教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料，教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定都熟悉其中的正確思路，下面是范文社小編為您分享的蘿教案7篇，感謝您的參閱。
蘿教案篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、感知平衡的意義。
2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。
準(zhǔn)備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個(gè)，盆里裝滿(mǎn)水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒(méi)有風(fēng)和大太陽(yáng)，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會(huì)掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫(huà)線(xiàn)圈起來(lái)。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫(huà)多少氣球。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子
蘿教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀(guān)察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。（重點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?吹氣球"
小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？
二、過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）
2、看圖排順序
（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀(guān)察。
（2）提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
（3）引導(dǎo)幼兒逐一觀(guān)察小刺猬在做什么？
（4）幼兒觀(guān)察氣球的變化，開(kāi)始怎樣？后來(lái)怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。
（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？
活動(dòng)拓展：
區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
蘿教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、譜號(hào)圖
2、打擊樂(lè)器
3、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、欣賞音樂(lè)
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
蘿教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、 懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《夏天的知了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：知了1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。
教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了1、 老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢？"3、教師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像 "知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢！
三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。
蘿教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道喝白開(kāi)水的好處，了解到白開(kāi)水最容易解渴。
2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處2、歌曲《健康歌》
3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。
（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。
（2）通過(guò)課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。
二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。
（1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。
（2）講述完故事后教師提出問(wèn)題。
三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。
（1）讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。
（2）教師情景表演。
（3）加深要主動(dòng)喝水的欲望。
反饋我愛(ài)喝水這個(gè)活動(dòng)是很接近生活的一節(jié)課，在本次的集體生活當(dāng)中，我先讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。雖然課是告一段落了，但是像有些情況還是不能避免的，幼兒對(duì)這種單純性的談話(huà)活動(dòng)，本身就缺少興趣，不能讓幼兒有些就是根本就不來(lái)聽(tīng)老師的，希望西祠能想出好的對(duì)策，避免這種情況發(fā)生。
蘿教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
知道在玩具數(shù)量不夠的情況下，幼兒能主動(dòng)與同伴合玩一個(gè)玩具。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提供比幼兒人數(shù)少的圈。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示圈
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會(huì)好好地玩游戲嗎？（討論）
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請(qǐng)幼兒介紹自己玩的方法。
（1）兩人玩一個(gè)圈。
（2）幾人輪流玩套圈。
（3）幾人玩一個(gè)圈：開(kāi)火車(chē)，開(kāi)汽車(chē)等。
4．小結(jié)游戲情況
對(duì)主動(dòng)與同伴合玩的幼兒給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
蘿教案篇7
認(rèn)知目標(biāo)
通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標(biāo)
帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類(lèi)春天的花。
情感目標(biāo)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
導(dǎo)入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？
③教師可以?huà)厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
