教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先起草的文字材料,教師在寫教案時(shí),一定都保持著思維清晰,下面是范文社小編為您分享的中班彩色牛奶教案5篇,感謝您的參閱。
中班彩色牛奶教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣;
2、借助故事中的神奇想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征;
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,水果圖片,奶牛圖片,展板
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題
1、師:小朋友們,今天老師給你們請(qǐng)來了一位小客人,不過它有點(diǎn)害羞,只露出了身體的一部分,猜一猜他是誰(shuí)?
(出示奶牛身上的一部分)
原來是一頭奶牛?它有什么本領(lǐng)?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?
教師:這是一頭神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我們一起來看一看吧
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:
(一)以第一頭奶牛了解神奇在哪
⒈師:小白兔聽到有這么神奇的奶牛,趕緊跑來,喂奶牛吃了?(玉米)什么顏色的?(黃色)小白兔喂奶牛吃了黃玉米,神奇的事情發(fā)生了!奶牛擠出了什么顏色的'牛奶?誰(shuí)能來把這件神奇的事說一說?(小白兔喂奶牛吃了黃色的玉米,就擠出黃色的牛奶)小白兔可開心了,他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子里,小白兔有什么變化?(變成了一只小黃兔),真神奇!誰(shuí)能來完整地說一說?
個(gè)別說,集體說。
⒉原來神奇的地方在這兒呀,小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,就擠出了什么顏色的牛奶,小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!
(二)猜猜講講其他奶牛的變化
⒈真的是這樣嗎?森林里的其他小動(dòng)物聽說了這件事,也想來試一試,誰(shuí)來啦?(小黑貓)小黑貓也來喂奶牛吃東西了,他會(huì)喂什么呢?
幼兒自由猜測(cè)
小黑貓喂了(青菜)這一次,奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?小黑貓喝了,會(huì)變成什么樣呢?(小綠貓)真神奇!誰(shuí)來把這件事說給大家聽?
2.又有一個(gè)小動(dòng)物來喂奶牛了!他是誰(shuí)?(小花鹿)這一次奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢?(紫色)猜一猜,小花鹿給奶牛吃了什么呢?
原來是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,變成了小紫鹿!
3灰狐貍聽了也趕緊跑來,這回又發(fā)生了什么有趣的事呢?誰(shuí)能來說一說?
三、講述故事后半部分,感受動(dòng)物世界的五彩繽紛
⒈小動(dòng)物們都變成了新的自己,可開心了!可是他們回到家之后媽媽不認(rèn)識(shí)了,怎么辦呀?你們有什么好點(diǎn)子來幫助他們呢?,
其實(shí)啊,只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了
四:看ppt完整欣賞
師:讓我們來把這個(gè)故事完整地欣賞一遍吧。
誰(shuí)來給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字?小動(dòng)物們遇到神奇的奶牛心情怎么樣?(很開心,很快樂)
小結(jié):有了神奇的奶牛,小動(dòng)物們太高興了,想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣,太神奇了!
五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中句式。
師:小白兔,小貓,小鹿,小狐貍都變了顏色,其他的小動(dòng)物們也想變一變,他們也來找這頭神奇的奶牛了。有xx,有xx….老師準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜和水果,還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什么?擠出什么顏色的牛奶呢?下面還有許多小動(dòng)物想擠出不一樣顏色的牛奶,可以先擺一擺,再說一說,
幼兒自由操作。
師:誰(shuí)來說一說你幫助什么小動(dòng)物變顏色了?
我們?nèi)ソo其他小朋友講一講這個(gè)神奇的故事吧!
中班彩色牛奶教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程,感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,表達(dá)“變”的過程。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
活動(dòng)過程:
一.創(chuàng)設(shè)“奶牛場(chǎng)”情境,激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事,理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結(jié)合畫面,講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)
提問:小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)
5.第三段:“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶,引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段:“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段:“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒一起講述。
二、進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”,嘗試仿編。
請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片,學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)
幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛,喂他們吃什么顏色的蔬菜,就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此,小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
活動(dòng)反思:
今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。
小百科:牛奶是最古老的天然飲料之一,被譽(yù)為“白色血液”,對(duì)人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國(guó)家,牛奶也分有不同的等級(jí)。
中班彩色牛奶教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
⒈借助故事中神奇的想象,了解一些蔬菜的顏色特征。
⒉能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,自主表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:四頭奶牛(身上有變化過程),蔬菜圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
⒈它們是誰(shuí)?(奶牛)有幾頭奶牛?(4頭)現(xiàn)在我們到了奶牛場(chǎng),我是這里的擠奶師,擠奶師是干什么的?(擠奶)是??!香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
⒉我的這四頭奶??上矚g吃蔬菜了,而且他們都有神奇的本領(lǐng)呢,神奇在哪兒呢?
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛:
(一)以第一頭奶牛了解神奇在哪
⒈小白兔喂奶牛吃了?(胡蘿卜)神奇的事情發(fā)生了(出示后兩幅圖)看看這兩幅圖,想想發(fā)生了什么有趣的事情?(自由講述)
⒉原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小白兔喝了變成了一只小黃兔,現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎?小白兔怎么變小黃兔的?(幼兒)原來神奇在這兒,小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,奶牛就擠出了什么顏色的牛奶,小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!
(二)猜猜講講其他奶牛的變化
⒈真的是這樣嗎?森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓(出示)聽說了這件事,也想來試一試,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?他們變了沒有(出示變化后的動(dòng)物)
(1)小黑貓變成了什么樣?誰(shuí)想上來看看?(幼打開)變成了?(小綠貓)
(2)這只灰狐貍會(huì)不會(huì)變呢?(幼打開)變成了?(紅狐貍)
(3)那小花鹿變了嗎?(師打開)一起說說看(小紫鹿)
⒉他們是怎么變的?
(1)牛奶——吃了什么蔬菜會(huì)擠出綠色的牛奶?(猜測(cè)相關(guān)蔬菜)——出示驗(yàn)證:如綠綠的青菜
(2)灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍?(紅紅的牛奶),奶牛怎么會(huì)擠出紅紅的牛奶,可能吃了?(猜測(cè)紅色蔬菜)——(驗(yàn)證:紅紅的西紅柿)
(3)看到小紫鹿,你想到了什么顏色的牛奶和蔬菜(紫紫的)——出示紫紫的牛奶是因?yàn)槟膛3粤俗献系氖裁词卟四兀浚ú聹y(cè))——揭示
三、欣賞故事:彩色牛奶
⒈這么多神奇的事情就發(fā)生在“彩色牛奶”的故事里,我們一起聽一聽,也可以跟我一起說說
⒉欣賞故事
四、編編神奇的故事
⒈你們想不想喂奶牛吃蔬菜,編編有趣的故事?(出示蔬菜圖)這么多五顏六色的蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎?
⒉個(gè)別幼兒說說:如紅紅的西紅柿等,并及時(shí)給他:紅紅的西紅柿給你
⒊認(rèn)識(shí)個(gè)別不熟悉的蔬菜:如紫甘藍(lán):紫紫的紫甘藍(lán)
⒋幼兒挑選蔬菜:看看你拿了什么蔬菜?和爸爸媽媽編個(gè)神奇的故事吧
⒌幼兒自由編故事
⒍交流:誰(shuí)愿意來喂喂奶牛
(1)你拿了什么蔬菜?(綠綠的菠菜)綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃(貼上)編一編
五、結(jié)束
還有許多小動(dòng)物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛,讓自己也變一變,以后等其他的小動(dòng)物來了,我們?cè)賮砭幰痪幒脝幔?/p>
中班彩色牛奶教案篇4
設(shè)計(jì)思路:
本次教學(xué)活動(dòng)主要借助故事《彩色牛奶》中神奇牛奶的變化來引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用,并在這過程中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于中班幼兒而言,蔬菜是他們每天都會(huì)直接接觸的事物,但是這種接觸大多只是一種自然的接觸。為讓幼兒注意蔬菜的顏色特征,關(guān)注蔬菜的作用,根據(jù)中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點(diǎn),結(jié)合故事內(nèi)容,我選擇立體圖片展示搭配情境化教學(xué)模式,將動(dòng)物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現(xiàn)在幼兒眼前,通過激發(fā)興趣→理解故事→嘗試表達(dá)→參與游戲→大膽仿編的循序漸進(jìn)過程突破教學(xué)中的重、難點(diǎn),更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,借助故事中神奇的想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。
2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,表達(dá)“變”的過程,并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來。
3、學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛
活動(dòng)重點(diǎn) 理解故事內(nèi)容,掌握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn) 幼兒能大膽進(jìn)行仿編,用完整的句式表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套
2.各種蔬菜圖片,圍裙一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、開始部分:創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天李老師給你們請(qǐng)來了四位朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?(奶牛)
提問:你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎?
教師小結(jié):我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的,你們看,這里有幾頭奶牛啊?(四頭),對(duì)了,有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。
奶牛場(chǎng)里的這些奶??上矚g吃蔬菜了,你們猜猜,這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢?(繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知,為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊)
我的這些奶牛是神奇的奶牛,你們想不想知道?那你們仔細(xì)聽故事就知道了。
(師:教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊
幼:幼兒根據(jù)教師的題問,借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知)
二、基本部分
1、教師講述第一段,提問,神奇的奶牛神奇在什么地方?
2、學(xué)習(xí)第二段,幼兒想像性講述故事。
(1) 逐句提問故事內(nèi)容。
a提問:小白兔給奶牛吃了什么顏色的.什么蔬菜?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔變成了一只什么顏色的兔子?
(師:引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言講述完整,并嘗試用故事中的句式說話)
b提問:誰(shuí)給奶牛吃綠綠的青菜?小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓變成了一只什么顏色的小貓?
c提問:小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的?小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜?
d提問:紅紅的西紅柿是誰(shuí)給奶牛吃的?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍?
e提問:小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?為什么它們會(huì)這么高興?
(2)師小結(jié)第三段故事:有了這頭神奇的奶牛,小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。
(師:根據(jù)老師的提問,使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。并進(jìn)行小結(jié)
幼:了解故事內(nèi)容,邊看邊聽)
3、完整欣賞故事一遍。
4、情境游戲,大膽仿編,鼓勵(lì)幼兒說出完整的句式。
幼兒自選一種蔬菜喂奶牛,請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹:我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,會(huì)擠出什么顏色的牛奶,我喝了變成了什么顏色。
三結(jié)束部分
教師小結(jié):神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。
中班彩色牛奶教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?!备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,因此,我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹx(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)進(jìn)行大膽的猜想和仿編。
3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹx(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,感受故事中神奇的想像。
活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹx(蔬菜),就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色,仿編故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻、表格、動(dòng)物及蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:我們今天早上點(diǎn)心喝的是什么?你們知道我們喝的牛奶是從哪里來的嗎?(出示奶牛)
2、師:你們喜歡喝牛奶嗎?為什么?
小結(jié):小朋友都喜歡喝牛奶,因?yàn)榕D涛兜栗r美,營(yíng)養(yǎng)高。但是有些調(diào)皮的小動(dòng)物不喜歡喝牛奶,牛大叔很著急,他做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見自己有一頭神奇的奶牛,自從有了這個(gè)神奇的奶牛之后,小動(dòng)物們都來喝牛奶了。
二、聽第一段故事,感受故事中神奇的想象
師:這頭奶牛到底有什么神奇之處呢?小朋友猜猜看。
師:小朋友的想法很多,很好,現(xiàn)在讓牛大叔來揭曉答案吧!
師:牛大叔是怎么說的?讓我們一起來講一遍。
小結(jié):這頭奶牛神奇之處在于你給他吃什么顏色的蔬菜,他就急出什么顏色的牛奶,老師聽了也想去嘗嘗,但是有些小動(dòng)物跑得比我還快。
三、結(jié)合視頻,幼兒傾聽第二段故事故事,學(xué)說句式,ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的
牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色
1、逐步復(fù)述不同小動(dòng)物發(fā)生的神奇之事。
師:讓我們看看有那些小動(dòng)物跑來了?接下來又會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢?(看視頻,聽故事)。
師:第一個(gè)跑來的是誰(shuí)?給奶牛吃了什么?發(fā)生了什么事?(老師完整地說一遍)。
師:小白兔變成新的自己心情是怎樣的?
師:第二個(gè)小動(dòng)物發(fā)生了什么事我請(qǐng)小朋友來貼一貼,說一說。
師:第三第四個(gè)小動(dòng)物發(fā)生的事,你可以先和旁邊人講一講。然后我請(qǐng)小朋友來說一說。
2、把第二段故事整體的復(fù)述一遍
師:這件神奇的事都上電視了,今天我們就來當(dāng)個(gè)播報(bào)員讓這件神奇的事被更多的小動(dòng)物認(rèn)識(shí)。
四、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中的句式。
師:森林里其它動(dòng)物都想和神奇的牛奶,你看,小熊也來了。
1、教師示范:小熊給奶牛吃綠綠的青菜,奶牛就擠出綠綠的牛奶,小熊喝了變成了一只小綠熊。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):
3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。
五、看視頻,聽故事后半部分。一起感受動(dòng)物世界的五彩繽紛。
師:天黑了,小動(dòng)物們都要回家了,它們要想變回原來的自己,怎么變呢?請(qǐng)小朋友猜猜看。那現(xiàn)在讓牛大叔來告訴大家答案吧?。ㄓ變簝A聽后半部分)
提問:小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?動(dòng)物世界會(huì)變的怎么樣?
教師小結(jié):動(dòng)物世界變得五彩繽紛,很漂亮,其實(shí)我們的幼兒園也很漂亮,還藏著許多顏色寶寶呢,讓我們一起去找找看吧!