教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)預(yù)先撰寫的應(yīng)用文種,不管面對什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,下面是范文社小編為您分享的爸爸小班教案7篇,感謝您的參閱。
爸爸小班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
2、愛心卡。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)欣賞故事《快樂的家》。
提問:
1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?
2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
(二)小結(jié):
愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。
(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》
1、你們聽后有什么感受?
2、用信可以傳遞我們的愛。
(二)欣賞"愛的相冊"
1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
2、相冊可以留下我們的.愛。
(三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》
總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
三、你對爸爸媽媽的愛
(一)欣賞課件并提問:
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
(二)"悄悄話"愛心卡。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
(三)表演歌曲《感恩的心》,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。
孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,我愛你》。
爸爸小班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編,并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽的表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、借助簡單的說、唱來豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物圖片,歌曲后半段的圖譜。歌曲《老鼠愛大米》的后半段伴奏,幼兒已熟悉歌曲的后半段。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入
小朋友,你們最愛的人是誰呀?(爸爸媽媽爺爺奶奶……)為什么愛他?
因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?,很關(guān)心我們,所以小朋友都愛自己的爸爸媽媽
如果爸爸媽媽不在家,而你們又很想他們,那該怎么辦呢?(可以打電話,畫圖畫,寫信……)
我們除了打電話,畫圖畫,寫信的方法,還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們很想他們,很愛他們,今天,我們就把《老鼠愛大米》這首歌來送給他們,好嗎?
2、老師出示歌曲的圖譜,復(fù)習(xí)歌曲《老鼠愛大米》的后半段。
3、師:剛才我們唱的歌曲里老鼠愛什么?(老鼠愛大米)你們知道老鼠為什么愛大米嗎?(因?yàn)槔鲜箴I了,要吃大米。因?yàn)槔鲜笙矚g大米……。)
4、出示蝴蝶圖片
瞧,誰來了啊,蝴蝶聽見我們小朋友唱的這么好聽也飛來要和小朋友一起來唱歌了,不過蝴蝶要問問小朋友有誰知道它愛什么?(蝴蝶愛花朵、蝴蝶愛跳舞)
誰能把蝴蝶愛花朵或者蝴蝶愛跳舞這一句按照我們剛剛唱的我愛你,愛著你,就象老鼠愛大米的節(jié)奏把它也編到歌曲里。
(老師出示節(jié)奏圖譜×××—|×××—|××××|×××—|,請幼兒有節(jié)奏的朗誦創(chuàng)編的歌詞,老師可以用圓舞扳打節(jié)奏)
請個(gè)別幼兒上前聽音樂演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。
5、老師還為小朋友準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物的圖片,請小朋友自己去選擇自己喜歡的小動(dòng)物,然后找個(gè)好朋友一起把你圖片上的小動(dòng)物也編到我們唱的歌曲里去,編的時(shí)候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式來編。
6、開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”配合肢體動(dòng)作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱、合唱)
小結(jié):今天,我們一起編了好多好聽的歌,小朋友可以把自己新編的唱給自己的家人聽,并能大膽對他們說:爸爸媽媽我愛你。爺爺奶奶我愛你。外公外婆我愛你,把幸福和快樂帶給他們好嗎?
活動(dòng)反思:
讓幼兒認(rèn)識他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。
爸爸小班教案篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛,成為“家中的太陽”,凡事以自我為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù),不積極主動(dòng)對待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開父母的照顧,懂得父母養(yǎng)育自己的艱辛,培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的父母。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦,學(xué)習(xí)感恩家人。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦,學(xué)會(huì)感恩
難點(diǎn):體會(huì)父母養(yǎng)育的辛苦,懂得為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演
五、活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)情感
師:從你們一生下來,爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著你們,照顧你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說話,除了這些以外,你還記得爸爸媽媽為你做過那些事?
幼兒回答問題,幫助幼兒了解父母的付出。
(二)學(xué)會(huì)感恩他人
1、師:爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了!他們每天即要工作有要照顧你們,一定很累??蔁o論多辛苦,爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切,說明爸爸媽媽很愛你們。小朋友們你們愛爸爸媽媽嗎?你們是怎樣對爸爸媽媽的呢?下面我們一起去劉暢下朋友家做客,看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。
2、情景表演
生:媽媽我要吃飯。師:寶貝再等一會(huì),飯馬上就好。生:不行,我現(xiàn)在就要吃(生氣)
3、師:小朋友們會(huì)不會(huì)覺得這一幕你很熟悉?你有沒有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過火?我見到過有些小朋友的爸爸忙著工作不能陪著它玩,他就生氣;也見過媽媽不給小朋友買玩具,就就又哭又鬧,賴著不走。當(dāng)爸爸媽媽不能滿足你們的愿望時(shí)、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動(dòng)手打爸爸媽媽,你們認(rèn)為這樣做對嗎?為什么?
暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了,回到家都沒休息又在給你做飯,她那么辛苦你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前,可以想一想媽媽對你好,說一說感謝媽媽的理由,說完你會(huì)發(fā)現(xiàn)你就不想生氣了。
4、現(xiàn)在我兩玩一個(gè)小游戲,你每說出一條感謝爸媽的理由,我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉,我們看看誰的笑臉最多好嗎?下面的小朋友你們有感謝爸媽的話嗎?誰來說一說?
5、小結(jié):謝謝小朋友說了那么多感謝爸媽的話。平時(shí)媽媽為你做飯,爸爸給你買新玩具是你們有說過感謝爸爸媽媽的話嗎?我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來陪小朋友,我們一起來感謝他們好嗎,大家一起說:“謝謝爸爸媽媽,你們辛苦了!”
(三)情景互動(dòng),鞏固認(rèn)識
師:除了會(huì)說感謝的話語,我們還要會(huì)關(guān)心爸爸媽媽。當(dāng)你看見工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽,你會(huì)怎么做?
一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)
(四)總結(jié)爸爸媽媽愛我們,我們也愛爸爸媽媽。希望小朋友們要聽媽媽的話,不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng),讓媽媽放心?;氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸?dān)一些家務(wù)事,比如說擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀,做這些事都能代表我們的孝心,也會(huì)讓爸爸媽媽很開心。我相信你們一定會(huì)成為懂事、富有愛心和孝心的好寶寶。
爸爸小班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解繪本內(nèi)容,展開豐富想象,能用較完整的語言表述自己的理解。
2.感受父愛的溫暖,樂意表達(dá)對爸爸的愛,體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:孩子們,在剛過去的2013年,有個(gè)非常受歡迎的節(jié)目《爸爸去哪兒》看過嗎?節(jié)目里有幾個(gè)爸爸?你最喜歡節(jié)目里的哪個(gè)爸爸?為什么?
二、閱讀繪本
1.認(rèn)識彼得的爸爸
師:今天,我也請來了一位爸爸,看,他來了,給大家介紹下,這是彼得的爸爸,你覺得彼得爸爸看上去怎么樣,帥嗎?哪里不帥?
師:那你覺得自己的爸爸和彼得的爸爸比?誰更帥一點(diǎn)?認(rèn)為自己的爸爸要比彼得的爸爸帥的小朋友請舉手?
2.了解彼得爸爸的愛好
師:彼得爸爸都有些什么愛好呢?從圖上看出來了嗎,誰能用完整的話說一說?
3.了解彼得爸爸的本領(lǐng)
師:不過,彼得爸爸除了有這些愛好之外,他還有許多的本領(lǐng),彼得也很聰明,把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,讓我們一起來了解下吧。
游戲一:翻翻樂
師:看,這3個(gè)動(dòng)物認(rèn)識么?彼得想通過這3張圖上的動(dòng)物告訴我們什么呢?誰能學(xué)彼得,用“我爸爸像什么一樣會(huì)怎樣”來試試看?
游戲二:配對
師:那你們的爸爸一定也會(huì)像某種動(dòng)物一樣有自己的本領(lǐng)?能不能像故事中的彼得那樣,說說你的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?
4.幽默的爸爸
師:彼得的爸爸在干什么呢?你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事?
5.勇敢的爸爸
師:假如有一天,有一只大灰狼走進(jìn)了彼得的家里,他的爸爸會(huì)怎么做?說些什么呢?看,大灰狼往哪走了?爸爸可能對他說什么了?
三、完整欣賞故事,用心感受爸爸。
師:看了這么多,現(xiàn)在你是不是也開始有點(diǎn)喜歡彼得的這個(gè)爸爸了?彼得有好多的話想對他的爸爸說,我們一起來聽一聽好不好?
師:孩子們,你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎?感動(dòng)嗎?
四、情感遷移,萌發(fā)對爸爸的愛。
師:那你們愛爸爸嗎?你們有什么話想對爸爸說嗎?你們以后會(huì)怎樣愛爸爸?
爸爸小班教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌的趣味性。
2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容用不同音量的聲音朗讀詩歌。
3、能根據(jù)畫面進(jìn)行思考和想象。
4、初步接觸重點(diǎn)字詞累、響、火車、輕、站臺。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、音帶、字卡、詩歌讀本人手一本。
教學(xué)過程:
一、感知活動(dòng)
1:師幼互相問好,和小朋友一起走線玩游戲,火車來了,教師和幼兒一起聽著音樂有節(jié)奏的做火車開了的動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,請小朋友回到座位上。
2.老師在前面捏著鼻子學(xué)打呼嚕的聲音,讓小朋友也跟老師學(xué)。
3.問問小朋友這是什么聲音?你聽過爸爸打呼嚕的聲音嗎?
小朋友爸爸的呼嚕聲像什么?
4.讓小朋友自由想象。
5.小朋友今天老師跟你們帶來了爸爸的呼嚕聲,咱們一起去看一看爸爸的呼嚕聲像什么?讓小朋友靜靜的聽老師輕輕的朗讀一遍。
6.教師問幼兒詩歌中爸爸的呼嚕聲像什么?
7.讓小朋友舉手發(fā)言說一說。
8.小朋友詩歌中爸爸累了呼嚕是怎樣像什么?爸爸不累的時(shí)侯呼嚕聲是怎樣聲音像什么?
二、體驗(yàn)活動(dòng)
1.我讀你接。
(1)教師大聲朗誦詩歌上半部分:爸爸累了,呼嚕好響好響,同時(shí)出示字卡“響”,幼兒接詩歌:“就像剛出站的火車,從家門前隆隆開過”教師同時(shí)出示“火車”。
(2)用同樣的方式練習(xí)詩歌后半部分。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié),幼兒有序收書。
爸爸小班教案篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知詩歌中對爸爸“呼?!钡男蜗竺枋觯S富相應(yīng)的詞語如“呼?!薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。
2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比,嘗試參與、完善圖書的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)對爸爸的“愛”情感。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。
【活動(dòng)過程】
一、談話活動(dòng),引出課題。
家里除了媽媽,還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?
(環(huán)節(jié)分析:以談話導(dǎo)入,從幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,直接點(diǎn)出“呼嚕”,幫助幼兒呈現(xiàn)相關(guān)的生活經(jīng)歷。)
二、教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀看。
爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?
(環(huán)節(jié)分析:觀察是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式,但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性,在這環(huán)節(jié),通過開放式的提問,指導(dǎo)幼兒明確觀察的目的,激發(fā)幼兒觀察的興趣,掌握觀察的方法,建立圖片和詩歌的聯(lián)結(jié)。
三、學(xué)習(xí)詩歌。
教師引導(dǎo)幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系,當(dāng)爸爸的呼嚕聲大時(shí),就像火車開近我們。當(dāng)爸爸的呼嚕小時(shí),就像火車開遠(yuǎn)了。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌
(學(xué)習(xí)詞語:越來越粗、輕悠輕悠)
教師利用聲音和動(dòng)作來讓幼兒了解感受詞語。
(環(huán)節(jié)分析:在語言的學(xué)習(xí)中,詞匯的學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的`,小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關(guān)的詞,但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺,在日常的活動(dòng)中,注重詞匯的積累。運(yùn)用聲音,讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小,從而理解散文的內(nèi)容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。)
四、詩歌練習(xí)。
五、教師通過慢讀、等待等方法引領(lǐng)幼兒參與閱讀活動(dòng)。
師:爸爸累的時(shí)候,呼嚕越來越粗,就像——(幼兒參與進(jìn)來)
爸爸不累的時(shí)候,呼嚕輕悠輕悠,就像———(幼兒參與進(jìn)來)
(環(huán)節(jié)分析:幼兒對詩歌的掌握運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式,避免學(xué)習(xí)方式的單一和枯燥。)
六、引導(dǎo)幼兒制作圖片,嘗試參與完善圖書內(nèi)容。
教師出示笑與不笑的形象圖兩張,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。
教師出示吃飯的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌仿編。
(環(huán)節(jié)分析:幼兒已掌握基本詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上,憑借圖片的提示,引導(dǎo)幼兒拓展生活經(jīng)驗(yàn)和想在關(guān)的語言積累,進(jìn)行仿編,這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,只有小部分幼兒能夠突破,大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實(shí)現(xiàn)。)
七、教師總結(jié)
在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我們細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶,寶寶們也愛自己的爸爸,和爸爸在一起很快樂。
【活動(dòng)反思】
爸爸是幼兒身邊熟悉的人,容易引起幼兒積極有趣的交談,在這首幽默的小詩里,含有濃濃的親情,畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨,讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點(diǎn),在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處,小班幼兒對詩歌的學(xué)習(xí)基本上能掌握,但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。
附詩歌:《爸爸的呼?!?/p>
爸爸累了,
呼嚕好響好響,
就像剛出站的火車,
從家門前隆隆開過。
爸爸不累的時(shí)候,
呼嚕好輕好輕,
就像遠(yuǎn)去的火車,
離開小小的站臺。
爸爸小班教案篇7
主題生成原因:
家像一個(gè)寧靜的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。在上一個(gè)的主題中,孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員,我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題:《我的爸爸》
主題生成目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2.鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。
3.是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事;課件。
教學(xué)過程:
1.通過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”
2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3.引導(dǎo)幼兒集體談爸爸。
4.通過提問拓展談話范圍。例如:教師可以問:你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?
5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。
語言活動(dòng):大頭兒子和小頭爸爸
教學(xué)目標(biāo):
1、觀看錄象,了解大頭兒子對媽媽的愛,樂意表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)真看錄象。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,理解父子之間的愛
教學(xué)難點(diǎn):
能說出自己和爸爸喜歡做的事
教學(xué)準(zhǔn)備:
大頭兒子和小頭爸爸的vcd片中的“父子之情”、電視等。
教學(xué)過程:
一、引題
1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?
2、你的爸爸喜歡干些什么?
二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》
1、提出看錄象的要求和內(nèi)容。
2、完整看錄象
3、討論錄象中的內(nèi)容:
小頭爸爸沒回來,小頭兒子怎么說?
大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?
小頭爸爸想起什么笑了?
大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?
你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?
4、再次完整欣賞故事。