教案是教師為了調(diào)動學生積極性預先撰寫的書面表達,通過寫教案,教師的能力一定都有所加強,范文社小編今天就為您帶來了中班彩色的夢教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
中班彩色的夢教案篇1
活動目標:
1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車,并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。
2、能用雙色刷色,并會用輔助材料添加背景。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
1、各種汽車玩具,如卡車、轎車、公共汽車等。
2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。
活動過程:
1、通過玩具汽車,引起幼兒興趣。
(1)笛笛笛,誰來了?(出示公共汽車)公共汽車是什么樣的呀?(請孩子仔細觀察,能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子,有圓圓的輪子等。)
(2)這又是什么車呀?(小轎車)小轎車有時什么樣的呀?(請孩子通過與公共汽車比較來說說。)
2、引導孩子拼一拼,讓孩子感受感受各圖形間的連接。
(1)那你們喜歡汽車嗎?老師就為你們準備了各種各樣的圖形,讓我們自己來拼一拼,拼出各種不同的汽車。
(2)在幼兒拼搭的過程中,給予一定的指導,如圖形與圖形的連接,輪子的擺放等。
(3)交流:請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車,并引導孩子圖形間的重疊。
3、通過范畫,幫助孩子學習操作的過程。
(1)交代要求讓孩子學習雙色刷的方法,并引導孩子觀察背景的添加。
(2)操作,教師指導。(重點指導圖形與圖形的連接。)
4、游戲“開汽車”
小司機們,你們的汽車刷好了嗎?讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧!
中班彩色的夢教案篇2
活動目標:
1、知道紅、黃、藍是三原色,通過操作了解任意兩種顏色相混會產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索,感受顏色變化的樂趣。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機、電腦。
活動過程:
一、出示課件,認識三原色。
師:今天老師給大家?guī)砹巳齻€朋友,會是誰呢?先來聽聽它們的自我介紹吧!
(播放課件)大家好,我是紅色;我是黃色;我是藍色。我們?nèi)齻€是好朋友,我們有一個共同的名字,小朋友們,你們知道嗎?
師:你們知道嗎?
小結(jié):對,紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。
師:今天三個顏色朋友要去彩色城玩,可是彩色城的城門關(guān)著,怎樣才能進去呢?聽聽彩色城的主人是怎么說的?。úシ耪n件)歡迎你們來彩色城,不過要打開城門必須用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。
師:紅娃娃說:“我有紅顏色,我先來?!秉S娃娃說:“瞧我的,我有黃顏色。”藍娃娃說:“還有我,我有藍顏色?!保ㄟ呎f邊操作課件)
師:現(xiàn)在有幾種顏色?城門能打開嗎?為什么呢?那剩下的三個地方有可能是什么顏色呢?
師:那到底有哪些顏色呢,我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,好嗎?(播放課件)主人:那剩下來的三個地方可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們快點幫幫顏色寶寶吧!
師:剛才彩色城的主人說了,一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)想一想,紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個盤子,盤子里就是紅黃藍三原色的彩泥。
師:那一會操作的時候,每次取兩種顏色,揉的時候要把顏色揉得均勻一點,最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里,明白了嗎?那就開始吧!(播放音樂)師:都完成了嗎?誰愿意來介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請2位,視頻展示臺)你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊,那我們一起來問問彩色城的主人,看看到底對不對?。úシ耪n件)真的是橙色,你們真棒!
師:還有誰想來介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)
師:太厲害了,三種顏色都被我們找到了。誒,你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字,叫做三間色。
師小結(jié):原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!
三、涂色游戲,鞏固對三原色、三間色的認識。
師:看,六種顏色全都找到了,那我們可以進去了嗎?還是問問彩色城的主人吧?。úシ耪n件)主人:你們可真厲害,六種顏色全找齊了,請進來吧!
師:彩色城可真漂亮啊,顏色寶寶們在里面玩得非常高興。它們說我們小朋友幫助了它們進城,它們想送給我們一份禮物,想要嗎?
(1)出示涂色記錄紙。
師:瞧,這就是顏色寶寶們送給我們的禮物,來看看,上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說了,這些圖形可不是隨便涂的,它說要請你們在圖形部分涂上三原色,圖形的重疊部分涂上三間色。誒,到底怎么裝飾呢?我們一起來看看。
(2)出示涂色軟件,教師講解示范。
師:比如說我們的圖形上面有一個方形,還有一個圓形,看看,哪一個部分是圖形的重疊部分?對,真聰明!
師:顏色朋友說了,圖形部分要涂上三原色,那你們說正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想,圖形的重疊部分應該涂上什么顏色呢?
(3)教師強調(diào)操作要求。
師:注意哦,圖形的部分要涂上…三原色,想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加后的三間色來涂。明白了嗎?
(4)幼兒操作,教師巡回指導。
四、講評。
師:都完成了嗎?誰愿意來介紹一下?我們一起來幫他檢查一下,看看顏色都涂對了嗎?你們的都涂對了嗎?真厲害!
五、制作帽子。
師:全部涂好了以后,請你把這張操作紙對折一下,發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線條,我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這,全都剪開,然后把后面的雙面膠撕掉,圖形部分露出來,后面一貼,我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了,想不想來試一試?那就開始吧!
中班彩色的夢教案篇3
活動
風雨雷電是一種自然現(xiàn)象,在故事《彩色的云》中,有一個孩子提出這么一個問題:“云可以變成雨嗎?”有關(guān)云跟雨的話題便展開了;又有一個孩子說:“彩色的云會下什么樣的雨呢?”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡,這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈,可愛又好玩,彩色的雨滴究竟是什么樣的?又可以怎么表現(xiàn)呢?用什么材料表現(xiàn)?……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。
本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的想像,并能用多種形式加以表現(xiàn);通過師幼互動、幼幼互動,體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情,讓幼兒關(guān)注大自然,萌發(fā)探索大自然的興趣。
活動目標:
1、在愉快的游戲中,鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色,認識“彩色的雨滴”。
2、學習用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴,學會“點”和“提”(跳)的動作。
3、初步體驗合作作畫的快樂。
活動準備:
1、創(chuàng)設墻飾“美麗的公園”,師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等;
2、錄音磁帶(風、雨、雷聲)
3、幼兒操作材料——粘貼類:彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點畫:紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫:棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個
活動過程:
1、音樂游戲《大自然的聲音》,激發(fā)幼兒興趣。
(1)幼兒聽音樂猜大自然的聲音。
(2)帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”,讓幼兒感受音樂的快慢。
(3)互動游戲“找朋友”。
要求:找相同顏色的朋友;找一樣大小的朋友
2、認識雨滴寶寶提問:“你們這些雨滴是從哪里來的?”“天上為什么會下雨呢?”“雨滴像什么?”
3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望
(1)設疑:美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了,怎么辦呢?
(2)教師示范“點”、“提”的動作,幼兒徒手練習。蘸顏料→點一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再畫。
4、幼兒自選材料分組活動,教師巡回指導,提醒幼兒合作作畫手指點畫、貼雨滴、棉簽畫
5、結(jié)束活動、評價活動“你畫了那么多的雨滴,小花、小草都會說些什么呀?”引發(fā)幼兒想象、講述。
中班彩色的夢教案篇4
活動目標:
1.通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),能夠用砂紙畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
2.能感受美,表現(xiàn)美,體驗砂紙作畫的樂趣。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
教師:插花作品一盆、范畫。
幼兒:蠟筆、砂紙。
活動過程:
1.出示插花作品,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。
重點引導:各種花的色彩、結(jié)構(gòu)、形狀 。
3.出示范畫,讓幼兒欣賞。
了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
4.教師示范講解。
(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花,先畫什么,再畫什么?(老師示范,先涂白色打底,再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)
(2)第二朵花畫在哪里?
(3)第三朵花放在哪里?……
(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?
5.交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
幫助幼兒畫在適當?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c,鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜歡這么美的花?
6.展示幼兒繪畫作品,讓幼兒自由欣賞,并進行評價。
評價重點:能畫出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。
活動反思:
隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具,但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。
一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰(zhàn),因為這次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。
這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點急,思路還不夠清楚一點,沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。
小百科:花卉除觀賞價值的草本植物,草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。
中班彩色的夢教案篇5
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,樂意用語言表達"變"的過程。
活動準備:
1、 課前知識準備:了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)
2、今天,牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?
二、分段欣賞故事,感受故事中"變"的神奇過程。
1、操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論,進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,豐富詞語"五彩繽紛"。
三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍
1、教師講述故事,引導幼兒一起講述。
2、學習句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶"
四、游戲"彩色農(nóng)場",嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜,相互交流。
2、幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。
延伸活動:
區(qū)角活動:在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色的夢教案篇6
活動目標:
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編,表達“變”的過程。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動準備:
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程:
一.創(chuàng)設“奶牛場”情境,激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問:小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事,鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片,學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
活動反思:
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,這節(jié)語言課有兩個目標,大部分幼兒能較好地完成目標,幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,對如何上好教研課有了更深的思考,語言活動最主要的是讓幼兒說,教師起引導作用,如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧,以后會繼續(xù)努力改善。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽為“白色血液”,對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家,牛奶也分有不同的等級。
中班彩色的夢教案篇7
在直塘幼兒園中,我有幸聽了雁鳴杯師徒秀,此次活動對我的感觸很深。她們一個是有經(jīng)驗的老師而另一個是剛剛上班的新老師,她們用彩色兔的故事,上出了兩種不同的形式,不同的版本,達到了對活動要同體異構(gòu)的觀念。
第一節(jié)課是由丁老師上的,她用圖片和游戲的情景,進行彩色兔的活動。她并不是把故事整體講述的,而是把把故事融入到每個分段中。雖然丁老師是個新老師但她在活動中的師幼互動還是很到位的,她對于幼兒的回答,一直是以追問、總結(jié)、提升的方式應答,而不是簡單的重復。她用游戲的情景進行教學活動,比較適合中班幼兒的年齡特點,能調(diào)動幼兒學習的積極性和主動性。她的教態(tài)自然,一直用微笑來對待幼兒,講故事生動且不局限于故事中,靈活應對幼兒。
第二節(jié)是楊老師上的,楊老師是一位有經(jīng)驗的老師,她用ppt的形式進行彩色兔活動。因為ppt比較大,所以小朋友看的比較的清楚,有利于幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆,然后給兔寶寶換衣服,再請幼兒認一認哪個是老大、老二的環(huán)節(jié)比較好。因為幼兒就會根據(jù)兔寶寶袋中的蠟筆進行辨認,以蠟筆為線索進行大膽識別,幼兒就不會搞錯了。還有楊老師在教學活動中的教學機智比較好,師幼互動做的比較到位,她每個環(huán)節(jié)的提問都在為下面的活動做準備,并且突出重點問題,能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我,在教學活動中對于幼兒的回答往往不能做出一個有效的回應。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經(jīng)驗,提高自己的應變能力。在活動中尊重每個幼兒的回答,并且嘗試對每個幼兒的回答進行有效的回應。
同樣是彩色兔,但兩個老師上出了不同風格,各有各的優(yōu)勢。在以往的備課中我往往是照著教案來備的而在雁翔工作室中,通過謝老師講解怎么拋開教材來設計教案的方法,我深有感觸。作為新老師,我應該要在教學活動中創(chuàng)新,而不應該一直依賴于老教材。要根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的實際經(jīng)驗水平,設計出幼兒更感興趣,更適合幼兒的教案。
中班彩色的夢教案篇8
活動目標
(一)傾聽故事,體驗故事角色向往豐富多樣的色彩的愿望。
(二)運用多種色彩設計美麗的衣裳。
活動準備
?幼兒用書》,事先穿色彩豐富的衣服,教師示范畫一幅。
活動過程
(一)紅黃藍綠分清楚(讓幼兒通過觀察,感受多種顏色的美)
1.今天,我們都穿了顏色豐富的衣服,老師的衣服上有哪些顏色?請幼兒觀察。
2.你們的衣服上有哪些顏色?引導幼兒觀察自己衣服上的顏色。
3.有一個故事叫《彩色兔》。我們來聽聽故事里的小兔喜歡怎樣的衣服?
4.聽故事1-5段,提問:兔媽媽為什么要讓孩子穿上不同顏色的衣服?
5.四個孩子分別叫什么名字?
6.后來,小兔穿上顏色豐富的衣服了嗎?
(二)五顏六色好開心(傾聽故事,了解原來多種顏色還有很多的作用)
1.幼兒繼續(xù)閱讀畫面,教師講述故事第6段至結(jié)尾。
2.小兔穿上五顏六色的衣服了嗎?他們喜歡這樣的衣服嗎?
3.穿上五顏六色的衣服,小兔好像一個人。他們想讓每天都是五顏六色的日子。
(三)彩色衣服我喜歡(讓幼兒通過想象,運用多種色彩設計美麗的衣裳)
1.小兔喜歡五顏六色的衣服,你喜歡嗎?
2.出示示范畫。這件衣服的顏色很豐富,非常漂亮。小朋友也來給自己畫一件顏色豐富的衣服,好嗎?
3.在衣服形狀上的畫紙上,幼兒涂畫豐富多樣的色彩。
4.幼兒分享作品,交流豐富色彩給人帶來的美感。
5.教師總結(jié):現(xiàn)在,每個人都有了五顏六色的衣服,所以我們把今天叫作“彩色的日子”。