教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),寫教案時(shí),我們要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來展開,下面是范文社小編為您分享的清潔霜教案6篇,感謝您的參閱。
清潔霜教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片,引出主題。
師:我為小朋友們帶來了一位朋友(出示被污染的地球圖片),你們看看地球怎么了?他為什么難過?
幼兒討論交流,說出自己的想法。
2、傾聽故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。
(1)捉迷藏
師:你們想知道誰(shuí)都來應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說說為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來。(提醒幼兒把句子說完整)
請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。
(2)傳話筒
師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒?,?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽,再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
(3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
師:小朋友們記住來應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來考考你們:
鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工?他能做什么?
樹木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
(4)連連看
師:地球公公年紀(jì)大了,沒有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮斫o地球公公講講吧。
出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰(shuí)來應(yīng)聘?我能干什么?我來做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來給大家介紹介紹。
師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)植物)
師:地球公公聽完后,高興的說:“你們都來當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來越美麗!”
清潔霜教案篇2
一、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng),通過故事方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作 用。同時(shí),采用課件使故事變得妙趣橫生,在故事情節(jié)的啟發(fā)下,幼兒的思維會(huì)更加活躍,眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不 斷發(fā)展,近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞,人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害,因此,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里, 我設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境,從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:地球公公一個(gè),動(dòng)物圖片各一張。
五、活動(dòng)過程:
活 動(dòng) 過 程
一、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
二、心存疑問,主動(dòng)探索,積極討論
1、(出示難過的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過?
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、 請(qǐng)誰(shuí)來幫忙清理這些臟東西呢?
三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)??
1、 地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
2、 看看誰(shuí)來報(bào)名了?(認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工?
4、 出示交流表(幼兒分小組討論,說說自己的理由)
5、 分享交流
6、 聽故事驗(yàn)證結(jié)果(聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的?)
7、 師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動(dòng)作)
8、 小朋友們,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
9、小結(jié):是??!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)
四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
五、情景得到遷移,意識(shí)得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)
1、 地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)
2、 我們象小動(dòng)物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。
清潔霜教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1。用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。
2。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的八個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。
3。引導(dǎo)學(xué)生喜歡課外閱讀,感受閱讀的樂趣,豐富知識(shí)積累。
教學(xué)重難點(diǎn):
1。理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動(dòng)物和人類的密切關(guān)系。
2。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣,在讀中感悟課文內(nèi)涵。
教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí)):
教學(xué)環(huán)節(jié)
第一課時(shí)
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。
師:同學(xué)們你知道清潔工是干什么的嗎?
師:是?。≌乔鍧嵐び盟麄兦趧诘碾p手,幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈,讓我們生活在舒適的環(huán)境中,他們的功勞真大啊! 其實(shí),除了我們?nèi)祟愐酝?,還有好多動(dòng)物清潔工呢!它們和我們一樣生活在地球上,為地球的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。學(xué)了《地球清潔工》一課,你一定會(huì)大開眼界的`。(板書課題)
從孩子熟悉的人物入手,能夠讓他們準(zhǔn)確地明白“地球的清潔工”的含義。
(二)初讀感知,讀重任字。
1。自主識(shí)字,教師提出識(shí)字要求,巡視學(xué)生自學(xué)情況。
學(xué)生自由讀文,整體感知全文內(nèi)容,圈出自己不認(rèn)識(shí)的字,然后在小組中交流。(組內(nèi)互幫互助,交流識(shí)字的好辦法,請(qǐng)代表發(fā)言。)
2。以游戲形式,交流識(shí)字。
a:“找朋友”給字組詞
b:猜謎語(yǔ),如:把東西放在土里面是“埋”c:開火車識(shí)字,組詞。
尊重孩子已有的知識(shí)水平,自主識(shí)字,積累方法,提供給學(xué)生自主思考,合作交流的時(shí)間和空間。
開展多種多樣的識(shí)字活動(dòng),將枯燥的識(shí)字與游戲結(jié)合,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
(三)再讀課文,整體感知。
1。課文講了一件什么事?
都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?誰(shuí)是來報(bào)名當(dāng)清潔工的?大猩猩是做什么的?
2。大猩猩錄用了報(bào)名來的小動(dòng)物嗎?你是從哪知道的?讀課文最后一段。得到大猩猩的夸獎(jiǎng)可是要有真正的本領(lǐng)??!就讓我們一起去看看每種小動(dòng)物的本領(lǐng)吧!
從整體感知課文,明確文章的角色。
先引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟,讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在讀的過程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語(yǔ)言表達(dá)方式,讓學(xué)生把這些認(rèn)識(shí)內(nèi)化到心中,為下一步的招聘會(huì)打好基礎(chǔ)。
第二課時(shí)
(一)自主合作,讀中感悟。
1。小動(dòng)物們這樣積極,看來是都有真本領(lǐng)啦。請(qǐng)小朋友們?cè)俅魏煤米x讀課文,看看這些應(yīng)聘的小動(dòng)物們都有些什么本領(lǐng)?讀完后,選出你最喜歡的小動(dòng)物,把它說的話在書中畫出來,并且讀給你小組的伙伴們聽。
2。學(xué)生勾畫自己喜歡的小動(dòng)物的語(yǔ)言,自讀后小組讀。
(教師巡視指導(dǎo)朗讀。)
3。誰(shuí)愿意把你喜歡的那段話讀給大家聽?
(請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的小動(dòng)物的話,根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)朗讀,教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生一邊讀出不同角色的語(yǔ)氣,一邊感悟課文內(nèi)容,注意“最合適”“理直氣壯”“瞅”等詞,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活理解。)
4。請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀,采取自己喜歡的方式再把課文完整地讀一遍,仔細(xì)體會(huì)小動(dòng)物的語(yǔ)言和神態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生把課文讀熟,讓他們充分了解每種小動(dòng)物的生存方式以及這種生存方式給地球環(huán)境帶來的好處。在小組合作探究和朗讀的過程中進(jìn)一步體會(huì)不同動(dòng)物的語(yǔ)言表達(dá)方式,讓學(xué)生把這些認(rèn)識(shí)內(nèi)化到心中,為下一步的招聘會(huì)打好基礎(chǔ)。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,深入領(lǐng)悟。
1。現(xiàn)在,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局外面貼了一張招聘啟事:
(投影出示) 招聘啟事
為了使我們生活的環(huán)境更美好,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局決定招聘一批地球的清潔工,具有清潔地球本領(lǐng)的小動(dòng)物,趕快來報(bào)名吧!
師:誰(shuí)來為大家讀讀???招聘會(huì)馬上就要開始了,現(xiàn)在你喜歡哪種小動(dòng)物,就代表哪種小動(dòng)物來參加招聘會(huì)吧。今天我就來當(dāng)這個(gè)主考官大猩猩。同意嗎?
2。你想讓你喜歡的小動(dòng)物應(yīng)聘上嗎?為了能讓我們喜歡的小動(dòng)物順利過關(guān),被聘為地球的清潔工,我們分小組進(jìn)行推舉,小組的每個(gè)成員把小動(dòng)物的本領(lǐng)說一說,選一個(gè)說得最好的同學(xué)參加招聘會(huì)。
3。小組說、推舉。提醒:注意說話要有禮貌,要是沒禮貌,別說不會(huì)聘上你,還有可能馬上就會(huì)被哄出去的。再有就是不要緊張,要自信,說話時(shí)聲音要大,要把話說清楚。
4。動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局招聘地球清潔工招聘大會(huì)現(xiàn)在正式開始!我是主考官大猩猩,請(qǐng)大家踴躍報(bào)名!
5 ?,F(xiàn)在,我宣布招聘結(jié)果:(讀名單)我認(rèn)為你們都是很合格的地球清潔工,有了你們,地球的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好!好,招聘會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)新上任的清潔工回去好好工作吧!
充分理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行,加深學(xué)生對(duì)課文的感悟,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,將口語(yǔ)交際和閱讀課結(jié)合起來,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
(三)小結(jié)賞景,升華情感。
師:招聘會(huì)圓滿結(jié)束了,經(jīng)過這些小動(dòng)物們的辛勤努力,我們的地球變了樣,看!(出示投影,放 mp3 配樂,抽拉片)江河湖海多么清澈;寬廣的草原空氣清新,牛羊成群;植物沒有病蟲的危害,長(zhǎng)得多么茂盛啊!
引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,樹立保護(hù)地球的意識(shí)。
清潔霜教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課生字,學(xué)會(huì)其中的10個(gè)。理解和積累本課詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)給對(duì)話加上冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.學(xué)習(xí)質(zhì)疑,解疑。能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得課文是按怎樣的順序介紹地球清潔工。練習(xí)改寫對(duì)話的表示形式,學(xué)習(xí)整理學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。
3.知道海鷗、烏鴉、魚兒、榆樹和風(fēng)保護(hù)地球環(huán)境的作用,認(rèn)識(shí)保護(hù)地球環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感。
二、教學(xué)建議:
(一)、在初讀課文的基礎(chǔ)上,細(xì)讀課文:
學(xué)生分角色朗讀課文。教師提問:課文介紹了幾位地球清潔工?分別是誰(shuí)?它們是怎樣工作的。
(這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生既感知課文內(nèi)容,又進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。)
學(xué)生同位互相學(xué)習(xí)匯報(bào):
第一位地球清潔工是:海鷗。海鷗把大輪船上旅客丟在海里的面包、飯菜和漂在水面的死魚什么的,統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。
第二位清潔工是:烏鴉。烏鴉在啄食地上的蠅蛹、地蠶、腐肉什么的,把大地打掃得干干凈凈。
第三位清潔工是:魚兒。魚兒看到那些破壞水質(zhì)的微生物,馬上清除掉。如果沒有魚兒,河水會(huì)變成污水。
第四位清潔工是:風(fēng)。風(fēng)能驅(qū)散地球上污濁的空氣,讓地球保持清新的空氣,為人類做些有益的工作。
學(xué)生在練習(xí)說的過程中,最大困難是轉(zhuǎn)述課文中的話,把課文中的“我”,要用文中的人物人稱直接代替,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把話說清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,練習(xí)填寫書后第二題。
(二)、深讀課文:
(1)小組分角色練讀課文,讀出人物對(duì)話的不同語(yǔ)氣,比較:海鷗、烏鴉、魚兒、榆樹說的話的內(nèi)容及幾個(gè)意思的先后順序有什么相同和不同?進(jìn)行交流,討論小組匯報(bào)。
(2)小組去掉提示語(yǔ)練讀課文,直接讀人物的語(yǔ)言,教師隨機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累。
(3)組織學(xué)生小組排演童話劇《地球清潔工》,評(píng)出最佳表演獎(jiǎng),最佳評(píng)委。
(三)、課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):
(a)召開“保護(hù)地球環(huán)境”的討論會(huì)。
(b)制作“保護(hù)環(huán)境”公益廣告牌。
(c)進(jìn)行專題研究活動(dòng)。如:主題為《保護(hù)我們的母親------地球》、《讓我們的津河更美》等,撰寫研究報(bào)告。
清潔霜教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識(shí),以及動(dòng)物、人類和地球的關(guān)系。
2、通過對(duì)垃圾的分類,培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習(xí)慣,激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、(演示ppt)小朋友們,今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?,大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示ppt)真奇怪,地球公公怎么會(huì)生病呢?”幼兒討論。
2、“球公公為什么會(huì)生病呢?讓我們來問問地球公公自己吧”(演示ppt),來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。
二、討論活動(dòng)
1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工,你們說請(qǐng)什么動(dòng)物來做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結(jié)果記錄在紙上)
3、幼兒介紹討論結(jié)果,說說各自的理由。
三、傾聽故事
1、老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事,我們來聽聽故事里的地球公公找到誰(shuí)來做清潔工,好么?
2、演示ppt,傾聽故事后提問:地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工,為什么?
四、垃圾分類
1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作,他們的本領(lǐng)可真大,小朋友們能為地球公公做些什么呢?
2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?
3、出示分類垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯(cuò)了家)
4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類)
5、檢查,說說為什么這么扔?
五、總結(jié):我們把垃圾分類后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來,這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會(huì)生病了。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過的地球公公,讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過?給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽故事,理解了故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的?;顒?dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì)更好。
清潔霜教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),
2、知道動(dòng)植物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護(hù)環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼o、樹木的圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、激趣引入。
1、談話:小朋友,你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪??(地球)呵,地球公公真了不起,這會(huì)兒小朋友想不想跟他見見面呢?想的話就請(qǐng)中(三)班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話:地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請(qǐng)小朋友想想辦法,請(qǐng)誰(shuí)來幫忙清理這些臟東西呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法)
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
(1)地球公公聽說動(dòng)植物們的本領(lǐng)也很大,可以幫助它清潔身體,所以它想在動(dòng)植物里招聘幾名清潔工人。
(2)小朋友們看,都有誰(shuí)來報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼o、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
(1)談話:小朋友們想知道這些動(dòng)植物它們都有什么本領(lǐng)?它們會(huì)怎樣清潔地球嗎?我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
(2)幼兒傾聽教師完整講述一遍故事,教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼o、樹木的圖片,并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。
(3)師幼互動(dòng)交流:①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼o、樹木各自都有什么本領(lǐng),是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工?
(4)小結(jié):
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼o最愛吃動(dòng)物的糞便——農(nóng)場(chǎng)清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流
(1)小朋友們,你們喜歡這些動(dòng)植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛之情)
(2)我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
(3)地球公公的身體這么大,處處都需要清潔工,如街道、幼兒園、廣場(chǎng)等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士,那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的環(huán)境呢?(我們不亂扔垃圾、少制造垃圾,保護(hù)動(dòng)植物,多種花草樹木,這樣我們的地球就會(huì)越來越美麗。)
2、行動(dòng)遷移:
請(qǐng)小朋友們也做一回地球清潔工,一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。(教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室去草坪上撿拾垃圾,結(jié)束活動(dòng)。)