在寫(xiě)教案時(shí),教師都有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,我們肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的清潔教案7篇,感謝您的參閱。
清潔教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
2、環(huán)保圖片三張。
3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
活動(dòng)難點(diǎn):
提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)“地球上的破壞現(xiàn)象”
1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
2、 可是有一些人總在破壞地球,地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?
3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
二、完整講述、理解故事
1、老師完整講述故事。
2、提問(wèn):地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話(huà)。
5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)
6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>
三、討論
1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。
四、延伸
現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來(lái)做清潔工,好嗎? 效果分析:
清潔教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),
2、知道動(dòng)植物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng),有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
難點(diǎn):
初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木的圖片各一張。
教學(xué)方法:觀察法,啟發(fā)談話(huà)法,講述交流法,情境體驗(yàn)法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣引入。
1、談話(huà):小朋友,你們知不知道我們?nèi)祟?lèi)都居住在什么上面的呢?(地球)呵,地球公公真了不起,這會(huì)兒小朋友想不想跟他見(jiàn)見(jiàn)面呢?想的話(huà)就請(qǐng)中(三)班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不開(kāi)心的地球公公)
3、談話(huà):地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請(qǐng)小朋友想想辦法,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法)
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
(1)地球公公聽(tīng)說(shuō)動(dòng)植物們的本領(lǐng)也很大,可以幫助它清潔身體,所以它想在動(dòng)植物里招聘幾名清潔工人。
(2)小朋友們看,都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木。
2、傾聽(tīng)教師閱讀故事、了解每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
(1)談話(huà):小朋友們想知道這些動(dòng)植物它們都有什么本領(lǐng)?它們會(huì)怎樣清潔地球嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。
(2)幼兒傾聽(tīng)教師完整講述一遍故事,教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木的圖片,并模仿其再次介紹自己的本領(lǐng)。
(3)師幼互動(dòng)交流:①鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木各自都有什么本領(lǐng),是怎樣清潔地球的?②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工?
(4)小結(jié):
鬣狗能吃獸類(lèi)腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚(yú)能吞食染病的魚(yú)——大海清潔工。
清道夫魚(yú)能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最?lèi)?ài)吃動(dòng)物的糞便——農(nóng)場(chǎng)清潔工。
樹(shù)木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流:
(1)小朋友們,你們喜歡這些動(dòng)植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情)
(2)我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹(shù)木……)
(3)地球公公的身體這么大,處處都需要清潔工,如街道、幼兒園、廣場(chǎng)等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(我們不亂扔垃圾、少制造垃圾,保護(hù)動(dòng)植物,多種花草樹(shù)木,這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越美麗。)
2、行動(dòng)遷移:請(qǐng)小朋友們也做一回地球清潔工,一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。(教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室去草坪上撿拾垃圾,結(jié)束活動(dòng)。)
清潔教案篇3
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示地球被污染的圖片,創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景
師:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球公公臟亂的圖片)
師:你們看地球公公是什么樣子的呀?
師:對(duì)啊,地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上,就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢?(獅子、老虎······)下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。
二、播放視頻
師:小朋友,聽(tīng)完故事,知道地球公公為什么要來(lái)招聘清潔工了嗎?
師:那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工了?(海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)
師:那他們都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物清潔工的本領(lǐng))
教師小結(jié):在地球公公的招聘會(huì)上,我們知道了原來(lái)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓,他們的本領(lǐng)這么大。
三、教師第二遍講故事,通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對(duì)話(huà),進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:那你們還記得這些動(dòng)物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
分別出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片
它們都是怎么介紹自己的?(讓幼兒學(xué)它們的話(huà))
四:角色對(duì)話(huà)
師:他們的本領(lǐng)這么大,你們覺(jué)得它們神氣嗎?,你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎?(想)那現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)?shù)厍蚬珌?lái)招聘我需要的清潔工,老師出示哪個(gè)動(dòng)物,你們就用它們的話(huà)來(lái)自我介紹。
2、教師用地球公公的口吻說(shuō):哈哈,你們都有自己的本領(lǐng),太好了,你們都合格了,都當(dāng)我的清潔工吧!
3、我們?cè)诘厍蚬衅笗?huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。
教師依次出示:環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片
五、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。
師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾)
師:嗯,對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡)
師:那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?(知道、不知道))
師:那我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該走步)
師:嗯,對(duì),為了保護(hù)環(huán)境,我們可以以步代車(chē),這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動(dòng)物清潔工呢?(不傷害它們)
師:是的,我們要愛(ài)護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì)更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。
教師小結(jié):地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_(kāi)心;因?yàn)?,招到了自己滿(mǎn)意的清潔工,他又露出了美麗的笑容。所以,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,才能讓我們的家園更加美好。那么,從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子吧!
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)臟亂的地球公公,讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識(shí),為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解了故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì)更好。
清潔教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識(shí),以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。
2、通過(guò)對(duì)垃圾的分類(lèi),培養(yǎng)幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習(xí)慣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、(演示ppt)小朋友們,今天謝老師給大家?guī)?lái)了一位客人,大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示ppt)真奇怪,地球公公怎么會(huì)生病呢?”幼兒討論。
2、“球公公為什么會(huì)生病呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”(演示ppt),來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。
二、討論活動(dòng)
1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工,你們說(shuō)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結(jié)果記錄在紙上)
3、幼兒介紹討論結(jié)果,說(shuō)說(shuō)各自的理由。
三、傾聽(tīng)故事
1、老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工,好么?
2、演示ppt,傾聽(tīng)故事后提問(wèn):地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工,為什么?
四、垃圾分類(lèi)
1、小動(dòng)物能幫助地球公公做清潔工作,他們的本領(lǐng)可真大,小朋友們能為地球公公做些什么呢?
2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來(lái)的?你們家里的`垃圾扔到哪里去了?
3、出示分類(lèi)垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯(cuò)了家)
4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類(lèi))
5、檢查,說(shuō)說(shuō)為什么這么扔?
五、總結(jié):我們把垃圾分類(lèi)后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來(lái),這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會(huì)生病了。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公,讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解了故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。活動(dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì)更好。
清潔教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)旋律,肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式,感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作,感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、cd碟
2、道具:鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊,席地而坐)
二、故事引入,出示圖片,講述故事
師:咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天,小花貓很不高興,媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊,小貓身上癢癢非常難受,于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所,河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?,河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡,這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家,現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了,而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn):聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓,老師來(lái)當(dāng)貓媽媽?zhuān)銈冊(cè)敢鈫?
提問(wèn):(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操:
音樂(lè)第一遍a段:幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作b段:抖水甩落跳蚤
四、洗澡時(shí)間孩子們,我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽?zhuān)乙獊?lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了,我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了,你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂(lè)第二遍a段洗澡:拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)b段抖水:顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!,你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第三遍a段舀水:拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,不同方位)b段灑水:顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了,你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第四遍a段剪指甲:拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))b段灑香水:顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉,在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉,它們都有不同的效用,我們可以一個(gè)一個(gè)感受,現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè)第五遍泡溫泉a段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師:(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)b段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師:(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧!)b段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)a段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
五、結(jié)束:今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶(hù)外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
清潔教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來(lái)的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題?!暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙?gòu)課程上的活動(dòng),但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過(guò)這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。
2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、地球公公的招聘廣告。
1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。
2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因?yàn)樗K了)但是他有個(gè)要求,他要招聘的對(duì)象是動(dòng)物,他要?jiǎng)游飦?lái)做他的清潔工。
(分析:以“招聘啟示”的形式來(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng),能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)
3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?
二、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。
出示圖片二:究竟會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽(tīng)到了,聽(tīng)到了,有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜,地球公公最后究竟會(huì)錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)
小豬:它身上很臟,地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師:哎呀,看來(lái)不注重個(gè)人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)
大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它,還是一個(gè)謎!)……
(分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)
三、地球招聘清潔工。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)
2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工啊?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)
3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。
4、鯽魚(yú):那同樣是在江河里呢?誰(shuí)又會(huì)成為那里的清潔工?為什么?能吃掉水草、水蟲(chóng)。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)鯽魚(yú)也很棒!
5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)?(揭開(kāi)相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的,它還真棒!我們表?yè)P(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)
6、禿鷲:它是誰(shuí)?它能為地球公公的清潔做些什么呢?吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。
7、蚯蚓:蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?
8、教師小結(jié):地球公公對(duì)這些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)十分滿(mǎn)意,相信海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。
(分析:在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),在地球的哥哥不同的地方,動(dòng)物們做著不同的清潔工作,這個(gè)很吸引孩子們,也誘發(fā)著孩子們展開(kāi)了妙趣橫生的討論,在這樣的互相討論中,大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識(shí)。)
四、我們能為地球公公做些什么?
1、動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn),那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)
2、其實(shí)王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個(gè)工作,我也有兩個(gè)本領(lǐng)。
出示小圖片:
汽車(chē)尾氣:我先問(wèn)問(wèn),家里有汽車(chē)的小朋友請(qǐng)舉手!平時(shí)坐車(chē)很方便吧,咳你們知道,汽車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì)散發(fā)出?那尾氣對(duì)我們身體和環(huán)境有什么危害?因此,我們可以怎么坐?(以步代車(chē),如果近的話(huà),我們可以走著去,或騎車(chē))
植樹(shù)造林:看,這山缺少了什么?我們可以“植樹(shù)造林”,樹(shù)木和綠草可以帶給我們什么?
(分析:教師引出了汽車(chē)尾氣和植樹(shù)造林兩個(gè)話(huà)題,但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)
3、在和你們的談話(huà)中,我發(fā)現(xiàn)你們對(duì)地球的環(huán)保有了很多的了解,希望你們繼續(xù)關(guān)注地球的環(huán)境,也做地球公公的.小小清潔工,好嗎?
活動(dòng)反思:
在這樣大家互相討論的過(guò)程中,我與孩子們真正的展開(kāi)著“頭腦風(fēng)暴式”的討論,并在與孩子們思想火花迸發(fā)的時(shí)刻,他們也得到了提升。這一直是我所期望的——和孩子們進(jìn)行愉快而有意義的探討。原本在這個(gè)故事當(dāng)中,有“清潔”地球本領(lǐng)的動(dòng)物是有限的,但是通過(guò)這個(gè)故事,最后我們擴(kuò)展出去的包括:碳排放、電池回收等環(huán)保問(wèn)題,卻是對(duì)孩子們是個(gè)值得無(wú)限思索的問(wèn)題。這就使得我們的這個(gè)活動(dòng)不僅局限于活動(dòng)本身,而是給了幼兒一個(gè)更加開(kāi)放的思考。
清潔教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩游戲熟悉歌詞,感受歌曲歡快的旋律。
2、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,表現(xiàn)出歌曲歡快的情感。
3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與歌詞內(nèi)容相關(guān)的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》、《小手爬》、《我們大家做得好》
2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
二、游戲?qū)?/p>
1、游戲:猜猜我在做什么。(教師模仿歌詞中的清潔動(dòng)作幼兒回答。教
師按幼兒的回答將圖標(biāo)一一展示出來(lái)。)
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首《清潔歌》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲唱了些什么?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲第一段示范,提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了
些什么?
2、教師在伴奏下范唱歌曲第一段,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?誰(shuí)來(lái)
按照歌詞的順序排一排這些圖片。
3、教師引導(dǎo)幼兒看圖片邊按照節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師和幼兒看圖標(biāo),按照歌曲的節(jié)奏來(lái)念誦歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒集體演唱歌曲第一段。
五、仿編歌曲
1、引導(dǎo)幼兒按照歌詞結(jié)構(gòu)仿編歌曲二、三段。
2、教師帶領(lǐng)有人演唱歌曲二、三段。
3、幼兒集體演唱歌曲。
4、引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
六、復(fù)習(xí)歌曲《上幼兒園》