五彩鳥中班美術(shù)教案7篇

時(shí)間:2023-12-22 作者:betray 備課教案

編寫教案可以幫助教師在備課過(guò)程中更好地理解學(xué)科知識(shí),教師需要靈活地調(diào)整教案,以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的差異性需求,范文社小編今天就為您帶來(lái)了五彩鳥中班美術(shù)教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

五彩鳥中班美術(shù)教案7篇

五彩鳥中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過(guò)添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物的情感

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:這是哪里呀?我們來(lái)聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)

師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

1、師:今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"

師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來(lái)。

師:小朋友你們見過(guò)這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來(lái)的?

3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來(lái)更漂亮呢?

討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

活動(dòng)反思:

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開始,我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來(lái)看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂(lè)《嚨咚鏹》

活動(dòng)過(guò)程

1、隨音樂(lè)帶入活動(dòng)室

2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)煙花像什么?煙花的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?亮度上有什么變化?

4、要制作一副煙花作品,說(shuō)一說(shuō)自己要用什么樣的材料?

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作

8、點(diǎn)評(píng)幼兒作品

9、以模特形式展示作品,帶出活動(dòng)室。

展評(píng)作品:

幼兒之間互相欣賞作品,并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。

活動(dòng)延伸:

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第8-9頁(yè)。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙,剪、折魚身、魚尾等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、感受色彩對(duì)比。

5、體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張

活動(dòng)過(guò)程:

一、看碟片,引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙.

1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解

(1)將長(zhǎng)方行的手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)

(2)用剪刀沿著畫好的弧線剪下

(3)將剪好的魚形的紙展開后(如圖),從紙的頂端部分,開始用折紙扇的方法,進(jìn)行邊對(duì)邊反復(fù)折疊。

(4)將紙折到魚尾部,然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠,對(duì)折粘好。

(5)在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動(dòng)眼珠代替),可以將彩色紙剪成半圓形來(lái)裝飾尾鰭。

3、小魚喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙,然后畫上水草等?

四、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展示作品,相互評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思:

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、欣賞過(guò)“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問(wèn):這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?

教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來(lái)裝飾魚尾。

三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚”,提問(wèn):這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過(guò)“魚”的頭部并提問(wèn):魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。

四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的.困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來(lái),錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

活動(dòng)反思:

1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2?;顒?dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。

(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處。”(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

3、添畫。

(1) 師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>

(2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動(dòng):春天的花園

活動(dòng)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動(dòng)過(guò)程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)

2、學(xué)習(xí)剪紙

1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱:救生圈

活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的'各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2。討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美工 夏天的風(fēng)景

活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路??干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。

教師總結(jié):

夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。

教師:

今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)背景:

春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來(lái)到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來(lái)自水中的精靈,給我們帶來(lái)了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來(lái)做"五彩魚"。

活動(dòng)需要解決三個(gè)問(wèn)題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)"美麗的魚",畫過(guò)熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀察范例

(1) "這是什么?是用什么做的?"

(2) "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。

2、示范講解

(1)報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開。

(2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚的外形初具雛形。

(3)選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。

(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。

3、難題設(shè)想

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:"看看這條報(bào)紙魚還少了什么?"(眼睛)

(2) "魚的眼睛可以怎么做?"

(3) "報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"

教學(xué)建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。

(4)小結(jié):"關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚框的一邊……"

4、幼兒操作

(1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。

(2)操作問(wèn)題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?

(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。

教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來(lái);留意固定魚眼睛的新方法。

5、相互欣賞

(1)將報(bào)紙魚用魚線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。

(2)集中欣賞。

教師:"報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"

教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思:

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩鳥中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)材料

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小嘉賓——小兔子,它今天來(lái)我們班做客,它給我們帶來(lái)了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

2.老師問(wèn):“什么時(shí)候見過(guò)煙花?煙花是什么形狀、顏色?會(huì)發(fā)出什么樣的`聲音?”幼:(一束一束的,在天空散開,扭來(lái)扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來(lái),五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作

1.師:煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜,怎樣把見過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花,用皺紋紙粘貼煙花,用廢舊毛線粘貼煙花,用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹,是顏料盡量向四周均勻散開,然后通過(guò)不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸:

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

教學(xué)反思:

我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng),應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手,可在這次的活動(dòng)中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng),所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí),教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時(shí)做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看,活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。