教案能夠激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲望,一份精心編寫的教案可以幫助教師有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒教師寫教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。
幼兒教師寫教案篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,和同伴一起感受故事所帶來的愉快情緒。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,學(xué)說故事中小動物的對話。
3、教育幼兒要愛護環(huán)境,學(xué)會將廢物變?yōu)閷?,把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。
活動準(zhǔn)備:
1、一個綿羊頭飾;一個禮品盒,里面有糖果紙折成的花(同幼兒人數(shù)相等);梨子形狀的小提琴道具;易拉罐做的沙錘。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。
3、語言磁帶;歡快音樂的音樂磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入課題。
1、教師頭戴綿羊頭飾,進入活動室。
2、教師:我是山羊老師,元旦就要到了,我收到了很多禮物。
3、其中有一份禮物很特別,里面還有一個很有意義的故事呢。下面我們一起來看看是什么禮物?(神秘地口氣)
4、打開禮品盒,出示里面的禮物,并讓幼兒說說這些禮物是什么做成的?
5、綿羊老師:這里面還有一個有趣的故事呢?讓我們一起來聽聽,看看吧。
二、學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒熟悉并理解故事。
1、 教師操作電腦課件,欣賞故事的第一、二自然段。
(1)綿羊老師:你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對嗎?為什么?
(2)假如是你們經(jīng)過那兒,你們會怎么做?
2 、教師操作課件,有表情地講述故事的第三自然段。
3、綿羊老師:假如你們是小松鼠,你們會怎樣打扮這些東西,使他們更有價值?
4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
(1)提問:小松鼠它們制作完后心里感覺怎么樣?為什么?
(2)你們認(rèn)為誰的禮物好?為什么?
(3)你們認(rèn)為我會怎么做?會怎么說呢?
5、 操作課件講述故事的第五自然段。
(1)、提問:你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢?
(2)、小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌?
6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師:你們猜猜小山雞它們跟我說了什么悄悄話?
幼兒發(fā)揮自己的想象說說。
三、小結(jié)。
綿羊老師:我覺得這個元旦,我會過得特別愉快。你們和我再來看一下這個好聽的故事吧,會說的就小聲地跟著說。
四、音樂離場。
教師頭戴綿羊頭飾,帶著幼兒離開活動室。
幼兒教師寫教案篇2
活動形式:
團體或小組教學(xué)
活動目標(biāo):
1、知道九月十日是教師節(jié),并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬。
2、培養(yǎng)師生之間的情感。
核心要素:
九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激 好老師 真操勞 祝愿您 身體好
活動準(zhǔn)備:
1、正方形各色鄒紋紙,細(xì)鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。
2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。
基本過程:
一、導(dǎo)入活動:
1、給幼兒看日歷,提問:“9月10日是什么日子?”引導(dǎo)幼兒討論:為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?
2、教師朗讀詩歌《老師,我想對你說》,請幼兒欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容:詩中寫了什么?詩中所寫的老師是什么樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?
4、請幾個幼兒當(dāng)小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會老師工作的辛苦。
5、播放《長大后我就成了你》的歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時,向幼兒解說歌詞,使他們知道對老師要有感恩之心。
二、關(guān)鍵步驟:
1、 請幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?
2、分組進行手工制作:折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的.節(jié)目《老師 老師 您真好》
三、結(jié)束部分
把作品獻(xiàn)給老師,用實際行動表達(dá)對老師的尊敬,并送上自己祝福的話。
活動延伸:
1、在家長園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,我想對你說”園地,給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫像,或送給老師畫冊,留下自己最美好的祝福。
3、請幼兒園各崗位的老師來到班級,介紹自己的工作和體會,讓幼兒了解老師,感受老師的辛苦。
家園互動:
請家長委員會成員參與班級活動,當(dāng)班級的記者,為老師和幼兒照相,并布置展板,記錄老師一天工作的照片等,說一說他們眼中的老師。
注意事項:
朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,然后請幼兒來讀,并加上自己的感情,可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌。
幼兒教師寫教案篇3
活動目標(biāo):
⑴幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用動作表現(xiàn)種子成長過程。
⑵讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。
⑶體驗音樂樂趣以及大自然神奇。
活動準(zhǔn)備:
⑴種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。
⑵小種子兒歌。
⑶實物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。
活動過程:
一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事
故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動身體,一個勁從泥土里鉆了出來。哇,這個世界可真美,我看見了藍(lán)藍(lán)的天空,白白云彩。(第一張圖片)
有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進入了甜蜜夢鄉(xiāng)。(第二張圖片)
當(dāng)我醒來時,我才發(fā)現(xiàn),在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)
太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)
在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)
總結(jié):小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個小問題:
①勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)
②有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時,發(fā)現(xiàn)自己怎么樣?(發(fā)芽了)
③太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣?(越長越高)
④最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)
二、請小朋友用肢體動作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長大過程
①先請小朋友們上來做;
②教師帶領(lǐng)小朋友們一起做。
三、出示實物(瓜子、向日葵)
??今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)
①那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?
(幼兒:是向日葵)
②那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)
(教師拿出一盤向日葵)
③看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答)
小結(jié):向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢的,它結(jié)出果實就是瓜子了,非常神奇。
??出示綠豆:
①今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)
小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)
那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)
②那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?
四、出示圖片
①出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進行解說。
②出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進行解說。
五、放兒歌:小種子
帶領(lǐng)小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。
幼兒教師寫教案篇4
班上很多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重,再加上家長也不是很重視幼兒刷牙,沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我覺得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。
這節(jié)課的目標(biāo)是:
1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出蛀牙三種以上的危害;(知識)
2、學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護牙常識。(能力)
3、有保護自己牙齒的意愿,能主動養(yǎng)成良好的護牙習(xí)慣。(情感)
為了很好的把握難點,突破重點,我為這節(jié)課設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入,引出牙齒上有黑洞洞所以牙齒疼。
第二個環(huán)節(jié)一起通過實驗,親眼目睹這一實際操作,感知雞蛋殼變軟變黑的過程。從而了解牙齒長蛀牙的原因。
第三個環(huán)節(jié),通過配合圖片,讓幼兒直接感知蛀牙的危害,并產(chǎn)生保護牙齒的欲望。完成這節(jié)課的重點內(nèi)容,讓幼兒了解酸會腐蝕牙齒,并能說出蛀牙三種以上的危害。
第四個環(huán)節(jié),通過看動畫,讓幼兒跟保健專家佳佳一起學(xué)習(xí)保護牙齒的方法。在輕松、并富有童趣的情境中來完成這節(jié)課的難點突破。
整個活動我采用了實驗觀察法、推理法、遷移法,并通過直觀的圖片和動畫讓幼兒直接感知,并能有效的引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己已有的經(jīng)驗,來完成教學(xué)。
幼兒教師寫教案篇5
活動目標(biāo):
1、了解幾種常見的發(fā)型,愿意用語言來表達(dá)自己對發(fā)型的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)用卷、粘貼等技能來制作卷發(fā)。
3、體驗自制發(fā)套的快樂。
活動準(zhǔn)備:
發(fā)型圖(短發(fā)、長直發(fā)、短卷發(fā)、長卷發(fā))課件,音樂(恰?。?,浴帽人手一個,彩紙,膠棒
活動過程:
一、游戲“找五官”,引出發(fā)型。
師:小朋友,伸出你的手,我說什么,你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發(fā)
師:你的頭發(fā)是怎樣的?我的頭發(fā)呢?
小結(jié):對呀,每個人的頭發(fā)都不一樣,有的長,有的短,還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發(fā)型圖,看看,這些頭發(fā)是怎樣的?
二、欣賞四種發(fā)型(課件媽媽的發(fā)型)。
1、短發(fā)
師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——短短的,短發(fā)。
還有誰的媽媽也是短發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是短發(fā)。
2、長直發(fā)
師:這是誰的媽媽?她的頭發(fā)是怎樣的?——長長的、直直的、順順的,長長的直發(fā)。
還有誰的媽媽也是長長的直發(fā)?請幼兒說說:我的媽媽也是長長的直發(fā)。
3、短卷發(fā)、長卷發(fā)
師:這兩位媽媽的發(fā)型有什么不一樣?——一個頭發(fā)長,一個頭發(fā)短
它們的頭發(fā)都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發(fā)
請幼兒說說:我的媽媽也是長長的卷發(fā)或短短的卷發(fā)。
4、你最喜歡哪個媽媽的發(fā)型,為什么?
三、學(xué)習(xí)制作卷發(fā)。
1、出示自制卷發(fā),漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發(fā)是用什么材料做的?——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發(fā)?學(xué)習(xí)卷的技能
怎樣做成短卷發(fā)和長卷發(fā)?彩條全部卷起來成短卷發(fā),彩條卷一半成長卷發(fā)。
4、你想制作一頂漂亮的卷發(fā)送給媽媽嗎?
5、幼兒制作媽媽的卷發(fā)。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發(fā)展示。
2、說一說:你最喜歡哪頂卷發(fā),為什么?
3、把制作的漂亮的卷發(fā)回家送給媽媽,并對媽媽說句甜甜的話。