教案能夠幫助教師更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,教案的準(zhǔn)備工作是教師成功傳授知識的基礎(chǔ),下面是范文社小編為您分享的中班關(guān)于爬的教案通用5篇,感謝您的參閱。
中班關(guān)于爬的教案篇1
活動目標(biāo):
1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下,進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計、彩繪。
2、感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感。
3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、大小、高矮、色彩不一的紙筒,上面畫好細(xì)的引導(dǎo)線。
2、貼有接龍圖案的黑板。
3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡;每桌冷暖兩筐顏料。
活動過程:
1、表達(dá)對秋天的認(rèn)識。
——師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(秋天)“你最喜歡秋天里的什么東西?”
——追問:“你知道秋天還有哪些xx(水果、花、農(nóng)作物、樹葉)?”
“你還知道菊花有哪些顏色?”
“那些水果是秋天特有的?”
2、感知紙筒特征。
——師:為了留住美麗的秋天,我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想,在紙筒上畫畫和平時在紙上畫畫有什么不同?”
——教師示范:左手按住紙筒頂,右手握筆,邊畫邊轉(zhuǎn)。
3、辨析圖案規(guī)律。
——教師拿起紙筒湊近給幼兒看:“仔細(xì)看看,紙筒上還藏著小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上,我在線上也畫了一些東西。”
——推出黑板,引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。
——教師小結(jié):他們都是秋天特有的東西,他們有的兩個、有的三個、有的'四個好朋友一組,一組接一組,每組都一樣,這就叫接龍圖案。
4、選擇專題,設(shè)計圖案。
請幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設(shè)計接龍圖案。
5、相互欣賞點評。
——請完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺上,請幼兒集中欣賞。
——延伸:“其實接龍圖案在我們生活中也很多,我們回家后一起找找看,好嗎?”
活動反思:
操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強(qiáng),拿到紙筒后先思考,想好后再動手;大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上,沉浸在涂色中,經(jīng)教師提醒后才意識到要設(shè)計接龍圖案;有的幼兒遲遲不下手,嘴里嘟囔:“畫什么呢?畫什么呢?”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計繪畫內(nèi)容,在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化,但大部分幼兒對于接龍圖案的設(shè)計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多,畫著畫著自己都記不清規(guī)律了;個別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示,單個物品排列無序;有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……
中班關(guān)于爬的教案篇2
活動目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,理解“孤獨、筆直”等詞匯的意思。
2. 學(xué)說角色對話,會使用“請、謝謝”等禮貌用語,能大膽的表演故事內(nèi)容。
3. 懂得遇到困難不放棄,體驗克服困難后成功的快樂心情。
活動準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過迷路的經(jīng)歷。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件,桌面操作教具,角色頭飾,房子背景。
活動過程:
一、引發(fā)回憶,激發(fā)幼兒對活動的興趣。
提問:你迷路的時侯心情怎樣?會怎么辦?
二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容出示課件
完整講述故事,幼兒簡單了解故事內(nèi)容。
1.提問:
①這個故事講了一件什么事?
②小老鼠為什么要去找大老鼠?
③你知道什么是“孤獨”?
④迷路的小老鼠用了什么辦法找到大老鼠的家的?向誰求助了?
三、分段講述故事,學(xué)說角色對話,理解故事內(nèi)涵。
配合桌面操作道具,分別講述2、3、4、5段:
1.欣賞故事第二段,提問:小老鼠最先來到了誰的家,它是怎么做的?小青蛙是怎么回答的,小老鼠是怎么說的?
2.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?小公雞是怎么回答的?“筆直向前走”是什么意思?試著走一走。
3.欣賞故事第三段,提問:小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?狗熊是怎么回答的?“繼續(xù)往前走”是什么意思?試著走一走。
4.欣賞故事第四段,提問;小老鼠又來到了誰的家,它是怎么做的?獅子是怎么回答的?在他家的后面是什么意思?試著走一走。
5.小老鼠在問路的時候,反復(fù)使用了一個好聽的'詞,是什么?別人回答了他,他又說了什么?
6.請你用這個好聽的詞跟小老鼠(青蛙、公雞、狗熊、獅子、大老鼠)問問路。
四、引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容
1.提問:這是一只怎樣的小老鼠?
2.小結(jié):小老鼠聰明、勇敢、有禮貌、樂于交往、遇到困難不放棄、迷路后知道向路人求助,并且很認(rèn)真的記住了去的路線、房子的方位和顏色。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
活動延伸:
活動區(qū)的時候小朋友們可以和小伙伴們一起講述故事。
中班關(guān)于爬的教案篇3
活動目標(biāo):
1、在玩玩、看看、講講中,引導(dǎo)幼兒感知理解講述內(nèi)容。
2、通過創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。
3、體驗講述活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、與故事有關(guān)的圖片 田鼠、啄木鳥和兔子的頭飾若干
2、將玉米、青蟲、蘿卜的實物布置在場景中。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:田鼠、啄木鳥和小兔們,讓我們一起到外邊去找東西吃吧!
(引導(dǎo)幼兒找到相應(yīng)的食物,并鼓勵他們學(xué)學(xué)動物吃食時發(fā)出的聲音)
2、圍坐一起,分享吃食的經(jīng)歷,鼓勵幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。
提問:田鼠(啄木鳥、小兔)你喜歡吃什么?你是怎么啃玉米(啄青蟲、咬蘿卜)的?
相互學(xué)說:“咕吱、咕吱”啃玉米,“篤篤篤”啄青蟲,“嘎巴嘎巴”咬蘿卜
3、通過操作活動教具,幫助幼兒理解講述內(nèi)容。
過渡:你們看地里還有什么呀?(出示南瓜)學(xué)說:有圓又大
(1)、理解講述故事第一部分情節(jié)。
提問:田鼠肚子還餓呢,它們看見了大南瓜會怎么做呢?田鼠是怎么啃南瓜的?
(教師操作:在南瓜上變出一個大洞洞)邊操作邊說:“咕吱咕吱“啃南瓜,啃出一個大洞洞。
提問:這個大洞洞像什么?
(2)運(yùn)用同上形式分別幫助幼兒理解講述第二、三部分情節(jié)。
在操作時也可請幼兒參與進(jìn)來,引起幼兒講述的興趣。
(3)請幼兒看最后一幅圖,幫助幼兒理解南瓜最后變成了什么?
4、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊完整欣賞講述內(nèi)容。
中班關(guān)于爬的教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、用完整的話講述自己所買的東西,并學(xué)會按某一特征進(jìn)行分類。
2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
【活動準(zhǔn)備】
小超市場景。
【活動過程】
一、介紹游戲方法。
今天我們一起要來做個游戲,叫做“買東西”這個游戲怎么玩呢?等會老師來做媽媽,帶你們逛超市、買東西,等媽媽說裝東西了,你們就問:袋子里面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈,要和我說的一樣多。
幼兒學(xué)念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。袋子里面裝幾樣?袋子里面裝幾樣。
幼兒第一次游戲:數(shù)字由小到大,不超過6(教師注意封閉數(shù)數(shù)能力的培養(yǎng))。
教師小結(jié):圍成一個圈的數(shù)數(shù)必須自己記住是從那里開始的,數(shù)到最后不能把剛才數(shù)過的再數(shù)進(jìn)去。
二、買東西。
我們的超市里有各式各樣的東西,有蔬菜、水果、飲料、面包,下面媽媽要請你們?nèi)コ匈I東西啦!你可以去超市買你想買的,但是要聽清楚媽媽說的買幾樣,如果是兩樣的話,那你就要買兩個不一樣的東西,明白了嗎?
好,開始!小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。媽媽:裝東西了!幼兒詢問:袋子里面裝幾樣?媽媽:袋子里面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽:你是買回的什么東西?幼兒講述:我?guī)蛬寢屬I回來了……(隨機(jī)提醒幼兒用規(guī)范的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這么多東西,堆在一起亂七八糟,你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、面包”來分類。
四、講評。
我們本領(lǐng)真大,會把好吃的食物來分類,知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、面包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙,下次再來幫媽媽買東西好嗎?
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班關(guān)于爬的教案篇5
一、活動目標(biāo):
1、通過觀看課件,多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。
2、愿意幫助別人,把幫助別人當(dāng)做快樂的事。
二、活動準(zhǔn)備:
教學(xué)課件。
三、活動過程:
(一)引出主題。
1、觀看第一張圖片,教師導(dǎo)語: ,我們一起來看看這張圖片,你覺得圖片里會發(fā)生一件什么事情呢?
2、現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事,到底發(fā)生了什么事情呢?
(二)觀看課件,提問:
1、小老鼠們在樹下干什么呢?小貓是怎么做的?
2、螢火蟲們遇到了什么麻煩?小貓幫助它們了嗎?是怎么做的?
3、小螞蟻們又怎么了呀?小貓是怎么幫助它們的?
4、小貓生日的時候,發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
5、另一個奇跡發(fā)生了,螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢?
6、第三個奇跡是什么呀?
(三)觀看課件,教師連貫完整的講述故事。
1、小貓最后為什么偷偷的笑了?
2、它幫助了別人,自己的心情是怎么樣的呢?
教師小結(jié):把幫助別人當(dāng)成快樂的事,當(dāng)身邊的人需要幫助時,及時的伸出援手,人和人之間的關(guān)系就會更加和諧。
(四)播放有困難的人的圖片,表達(dá)關(guān)心別人的情感。
1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀?
2、播放圖片。
如果你看見了這些事,你的心情會怎樣?你會怎樣幫助別人呢?
3、幫助了別人,你會快樂嗎?
教師總結(jié):把幫助別人當(dāng)做快樂的事,你自己也會變得很快樂的,所以以后我們看到需要幫助的人,我們要多一點愛心,盡量去幫助他們。