我們需要不斷反思和改進教案,以提高教學(xué)質(zhì)量,教案可以幫助學(xué)生更好地準備考試和測驗,范文社小編今天就為您帶來了中班彩色兔教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
中班彩色兔教案篇1
教學(xué)目標
1。理解故事,認同小兔向往五顏六色的愿望,并積極地表達自己的感受。
2。樂意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及想象力。
3。引導(dǎo)幼兒體驗游戲的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
教學(xué)準備
1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。
2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
(布置教室環(huán)境,在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫)帶幼兒走進教室。
——這里有這么多彩色的畫,都是小朋友自己畫的,真漂亮。
——今天啊還有一個小客人來到我們教室做客了,小朋友想知道是誰嗎?(出示手偶)這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶,它是什么顏色的呢?(白色)這只白色的兔寶寶呀,后來變成了彩色兔,小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。
二、分段欣賞故事
(欣賞1—4段故事)教師一一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
——小朋友,聽了這段故事有什么感覺呢?喜不喜歡兔寶寶?
——四只兔寶寶長得怎么樣?兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎?
——他們想了個什么辦法?這個辦法能行嗎?為什么?
——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服?(老穿一種顏色的衣服,太沒意思)
——兔寶寶把衣服換來換去的穿,兔爸爸、兔媽媽又分不清了,真著急。小朋友,我們一起來幫幫兔爸爸他們吧,幫他們想想辦法。(幼兒自由聯(lián)想)
——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法,他們很開心。兔爸爸也想到了個好辦法,我們來聽聽。
(欣賞第5段到最后)
——兔爸爸想了什么辦法?這個辦法能行嗎?
——兔媽媽做了一件什么事情,讓兔寶寶開心極了?小兔為什么開心呢?(穿上了五顏六色的衣服,開心極了)
三、完整欣賞故事
——小朋友說的真好,看,兔寶寶出來了,讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。
—看了小兔的表演,小朋友說它可愛嗎?那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶?
四、游戲:扮彩色兔
——(出示表演服)我?guī)托∨笥褱蕚淞思t、黃、藍、綠四種顏色的衣服,小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。
(放小兔跳音樂,帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳)
——兔寶寶,你是誰???你是紅紅嗎?
——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰啊?
——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎?那兔寶寶換著穿吧。
——(再次引導(dǎo)幼兒穿上五顏六色的一面)兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服啊?開心嗎?
——請兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服,開心極了?!?/p>
五、活動延伸
——兔寶寶這么的開心,那我們到外面去做更多好看的衣服,送給我們的好朋友吧。
中班彩色兔教案篇2
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣;
2、借助故事中的神奇想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征;
3、在活動中發(fā)展幼兒的語言表達能力,想象能力。
活動準備:
課件,水果圖片,奶牛圖片,展板
活動過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題
1、師:小朋友們,今天老師給你們請來了一位小客人,不過它有點害羞,只露出了身體的一部分,猜一猜他是誰?
(出示奶牛身上的一部分)
原來是一頭奶牛?它有什么本領(lǐng)?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?
教師:這是一頭神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我們一起來看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:
(一)以第一頭奶牛了解神奇在哪
⒈師:小白兔聽到有這么神奇的奶牛,趕緊跑來,喂奶牛吃了?(玉米)什么顏色的?(黃色)小白兔喂奶牛吃了黃玉米,神奇的事情發(fā)生了!奶牛擠出了什么顏色的牛奶?誰能來把這件神奇的事說一說?(小白兔喂奶牛吃了黃色的玉米,就擠出黃色的牛奶)小白兔可開心了,他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子里,小白兔有什么變化?(變成了一只小黃兔),真神奇!誰能來完整地說一說?
個別說,集體說。
⒉原來神奇的地方在這兒呀,小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,就擠出了什么顏色的牛奶,小動物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!
(二)猜猜講講其他奶牛的變化
⒈真的是這樣嗎?森林里的其他小動物聽說了這件事,也想來試一試,誰來啦?(小黑貓)小黑貓也來喂奶牛吃東西了,他會喂什么呢?
幼兒自由猜測
小黑貓喂了(青菜)這一次,奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢?小黑貓喝了,會變成什么樣呢?(小綠貓)真神奇!誰來把這件事說給大家聽?
2.又有一個小動物來喂奶牛了!他是誰?(小花鹿)這一次奶牛會擠出什么顏色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿給奶牛吃了什么呢?
原來是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,變成了小紫鹿!
3灰狐貍聽了也趕緊跑來,這回又發(fā)生了什么有趣的事呢?誰能來說一說?
三、講述故事后半部分,感受動物世界的五彩繽紛
⒈小動物們都變成了新的自己,可開心了!可是他們回到家之后媽媽不認識了,怎么辦呀?你們有什么好點子來幫助他們呢?,
其實啊,只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了
四:看ppt完整欣賞
師:讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。
誰來給這個故事起一個好聽的名字?小動物們遇到神奇的奶牛心情怎么樣?(很開心,很快樂)
小結(jié):有了神奇的奶牛,小動物們太高興了,想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣,太神奇了!
五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中句式。
師:小白兔,小貓,小鹿,小狐貍都變了顏色,其他的小動物們也想變一變,他們也來找這頭神奇的奶牛了。有xx,有xx….老師準備了許多好吃的蔬菜和水果,還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什么?擠出什么顏色的牛奶呢?下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶,可以先擺一擺,再說一說,
幼兒自由操作。
師:誰來說一說你幫助什么小動物變顏色了?
我們?nèi)ソo其他小朋友講一講這個神奇的故事吧!
中班彩色兔教案篇3
活動目標
(一)傾聽故事,體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。
(二)運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳。
活動準備
?幼兒用書》,事先穿色彩豐富的衣服,教師示范畫一幅。
活動過程
(一)紅黃藍綠分清楚(讓幼兒通過觀察,感受多種顏色的美)
1.今天,我們都穿了顏色豐富的衣服,老師的衣服上有哪些顏色?請幼兒觀察。
2.你們的衣服上有哪些顏色?引導(dǎo)幼兒觀察自己衣服上的顏色。
3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服?
4.聽故事1-5段,提問:兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服?
5.四個孩子分別叫什么名字?
6.后來,小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎?
(二)五顏六色好開心(傾聽故事,了解原來多種顏色還有很多的作用)
1.幼兒繼續(xù)閱讀畫面,教師講述故事第6段至結(jié)尾。
2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎?他們喜歡這樣的衣服嗎?
3.穿上五顏六色的衣服,小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。
(三)彩色衣服我喜歡(讓幼兒通過想象,運用多種色彩設(shè)計美麗的衣裳)
1.小兔喜歡五顏六色的衣服,你喜歡嗎?
2.出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富,非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服,好嗎?
3.在衣服形狀上的畫紙上,幼兒涂畫豐富多樣的色彩。
4.幼兒分享作品,交流豐富色彩給人帶來的美感。
5.教師總結(jié):現(xiàn)在,每個人都有了五顏六色的衣服,所以我們把今天叫作“彩色的日子”。
中班彩色兔教案篇4
活動目標:
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動準備:玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海棉以控制顏料用量)
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒圍成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班來聚會,看他們跳起舞來了。(展示玩具汽車)小朋友跳舞用什么跳?那這些玩具車跳舞用什么?請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓他們用輪子跳舞。(幼兒自由玩汽車)
2、請幼兒演示開汽車的不同方式——你是怎樣讓玩具車跳舞的?
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?!?/p>
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的'效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試。”(幼兒選擇自己喜歡的玩具車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適當指點)
四、欣賞作品——“瞧,我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞)
中班彩色兔教案篇5
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒通過玩色,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。
3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結(jié)果。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
清水人手一瓶(瓶蓋內(nèi)有紅黃藍各色顏料)、抹布、紅黃藍各色小標簽、一次性塑料杯。
【活動過程】
一、變魔術(shù)
1、教師拿一瓶清水用力搖晃后變成有顏色的水,吸引幼兒參與活動。
2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。
二、猜猜會有什么變化。
1、請幼兒說說自己變魔術(shù)變出了什么顏色的水。
2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什么新的發(fā)現(xiàn)。(幼兒自由講述)
三、幼兒進行第一次嘗試活動。
1、幼兒分成幾個小組,每人取兩種不同的顏料少許,放在杯子中輕輕搖晃,觀察顏色的變化。
2、和身邊的朋友說說自己的發(fā)現(xiàn),相互間比較一下各自變出的新顏色。
四、集中交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀察,發(fā)現(xiàn)各自顏色的不同,從而產(chǎn)生給顏色做上標記進一步探究的欲望。
五、幼兒再次進行嘗試活動。
1、幼兒再次玩色,并在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標簽。
2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上,并嘗試多變出幾種顏色。
六、集中討論。
1、根據(jù)標簽說說自己杯子里的新顏色是怎么變出來的。
2、將顏色分類,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃可以變出橙色,紅和藍可以變出紫色,黃和藍可以變出綠色。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色調(diào)出的新顏色深淺不一,猜猜為什么。鼓勵幼兒可以到區(qū)角中去試一試。
活動反思:
本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計,在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著?;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
中班彩色兔教案篇6
一、活動目標
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事,學(xué)會安靜的聆聽故事。
二、活動準備
1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套
2.各種蔬菜圖片,圍裙一個
三、活動過程
1.與幼兒討論,引起幼兒聽故事的興趣。
師:小朋友們,你們見過奶牛嗎?你們喝過牛奶嗎?牛奶是什么顏色的?我們今天要講的故事就是奶牛,是非常神奇的奶牛!
2.教師講述故事第一段,并提問:
師:故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結(jié)合畫面,講述故事第二段,并提問:
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情?
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),并提問。
(1)第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事,并引導(dǎo)幼兒思考。
(1)教師完整講述故事,鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問,引導(dǎo)幼兒思考:
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去,要喝什么顏色的牛奶?
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,才能產(chǎn)出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶?
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
四、活動結(jié)束
附:故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂它們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了!
中班彩色兔教案篇7
在直塘幼兒園中,我有幸聽了雁鳴杯師徒秀,此次活動對我的感觸很深。她們一個是有經(jīng)驗的老師而另一個是剛剛上班的新老師,她們用彩色兔的故事,上出了兩種不同的形式,不同的版本,達到了對活動要同體異構(gòu)的觀念。
第一節(jié)課是由丁老師上的,她用圖片和游戲的情景,進行彩色兔的活動。她并不是把故事整體講述的,而是把把故事融入到每個分段中。雖然丁老師是個新老師但她在活動中的師幼互動還是很到位的,她對于幼兒的回答,一直是以追問、總結(jié)、提升的方式應(yīng)答,而不是簡單的重復(fù)。她用游戲的情景進行教學(xué)活動,比較適合中班幼兒的年齡特點,能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。她的教態(tài)自然,一直用微笑來對待幼兒,講故事生動且不局限于故事中,靈活應(yīng)對幼兒。
第二節(jié)是楊老師上的,楊老師是一位有經(jīng)驗的老師,她用ppt的形式進行彩色兔活動。因為ppt比較大,所以小朋友看的比較的清楚,有利于幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆,然后給兔寶寶換衣服,再請幼兒認一認哪個是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因為幼兒就會根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進行辨認,以蠟筆為線索進行大膽識別,幼兒就不會搞錯了。還有楊老師在教學(xué)活動中的教學(xué)機智比較好,師幼互動做的比較到位,她每個環(huán)節(jié)的提問都在為下面的活動做準備,并且突出重點問題,能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我,在教學(xué)活動中對于幼兒的回答往往不能做出一個有效的回應(yīng)。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)變能力。在活動中尊重每個幼兒的回答,并且嘗試對每個幼兒的回答進行有效的回應(yīng)。
同樣是彩色兔,但兩個老師上出了不同風格,各有各的優(yōu)勢。在以往的備課中我往往是照著教案來備的而在雁翔工作室中,通過謝老師講解怎么拋開教材來設(shè)計教案的方法,我深有感觸。作為新老師,我應(yīng)該要在教學(xué)活動中創(chuàng)新,而不應(yīng)該一直依賴于老教材。要根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的實際經(jīng)驗水平,設(shè)計出幼兒更感興趣,更適合幼兒的教案。