象,我平時觀察到,孩子們很喜歡玩呼啦圈,所以我選擇了幼兒特別感興趣,又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈,讓每個孩子都能夠在玩中學(xué),在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力。

活動目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法,體驗玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

4、初步了解健康的小常識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

探索呼啦圈的各種玩法,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

1 、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數(shù)相等。

3 、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導(dǎo)入,引起興趣

1、師幼手持呼啦圈,談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內(nèi),幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧!”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、 探索圈的多種玩法

1 、“寶貝們,剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么?”(方向盤),老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳,請大家動腦筋,看看還有那些玩法?比比誰最聰明喲!現(xiàn)在讓我們一起來試試吧!

(1)、讓每個幼兒按自己的意愿探索,教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋,體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣(跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等)

(2)、交流演示,讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演,組織幼兒集體嘗試,如:跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度:“寶貝們:呼啦圈說你們真聰明,想出了這么多的玩法,也練好了本領(lǐng),它想讓你們帶著它去參加一場比賽,但是去運動場的路很難走。孩子們要注意安全,聽從老師的指揮,引導(dǎo)幼兒開火車,學(xué)小烏龜走路,跳過小河。

三、體驗合作探索其他玩法,分組游戲比賽。

1 、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊,進行賽前準(zhǔn)備。

2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進行比賽。

(1)、套圈接力賽。

(2)、滾圈比賽

(3)、用圈趕球比賽。

四、活動結(jié)束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2、結(jié)束語:寶貝們,呼啦圈說它今天玩得很開心,但它還有很多更好玩得地方,可是時間不早了,它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手,抖抖小腳放松。

教學(xué)反思

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

呼啦圈的教案篇5

活動目標(biāo):

1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

2、增進身體轉(zhuǎn)動的靈活度。運用肢體表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作

3、體驗團隊合作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:呼啦圈若干。多功能廳

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。

(上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些呼啦圈的轉(zhuǎn)法)

老師:(引出呼啦圈)提醒小朋友, 請小朋友想一想并講出或示范:要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),可以怎么玩呢?(如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn),三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。

(1)呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)?如:滾動、立在地上旋轉(zhuǎn)的方式。

(2)離開地面,呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的方式?如:"套在腰上、繞早手臂上、繞在腿上、——呼啦圈豎在地可以怎么旋轉(zhuǎn)?

2.鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

——鼓勵團隊合作游戲。

3、游戲:旋轉(zhuǎn)大比拼。

首先:分兩組圍成兩個大圈。

每組一個呼啦圈,(1)呼啦圈豎在地上旋轉(zhuǎn)的方式。老師講解進行比賽

——每組請出一個小朋友在圍成的圈內(nèi)繞一圈回到自己的位置并把呼啦圈交給下一位,(要加上呼啦圈旋轉(zhuǎn)的動作),兩組比賽。

----看看哪組最快。想到的方法最多。先完成者為勝。

(2)離開地面呼啦圈旋轉(zhuǎn)的方式。請出小朋友站在中間,兩組進行比賽。(看看誰轉(zhuǎn)的最多,誰轉(zhuǎn)的最久)(可以一個也可以兩個三個)

活動評價:(1)能說出呼啦圈的轉(zhuǎn)動方式

(2)能用呼啦圈玩轉(zhuǎn)動或滾動的游戲