排空氣教案6篇

時(shí)間:2023-04-06 作者:Gourmand 備課教案

教案是老師為了順利開展教學(xué)提前起草的文字報(bào)告,學(xué)會(huì)寫教案,在今后的教學(xué)工作中起著很大作用,以下是范文社小編精心為您推薦的排空氣教案6篇,供大家參考。

排空氣教案6篇

排空氣教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過收集空氣,使幼兒知道空氣無處不在,知道空氣的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。

4、對空氣有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。

活動(dòng)準(zhǔn)備

瓶子、一盆水、塑料袋若干

活動(dòng)過程

一:謎語導(dǎo)入

1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道,說他寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。

2空氣無色無味,人類和動(dòng)物植物生存都離不開它,你知道什么地方有空氣嗎?

二收集空氣

1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時(shí)引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。

2說一說,你在哪收集的空氣(成果展覽)

三探索體驗(yàn),感知空氣的存在

1提問:怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?

2大膽探索仔細(xì)觀察

(1)袋子漏一小孔,用力擠壓??諝饬鲃?dòng)形成風(fēng)。

(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

四拓展延伸

1空氣是無色無味的,人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈,有氣味。

2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸,我們該怎么做呢?

教學(xué)反思

本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索?;顒?dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開了身邊的秘密。活動(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來,有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

排空氣教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷,表達(dá)探索方法。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大水盆每組一個(gè)。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動(dòng)過程:

??集中活動(dòng)談話:空氣在那里?

1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答:什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請幼兒回答并感知)。

2、引導(dǎo):如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?為什么有東西,我們看不見呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戲:找空氣

⑴老師:空氣看不見摸不著,就象一個(gè)隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪里?請小朋友們找一找。

⑵老師提出游戲任務(wù):用塑料袋裝空氣,并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):"到處都有空氣。"

??分組探索:

1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多秘密,誰知道?

老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密,好嗎?

2、分組探索:

⑴幼兒按意愿自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么,把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,等一下告訴小朋友和老師。

a組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

游戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

b組:提供毛線、吸管、氣球

游戲:《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用??諝鈩?dòng)力等特性,可互相交流發(fā)現(xiàn),由老師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)不同問題。

??幼兒交流發(fā)現(xiàn),老師小結(jié):

空氣無處不在,它有動(dòng)力、壓力,幫助人們做許多事,人和動(dòng)植物都離不開空氣。

活動(dòng)反思:

?指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

排空氣教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過感知,尋找活動(dòng)讓幼兒感受到處都有空氣的存在,知道空氣的存在、知道空氣的特點(diǎn),空氣的作用;

2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料袋、玻璃杯、每人一個(gè)塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池

三、活動(dòng)過程:

(1)導(dǎo)入部分:感知空氣的存在

1、教師把一個(gè)空杯子壓入水后,會(huì)發(fā)現(xiàn)水中有什么?為什么?

(杯子里沒有水,如果把杯弄翻,有泡泡冒出來)

師:泡泡從哪兒來的呢?(從杯子里跑出來的)

師:空杯子怎么會(huì)冒泡泡呢?原來這杯子不是空的,里面有空氣。(一起說“空氣”)

2、幼兒操作:

(1)玩泡泡:蹩氣吹水,水就鼓起來、動(dòng)起來,證明泡泡里有空氣;

(2)用塑料管往水里吹氣:水里會(huì)有泡泡冒出,證明有空氣;

(3)玩皮球:打氣筒往塑料袋里打氣,塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣;

師:小朋友,找到空氣了嗎?你們在哪兒找到的?

幼兒根據(jù)自己的操作回答。

師;原來,不僅杯子里有空氣,塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想,除了這些東西里有空氣,你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢?請你們告訴身旁的小伙伴。

(幼兒自由討論)

師:誰來告訴我,還有哪兒有空氣?(輪胎里有空氣……)

師:小朋友講得真好!在我們身邊到處都有空氣??諝馐鞘裁礃幼拥??

四、通過嘗試感受空氣的特點(diǎn):

師:請小朋友把身邊的塑料袋拿出來,我們來玩?zhèn)€“裝空氣”的游戲:把袋口張開,然后用力一晃,把袋口捏緊,這時(shí)口袋里有了什么?(空氣)我們看一看袋子里的空氣能不能看見?有沒有顏色?有沒有形狀?聞一聞?dòng)袥]有氣味?把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣?(不能)

總結(jié):因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。

師:請小朋友把塑料袋收好,我看誰收得最快,我請他和我一起玩?zhèn)€“放空氣”游戲,你們看我這兒有個(gè)裝滿空氣的泡泡,現(xiàn)在我要把它里面的氣對著你們的小臉放掉,這時(shí)你們的小臉會(huì)有什么感覺?(師邊說邊對幼兒臉蛋演示)

生:涼颼颼的感覺(甚至?xí)矗?/p>

師:還有誰愿意來試一試(教師挨個(gè)給幼兒試一試)是不是涼颼颼的?為什么會(huì)有這種感覺?

生:里面的空氣溜出來了。

師:對了,因?yàn)槔锩婵諝饬锍鰜砹?,而且溜得很快,就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此,我們用一個(gè)好聽的詞形容空氣溜得快“流動(dòng)”。

小結(jié):空氣會(huì)流動(dòng)、無色無味、會(huì)流動(dòng)的氣體。

結(jié)束活動(dòng):現(xiàn)在請你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉,幼兒自由玩“放空氣”游戲。

排空氣教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。

2、知道我們的生活離不開空氣,知道空氣可以助燃、充氣的作用。

3、喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),積極探究空氣的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、白色塑料袋、吸管用具與幼兒人數(shù)相等。

2、氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。

3、大玻璃瓶、小塑料杯一個(gè)

活動(dòng)過程

一、出示透明玻璃杯,告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西,引起幼兒的興趣。

二、教師做實(shí)驗(yàn),請幼兒細(xì)心觀察,證明實(shí)驗(yàn)用的杯子里有空氣。

1、玻璃杯子里面放如一張紙,將杯口朝下,垂直放入盛水的玻璃瓶中,過一會(huì)將被子垂直拿出來,杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,杯子中的紙也會(huì)被浸濕了。

2、啟發(fā)幼兒注意觀察,認(rèn)真思考,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想和討論,尋找答案。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論: 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系,了解人和動(dòng)物都離不開空氣。

四、出示實(shí)驗(yàn)材料,教師指導(dǎo)幼兒操作,尋找空氣。

1、讓幼兒用塑料袋在活動(dòng)室的各處找空氣。

2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道,摸一摸,啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,看不見,摸不著。

3、請幼兒為氣球充氣,把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住,用塑料管吹看看有什么現(xiàn)象,想想這是為什么?

4、啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索思考:水里有空氣嗎?高空有空氣嗎?并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)與大家進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第2冊第一頁,繼續(xù)進(jìn)行空氣的游戲。

排空氣教案篇5

目標(biāo):

1、培養(yǎng)觀察思考能力,了解空氣污染的危害。

2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

準(zhǔn)備:

幼兒分2組,每人一個(gè)紙盒(里面抹一層雪花膏)、顯微鏡

過程:

一)分組活動(dòng)

幼兒分成2組,分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng):

1、打開小盒子。

2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的?讓人覺得怎么樣?

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。

二)觀察分析、交流

1、你喜歡你去的地方嗎?那里的空氣讓你覺得怎么樣?

2、觀察比較:

1)用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。

2)用顯微鏡看看,那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。

3、分析、討論

1)為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了?

2)空氣污染的危害有哪些?

三)討論

你喜歡哪里的空氣?

怎樣使空氣保持干凈、清新?

設(shè)計(jì)意圖:

空氣無所不在,它與我們的生活密切相關(guān)?!墩J(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容,在很多的活動(dòng)中,教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng),旨在通過小實(shí)驗(yàn),直面的感知比較、了解空氣污染的狀況,激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí),產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺行為,并且滲透環(huán)保意識(shí)。

排空氣教案篇6

設(shè)計(jì)思想:

空氣是我們生命中不可缺少的,可也是最容易被我們忽略的。因此,我設(shè)計(jì)了與空氣相關(guān)的科學(xué)活動(dòng),讓孩子們發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,并通過小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)空氣的存在與功能,并激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)幼兒關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)現(xiàn)四周都有空氣,了解空氣與人們生活的關(guān)系;

2.學(xué)會(huì)使用一些小實(shí)驗(yàn)的器材,證實(shí)空氣的存在與功用;

3.通過對事物的觀察和擺弄,激發(fā)幼兒探索空氣的興趣,萌發(fā)關(guān)心科學(xué)、樂于操作、敢于創(chuàng)造的積極情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.記錄表格兩個(gè)

表1空氣藏在哪里

物品名稱

我的猜想

常識(shí)、證實(shí)

表2我們的實(shí)驗(yàn)

2.教師操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

3.幼兒操作材料

第一組:手絹、水盆、玻璃杯;

第二組:乒乓球、玻璃杯、水盆;

第三組:蠟燭、打火機(jī)、大中小玻璃杯;

第四組:彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶;

第五組:手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥;

每組一份操作單,協(xié)商要求及問題,請幼兒根據(jù)操作單的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、思考問題。

教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn),幼兒能細(xì)心觀察并體會(huì)到空氣在哪里,以及空氣在不同的'地方會(huì)有什么不同的功能,并能清楚地講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

和幼兒一起玩吹氣玩具,想辦法讓它鼓起來,再讓它癟下去,想一想為什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣的存在。

二、話動(dòng)內(nèi)容

1.探索嘗試

①用塑料口袋到各處抓空氣,說一說在什么地方抓到空氣。(發(fā)現(xiàn)四周都有空氣)

②討論:空氣藏在哪里?(表1)

出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想,哪些物體里面藏有空氣,并進(jìn)行記錄。(記錄在表1中)

③幼兒嘗試將各種物品扔進(jìn)水里,發(fā)現(xiàn)溢出的氣泡,用吸管往水中吹氣等,證實(shí)空氣的存在,再次進(jìn)行證實(shí)后并記錄。

④聯(lián)想:還有哪些東西,哪些地方有空氣,啟發(fā)幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

⑤捏住鼻子試一試,有什么感覺,想一想如果四周沒有空氣會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒了解人、動(dòng)植物與許多玩具用品都需要空氣。

2.分組實(shí)驗(yàn),感知空氣的存在與作用

第一組:手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底,倒扣杯子,壓入水下,猜猜手絹濕了沒有。拿出看看,手絹為什么不濕?

第二組:會(huì)沉?xí)〉钠古仪?。讓乒乓球浮在水面,用一個(gè)倒扣的杯子扣住,能將乒乓球壓人杯底,把杯子傾斜,觀察氣泡溢出,水進(jìn)入杯子,乒乓球逐漸浮起來,引導(dǎo)討論沉浮的原因。

第三組:哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點(diǎn)燃,用大、中、小三個(gè)杯子扣在蠟燭上,觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

第四組:火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想為什么?

第五組:降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘,比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

3、討論和小結(jié)

①請每組幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)情況及原理,并進(jìn)行記錄;

②教師小結(jié),并請幼兒整理物品。

活動(dòng)延伸

1.有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質(zhì)的吹泡泡工具,如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等,讓幼兒感受空氣的形狀;

2.英勇消防員。通過觀看消防演習(xí)和燃燒的蠟燭,讓幼兒了解空氣助燃的特性;

3.空氣也需要保護(hù)。提供相關(guān)環(huán)保知識(shí)的材料,如紀(jì)錄片、圖片等,讓幼兒知道空氣被污染,給人、動(dòng)物、植物造成的傷害,激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境。