科學(xué)霜教案6篇

時(shí)間:2023-04-03 作者:loser 備課教案

學(xué)會(huì)寫教案,在今后的教學(xué)工作中起著很大作用,教案在撰寫的時(shí)候,老師一定要考慮與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了科學(xué)霜教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

科學(xué)霜教案6篇

科學(xué)霜教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力,提高觀察的堅(jiān)持力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前與幼兒一起用冰箱制作冰花。

2、教學(xué)活動(dòng)課件。

3、錄音機(jī)、音樂磁帶、電飯鍋、水、水盆等。

活動(dòng)過程:

一、 觀察、交流,激發(fā)探索欲望

1、教師與幼兒手持冰花聽音樂進(jìn)活動(dòng)室入座。

2、欣賞“美麗的冰花”,回憶制作過程。

教師提問:

(1)“小朋友,你們手里拿的是什么?”(冰花)

(2)“冰花是怎么制作出來的?”個(gè)別幼兒回答,教師小結(jié)冰花的制作過程。

3、“冰中取寶”。

教師出示自己的冰花,提問:

(1)“老師這兒也有一個(gè)冰花,小朋友們看漂亮嗎?”(漂亮)

(2)“我的冰花里面還藏著小玩具呢?你的冰花里面藏著東西了嗎?”(有)

(3)“怎樣才能將冰中的小玩具取出來?幼兒想出各種辦法,教師小結(jié)。然后請(qǐng)幼兒將冰花連同容器置于陽光下或溫暖的地方。

二、探索體驗(yàn),感知水的三態(tài)變化

1、試探,讓幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的現(xiàn)象。

(1)“剛才,有個(gè)小朋友說,把冰花放到熱水里,能夠把里面的小玩具取出來,那咱們來試一試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水里,請(qǐng)幼兒觀察冰變水的過程。

(2)“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會(huì)變成什么呢?”幼兒思考后,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然后,請(qǐng)幼兒的小手觸摸水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。

(3)出示鍋蓋,請(qǐng)幼兒觸摸,直觀感知鍋蓋是涼的。“請(qǐng)小朋友想一想,水蒸氣遇到?jīng)龅腻伾w,它又會(huì)發(fā)生什么變化呢?”幼兒思考后,教師將鍋蓋置于水蒸氣的上方,請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變水的過程。

2、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。

“小水滴真會(huì)變,咱們和小水滴一起跳個(gè)舞好嗎?”

跳完舞后,請(qǐng)幼兒觀察與思考:我們手上的小水滴到哪里去了?引導(dǎo)幼兒直觀感知水的蒸發(fā)。

3、欣賞課件《小水滴旅行記》。提問:

(1)小水滴被太陽公公曬著,變成了什么?

(2)水蒸氣在天空中遇到冷風(fēng)變成了什么?

(3)云彩越聚越多,又變成了什么?

(4)小水滴在很冷的地方會(huì)變成什么?

三、創(chuàng)造表現(xiàn),感受成功的樂趣

幼兒聽音樂做游戲《小水滴變變變》,用動(dòng)作鞏固水的三態(tài)變化。

活動(dòng)延伸:

1、幼兒觀察陽光下的冰花。

2、請(qǐng)幼兒尋找日常生活中的三態(tài)變化。

科學(xué)霜教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖:

水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮

二、活動(dòng)目的:

1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮

2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

三、活動(dòng)材料:

飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

四、活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

科學(xué)霜教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能按要求連接管子,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

2.嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖,了解線路圖的作用。

3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,并清楚地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

接管子的模型(線路)結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。

三、活動(dòng)過程

1.提出問題,通過討論,探索解決問題的方法。

2.實(shí)驗(yàn)操作:按要求連接管子。

(1)觀察操作材料,了解連接要求:將分離的兩個(gè)管子連接在一起,并能通過兩個(gè)“花園”。

(2)幼兒兩人一組連接管子。

(3)幼兒交流介紹,發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

3.依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

(1)集體討論線路圖的繪制方法。

(2)幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

(3)集中展示線路圖,并驗(yàn)證是否正確。

4.實(shí)驗(yàn)操作:看線路圖接管子。

(1)幼兒交換線路圖,并看圖連接管子。

(2)討論并小結(jié):線路圖的作用。

5.延伸活動(dòng)。

科學(xué)霜教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察各種物體的影子,感知積累與影子相關(guān)的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3、對(duì)探索影子活動(dòng)感興趣,激發(fā)探索興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

記錄自己所看到的影子的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt 美工 有陽光的戶外場地。

活動(dòng)過程:

一、猜謎引出主題,表達(dá)對(duì)影子的已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師出謎面:有個(gè)好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,請(qǐng)你猜猜是什么?

2、提問:

(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?

(2)你知道影子是怎么來的嗎?

二、找影子。

1、室內(nèi)找影子。

2、戶外找影子(引導(dǎo)幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子,發(fā)現(xiàn)影子的秘密)

三、討論影子。

1、提問:

(1)你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?

(2)影子有什么共同的秘密嗎?

2、集體觀察ppt說說影子的來源與共同點(diǎn)。

四、記錄影子。

使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。

科學(xué)霜教案篇5

科學(xué)活動(dòng):

身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動(dòng),電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個(gè)小朋友告訴我:“老師,我的眼睛也會(huì)轉(zhuǎn)!”

活動(dòng)目標(biāo):

1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣,了解身體哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),并能大膽地用語言、動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。

3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)引出身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒在人體圖上將會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的地方畫上標(biāo)記。

2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。

3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。

三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動(dòng),為什么要轉(zhuǎn)動(dòng)?

四、游戲“闖關(guān)”請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說出4個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。

五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作

科學(xué)霜教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在排積木活動(dòng)中,體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。

2、嘗試同伴之間的互相合作,有一定的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

中型長方形積木若干。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。

請(qǐng)幼兒分組師范,重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。

2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。

幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法,在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動(dòng)"現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒注意觀察。

教師:為什么前面的積木倒下來,后面的積木也會(huì)跟著倒下來呢?

3、全班合作排列積木。

教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列,感知和做的快樂。