幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案8篇

時(shí)間:2023-01-28 作者:Monody 備課教案

制定教案是為了方便我們開展接下來(lái)的教學(xué)工作,教案在書寫的過(guò)程中,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案8篇

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,感受美麗的故事畫面

2、通過(guò)提問(wèn)、繪畫等的形式,把握色彩線索,用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的想法,交流自己喜歡的畫面

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書

油畫棒、白紙

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒自主看圖,初步了解故事內(nèi)容

引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,介紹故事的名字

教師:你看到了什么?你覺(jué)得這個(gè)故事好看的嗎?你喜歡哪一幅畫面?

2、引導(dǎo)看圖欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。

用實(shí)物展示儀放大幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

3、觀察閱讀畫面,講述自己最喜歡的畫面

師生共同看圖欣賞故事,教師講述畫面,并用放慢速度和等待的方式,引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。

教師:你喜歡這篇圖畫故事嗎?你覺(jué)得它漂亮嗎?你最喜歡哪一幅畫,為什么?

談話活動(dòng):你喜歡什么顏色的房子?你想怎么打扮你的餓房子?

設(shè)計(jì)活動(dòng):我的彩色房子

引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出自己喜歡的彩色房子,然后,提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):看圖欣賞故事,感知理解故事內(nèi)容,感受美麗的故事畫面

2、難點(diǎn):通過(guò)提問(wèn)、繪畫等的形式,把握色彩線索,用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,我選擇的蛇對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)第有一定難度的,但在本次活動(dòng)我還尊在這許多的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)評(píng)課活動(dòng),我也明白了原來(lái)活動(dòng)并不好上,首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn),把本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里,在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇2

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《野貓的城市》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

2、通過(guò)閱讀畫面及理解故事,對(duì)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中城市的差異有更深的了解,發(fā)展逆向思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和對(duì)城市的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn):糾正故事中野貓犯的錯(cuò)誤,發(fā)展逆向思維和判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖及各種動(dòng)物圖片。

2、字卡:疼、癢、沒(méi)羞

活動(dòng)過(guò)程:

一、興趣導(dǎo)入,引出主題。

1、師:今天天氣真不錯(cuò),有這么多的客人老師來(lái)到我們大二班做客,我們向客人老師打個(gè)招呼。(幼:客人老師好?。┻€有有一位特殊的小客人也來(lái)到了我們大二班,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來(lái)?。ㄓ變汗恼疲?/p>

2、師出示野貓圖片:“大家好,我是一只生活在城市里的野貓。”(幼:野貓,你好?。煟骸吧洗纬酥迕鞣偶伲柏埲チ艘惶松?,森林里的動(dòng)物都圍著它,要它講城市的故事,小朋友,你們想不想也聽城市里的故事?”

二、完整欣賞故事,初步熟悉故事內(nèi)容。

1、師有感情地講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

2、提問(wèn):

(1)故事的名字叫什么?(幼:野貓的城市)

(2)故事里有誰(shuí)?(師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)

(3)動(dòng)物們看到城里的野貓來(lái)到了森林,他們是怎樣做的?(豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短)什么是“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短?

三、分段欣賞,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯(cuò)誤。

1、師:”野貓被動(dòng)物們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,心里非常得意,以為自己很了不起,那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一聽。(師講述故事中間部分)

2、提問(wèn):

(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)

(2)你喜歡聽野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意回答,師根據(jù)幼兒回答相機(jī)引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。)

斑馬線:

(1)野貓說(shuō)城市有許多馬路,馬路上有斑馬線,對(duì)嗎?(對(duì))它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)

(2)野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?斑馬是怎么說(shuō)的?(出示相應(yīng)的字卡:疼,幼兒學(xué)說(shuō)斑馬的話)它為什么這么說(shuō)?(幼:動(dòng)物們都從它身上走過(guò),把它踩得很疼。)

(3)我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎?假如是你,你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢?(指名幼兒介紹)

(4)老師小結(jié):城市里有許多馬路,馬路上有斑馬線,當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí),就要從斑馬線上走過(guò)去,這樣比較安全,城市是一個(gè)講究交通規(guī)則的地方。

3、城市規(guī)劃圖:

(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖,這里一塊,那里一塊表示不同的地方,你們知道那地圖是什么嗎?(幼:城市規(guī)劃圖)

(2)它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)

(3)野貓講的'城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡:癢,學(xué)說(shuō)花奶牛的話)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(幼:因?yàn)橐柏堅(jiān)谒砩蟿潄?lái)劃去,像在撓癢癢。)

(4)那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對(duì)不對(duì)?(不對(duì))如果是你,你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)

(5)老師小結(jié):城市很大,有了規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,這樣會(huì)方便人們的生活,人們生活得很快樂(lè)。

4、抽水馬桶:

(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書、看報(bào)紙嗎?

(2)野貓是怎樣向小動(dòng)物們介紹抽水馬桶的?

(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺(jué)得怎么樣?(出示字卡:沒(méi)羞,理解“沒(méi)羞”,學(xué)學(xué)小鼯鼠的話。)

(4)為什么小鼯鼠會(huì)這么說(shuō)呢?(幼兒回答)

(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對(duì)嗎?(不對(duì))那你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)

(6)師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不隨地大小便,是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。

5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):

(1)聽了這個(gè)故事,你覺(jué)得這是一只怎樣的野貓?(幼兒回答)

(2)野貓很驕傲,有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的方法比喻城市,因?yàn)樗扔鞯貌磺‘?dāng),講述得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)(幼:很疼、很癢、沒(méi)羞的地方),動(dòng)物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)

四、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。

1、師講述故事最后一段:“城市真的像野貓講得那樣是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎?”(不是)

2、小朋友,我們生活的城市叫什么名字?(江陰)如果你也從那輛汽車走下來(lái),你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你會(huì)跟小動(dòng)物們介紹我們的城市嗎?請(qǐng)小朋友們幫幫忙,告訴動(dòng)物們正確的答案吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設(shè)施。)

五、小結(jié)。

師:“聽了你們的介紹,小動(dòng)物們都迫不及待地想到我們江陰來(lái)了,你們?cè)敢鈳е麄儏⒂^我們的城市嗎?”(幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室)

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、明白勇敢的人大家都喜歡,做了勇敢的事會(huì)很開心。

2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、圖片

活動(dòng)過(guò)程:

課前談話:

師:小朋友喜歡來(lái)這里上課嗎?(喜歡?。槭裁矗浚ㄟ@里有電腦,有大屏幕,還有很多老師......)老師也喜歡!那來(lái)這里課小朋友要更加懂禮貌,更加聽老師話,好嗎?請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟后面的老師問(wèn)好吧?。ɡ蠋熀茫。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動(dòng)了!

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,想知道是誰(shuí)嗎?(想?。┳屑?xì)聽:短短的尾巴像雪球,紅紅的眼睛像紅寶石,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵真靈活,走起路來(lái)蹦、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫。┱媛斆?,[小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫。?/p>

師:“小朋友好!”小兔可愛嗎?(可愛?。├蠋熞灿X(jué)得它好可愛,瞧,老師把它請(qǐng)來(lái)了,呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好,老師就把小兔獎(jiǎng)給誰(shuí),好嗎?(好?。┛缮掷锏男?dòng)物都叫它“怕怕”,這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”,知道為什么嗎?猜一猜?。ㄓ變翰聹y(cè):因?yàn)樗懶?,怕大灰狼,怕天黑,不敢一個(gè)人睡......)我們看故事里是怎么說(shuō)的?

二、欣賞故事,感受勇敢。

1、播放第一段。

師:小動(dòng)物為什么叫小兔“怕怕”?(幼兒:因?yàn)樗懽犹貏e小,還不敢蕩秋千?。?/p>

師:小朋友聽得真仔細(xì)!老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。你們也蕩秋千嗎?(敢)怎么蕩的?(手握住繩子,腳一蹬就蕩開了;媽媽一推我就蕩開了......)小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎?(高興、開心、舒服)說(shuō)的真好,老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你!

師:小朋友真勇敢,怕怕那么膽小,還哭鼻子,小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎?(不喜歡?。├蠋熞灿悬c(diǎn)不喜歡了,我們接著看怕怕流著淚,傷心地回家后,媽媽是怎么對(duì)它說(shuō)的。

2、播放第二段。

師:怕怕敢蕩秋千了嗎?(敢了)它為什么敢蕩了?誰(shuí)說(shuō)?(因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些?。┱f(shuō)得好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你!

師:怕怕變勇敢了,它高興不高興?小朋友喜歡它不喜歡?(喜歡?。﹣?lái),為怕怕它鼓掌!我們就不能叫它“怕怕”呀,叫什么好呢?(幼兒:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔樂(lè)樂(lè)、小兔大膽、小兔笑笑、小兔美美、小兔麗麗......)

三、聯(lián)系自己,爭(zhēng)做勇敢小娃娃。

師:小兔變勇敢了,那在生活中,我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是?。┪覀円黄鹂纯窗?![播放課件]

師:前幾天,幼兒園讓小動(dòng)物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,它們都怕疼一個(gè)也沒(méi)去,小朋友去了嗎?(去了)哭了沒(méi)?(沒(méi)有)真勇敢,誰(shuí)告訴老師你為什么不怕疼?(心里不害怕,閉著眼睛不看,咬緊牙,握緊拳頭......)你真勇敢,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果。

師:上課了,山羊老師想請(qǐng)小動(dòng)物們到前面回答問(wèn)題,可是小動(dòng)物們你看看我,我看看你,只有小貓舉起了手,我們班小朋友敢嗎?(敢)那誰(shuí)敢為大家唱一首歌?(挑幼兒唱)你真勇敢!誰(shuí)還勇敢?講故事、背兒歌,背古詩(shī)都可以。(幼兒表現(xiàn))[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫]小朋友真勇敢!老師為你們豎起大拇指!

師:小朋友還敢干什么?(幼兒:我敢一個(gè)人睡覺(jué);我敢騎自行車;我敢滑滑梯;媽媽有事出去了,我敢一個(gè)人家......)

師:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看這樣做叫勇敢不叫?[出示課件]

a、師:小明說(shuō),我敢跨越馬路上的護(hù)欄,說(shuō)著飛上跨欄,一下子跳了過(guò)去。小明這樣叫勇敢不叫?(不叫)為什么?(這樣不安全,不能在馬路中央翻越護(hù)欄)說(shuō)的真棒,魯莽的行為不能叫勇敢。

b、師:兩個(gè)小朋友說(shuō),我們敢爬到樹上去玩耍,我們最勇敢!他們這樣做叫勇敢嗎?(不叫)為什么?(他們這樣做也是不安全的,而且損壞了小樹)小朋友說(shuō)得真對(duì),他們這樣做也不叫勇敢!所以呀,我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí),還要注意安全,不能魯莽,否則就傷害到自己了,知道了嗎?(知道了)

四、誦讀兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友表現(xiàn)真棒,老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌?。úシ耪n件,師生共讀,結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于嘗試克服恐懼。

2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件,合理猜測(cè)角色的`心理波動(dòng)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、兩塊黑板

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

1、今天我?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、走起路來(lái)蹦蹦跳跳,是誰(shuí)啊?

(小兔小兔快出來(lái))

2、這是一只怎么樣的小兔?

3、這么可愛的小兔卻沒(méi)有一位朋友,這到底是怎么回事?小兔到底有個(gè)什么奇怪的名字?

二、故事(播放課件)

1、小兔怕怕,這個(gè)怕是害怕的怕,為什么大家給起這個(gè)怪的名字?

2、猜猜小兔遇到什么事會(huì)覺(jué)得害怕?

3、我們來(lái)看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放課件)

鏡頭一:這會(huì)兒小兔為什么哭的這么傷心?

①坐在秋千上害怕了,你有過(guò)坐秋千的經(jīng)歷嘛?

②站在秋千上小兔會(huì)想到什么而感到害怕?

③你會(huì)做什么事情讓小兔補(bǔ)害怕?

鏡頭二:當(dāng)朋友走開的時(shí)候它就更害怕了,為什么?

①它去找媽媽了,媽媽是和它怎么說(shuō)的?

②分角色扮演(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

③你找找你周圍什么人很勇敢的?

小結(jié):其實(shí)在我們周圍很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不驕傲。

鏡頭三:小兔怕怕再一次蕩秋千

①故事里面誰(shuí)會(huì)變得勇敢了?(小兔怕怕)

②別人給他重新起了一個(gè)名字?

三、聯(lián)系自己

1、你有沒(méi)有害怕的時(shí)候?

2、小結(jié):如果你試一下,媽媽燒了盤菜,你不小心把牛奶倒了進(jìn)去,只要說(shuō)一聲對(duì)不起就很勇敢了。

3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會(huì)遇到害怕的事③會(huì)有最麻煩的事(三個(gè)籃子)如果你要做這些事你覺(jué)得不害怕了就把它貼在左邊,如果你還覺(jué)得害怕就把它貼在右邊。

4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來(lái),讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇5

在濃情的9月,我們__幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,在年的教師節(jié)中,不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物,孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天,幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福,現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下:

這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng),特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加,不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝,也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果。當(dāng)然,最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備

這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主,由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng)。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物。

對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。

二、活動(dòng)開始

在教師節(jié)這一天,園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物,給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái),在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多,這是我們沒(méi)想到的。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),這也就成了第二個(gè)驚喜。

在家長(zhǎng)老師們都安定好后,我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講,獲得了臺(tái)下一眾的掌聲。

之后的就是各班孩子的表演活動(dòng),各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜。

三、活動(dòng)的結(jié)束

這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師,這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡(jiǎn)單的色彩,但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛之情。

這次的活動(dòng)圓滿的達(dá)到了預(yù)期的效果,幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情,老師們也感受到了幼兒們的感恩。

但是在這次的活動(dòng)也并不是沒(méi)有不足,對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題,雖然有一定的場(chǎng)地限制,但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇6

今年9月10日是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),為和全園教師一起渡過(guò)一個(gè)開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶?;顒?dòng),下面就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一、組織全園幼兒為班上老師制作"愛心卡片"活動(dòng),孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,并對(duì)老師說(shuō):"老師節(jié)日快樂(lè)!老師您辛苦了!"在一片柔和的音樂(lè)聲中,老師們親手接過(guò)孩子遞上的卡片,臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游,教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動(dòng)。

1、兩天游活動(dòng)。9月x,x日,我園組團(tuán)前往__的__及__酒店。9月x日,我們?nèi)珗@教師x余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上,在導(dǎo)游的幽默組織下,每位老師盡情歡笑,在一片"明天會(huì)更好"的合唱聲中,我們抵達(dá)了__鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,部分老師坐上快艇,享受在海上電馳快飛的感覺(jué);午餐時(shí)間,享用當(dāng)?shù)靥厣ur美食;下午,前往__沙灘,老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)沙盡踩腳下,老師們還相約一起享受"魚療",在"魚療"館中,時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲,在享受"魚療"的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3:00,全體教師一起泡入大海,大家在海邊嬉戲,時(shí)而自己游泳,時(shí)而潑水打鬧,時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開心之極,令人流連忘返。

晚上6:00,入住__酒店。餐后,老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池……x個(gè)池之間來(lái)回穿梭,樂(lè)不思返。

2、教師節(jié)當(dāng)晚,全體老師前往__會(huì)所,大家在ktv房?jī)?nèi)盡情高歌,時(shí)而瘋狂跳舞,時(shí)而品嘗"雞尾酒",時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂(lè)…

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間,老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?;顒?dòng),每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng),對(duì)"__"這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

2、通過(guò)幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來(lái)的呀? (菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明??墒牵裉煊袀€(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

三、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來(lái)買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?,你們真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

六、活動(dòng)延伸:

師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開一張菜單,去買買菜好嗎?

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言課教案篇8

一、活動(dòng)背景

這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

①每年的9月10日是教師節(jié),是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們,為小朋友的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式,向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。

二、活動(dòng)組織

(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

小班

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,認(rèn)識(shí)教師的角色,初步了解老師的工作。

2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng),產(chǎn)生喜愛老師的情感。

中班

1、知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日,了解教師節(jié)的由來(lái)、教師工作的意義。

2、初步嘗試用語(yǔ)言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴。

3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),增進(jìn)愛老師的情感。

大班

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。

2、能大膽地想像和創(chuàng)造,用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬意。

3、懂得知恩感恩,尊重教師,與老師共享節(jié)日快樂(lè)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。

2、制作并懸掛橫幅“老師,節(jié)日快樂(lè)”。

3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備音樂(lè)、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。

5、 張貼海報(bào),歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

6、 鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。

7、建議中大班幼兒的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等,了解國(guó)內(nèi)教師節(jié)的慶?;顒?dòng)。

(三)活動(dòng)案例

★小班語(yǔ)言活動(dòng)——老師,您真好

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),和老師抱一抱、親一親,問(wèn)聲節(jié)日好,回報(bào)老師的付出。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻,了解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問(wèn)。

師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。

師:誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?

幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。

4、介紹教師節(jié)。

師:寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

5、幼兒上來(lái)和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

★中班繪畫活動(dòng)——我親愛的老師

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

3、激發(fā)熱愛老師的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入。

(1)通過(guò)談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。

請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。

2、讓幼兒了解教師節(jié)。

教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛呢?

3、觀察我的老師。

(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

師:請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問(wèn)。

老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

4、幼兒給老師畫幅畫。

(1)教師示范講解畫法,引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來(lái)。

(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫自己喜愛的老師。

教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。

幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)。

5、幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)老師,請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,并向老師們說(shuō)一句:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”

★大班制作活動(dòng)——老師,謝謝您

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入

(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。

引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

2、“小小賀卡”

(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3、“感動(dòng)的祝福”

教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4、“您辛苦了”

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。