科學(xué)教案球與氣精選5篇

時(shí)間:2022-12-18 作者:tddiction 備課教案

要想將教案制定得更加優(yōu)秀,首先要做到認(rèn)真回顧以往的教學(xué)情況,教師個(gè)人能力的提升,依賴于教案的寫作,以下是范文社小編精心為您推薦的科學(xué)教案球與氣精選5篇,供大家參考。

科學(xué)教案球與氣精選5篇

科學(xué)教案球與氣篇1

想要保持孩子們的好奇心,就得給孩子們做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓孩子們在好奇的心態(tài)下表現(xiàn)出強(qiáng)烈的未知欲。

今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程:鹽怎么消失了。

課程目標(biāo):

1,讓小朋友發(fā)現(xiàn)鹽能溶解到水中的現(xiàn)象,同時(shí)掌握溶解的速度與其他因素的有關(guān)系。

2,讓小朋友理解,并不是所有的東西都能溶解在水里。

3,培養(yǎng)小朋友的觀察力,增進(jìn)小朋友的好奇心,讓小朋友對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

課程工具:

1,準(zhǔn)備足夠的小杯子。

2,準(zhǔn)備足夠的小盤子。

3,準(zhǔn)備足夠的筷子。

4,準(zhǔn)備一袋鹽,一袋細(xì)沙,溫水一大杯。

課程過程:

1,講故事。給孩子們講一個(gè)能把鹽溶解于水插入到的故事,建議老師可以把小馬過河改一下。

故事大概:小馬幫媽媽去買鹽,要過一條河。回來的時(shí)候,小馬依然快快樂樂地趟水過來了??墒钱?dāng)他上岸后卻發(fā)現(xiàn),袋子里的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說,河里有妖怪把它的鹽搶走了。媽媽聽后,哈哈大笑。那么小朋友們知道,為什么鹽沒了呢?

2,引起小朋友的關(guān)注后,老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。

實(shí)驗(yàn)過程:

1,老師在小杯里倒入適量的水,然后用小勺把鹽倒入,讓孩子們觀察鹽在水里的狀態(tài)。誘導(dǎo)孩子們講出,鹽跑哪里去了,讓他們回答。

2,老師主要是要讓孩子們觀察倒入水里的鹽的狀態(tài),顏色,以及多少。

3,老師再換小杯,同樣的方法把細(xì)沙倒入,讓孩子們再觀察,并讓孩子們說出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同點(diǎn)。

4,老師把小朋友兩兩分組,然后讓他們自己操作,并認(rèn)真觀察鹽的溶解過程。

5,老師把水換成涼水,再讓小朋友們觀察一次,讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。

課程總結(jié):

這個(gè)課程的操作性強(qiáng),需要投入的觀察力也十足,其實(shí)是非常適合當(dāng)成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩,可以在家里和孩子們一起玩這個(gè)游戲。當(dāng)然,你也可以完全地發(fā)散你的想象力,更換或者是改變整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。

科學(xué)教案球與氣篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征。

2、能根據(jù)局部判斷整體圖形,并嘗試在組合圖形中找出相關(guān)圖形個(gè)數(shù)。

3、初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,樂意玩圖形組合游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):能概括表述圓形、正方形、三角形、長方形四種圖形的基本特征,并能根據(jù)局部判斷整體圖形。

難點(diǎn):嘗試在組合圖形中找出相關(guān)圖形個(gè)數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、黑板、圓形、正方形、三角形、長方形圖形(小正方形2個(gè)、三角形

2個(gè)、長方形2個(gè))共30套,正方形、三角形、長方形圖形大卡片各2個(gè)。

活動(dòng)過程

一、出示圖片導(dǎo)入,引出主題。(目標(biāo):以情景的形式,引出尋找圖形主題)

t:小朋友們,你們知道這是誰嗎?

s:功夫熊貓小寶。

t:小寶除了會(huì)功夫,還會(huì)破案。圖形王國有些圖形寶寶丟失了,我們一起去幫小寶去找找吧!

s:好!

二、出示圓形、正方形、三角形、長方形,鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。(目標(biāo):鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形、長方形的已知經(jīng)驗(yàn))

1、出示圓形、正方形、三角形、長方形

t:都有哪些圖形寶寶丟失了呢?

s:圓形、長方形、三角形、正方形。

t:圓形有什么特點(diǎn)?

s:圓圓的,沒有角。

t:正方形又有什么特點(diǎn)?

s:四個(gè)角、四條邊。

t:三角形有哪些特點(diǎn)呢?

s:三個(gè)角、三條邊。

t:長方形又有什么特點(diǎn)?

s:四個(gè)角,四條邊。

t:正方形和長方形都有四個(gè)角,四條邊,為什么一個(gè)叫正方形,一個(gè)叫長方形,他們有什么不同之處?

s:長方形有兩條長邊,兩條短邊,對邊長度相同。正方形的四條邊都是一樣長的。

2、出示三幅簡單組合圖形。

t:這四個(gè)圖形可調(diào)皮了,他們最喜歡和小寶玩捉迷藏了,你們能找到他們嗎?

s:能

t:你找到了什么圖形?請你來指一指,并告訴小朋友它是什么圖形。

s:正方形

t:有幾個(gè)正方形?(3個(gè))

t:xx,不僅指出了圖形,他還數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)。

t:你還找到了什么圖形?請你來指一指。

s:三角形……

t:三角形有幾個(gè)?

s:5個(gè)

三、出示遮擋圖形,根據(jù)局部判斷整體。(目標(biāo):能根據(jù)局部判斷出整體。)

t:圓形、三角形、正方形和長方形這四個(gè)圖形太調(diào)皮了,這一次他們跑到森林里去玩捉迷藏了,四個(gè)圖形寶寶的身體都被森林里的植物給擋住了一部分,你們還能幫小寶找出這四個(gè)圖形嗎?

t:你找到了什么圖形?請你指一指。(幼兒依次指出四個(gè)圖形,并說出理由)

s:圓形。

t:你怎么知道的?圓形有哪些特點(diǎn)?

s:圓形圓圓的,沒有角……(幼兒找出圓形、三角形、正方形和長方形,教師出示完整的圖形)

四、出示組合圖形,數(shù)出相關(guān)圖形個(gè)數(shù)。(目標(biāo):能在組合圖形中數(shù)出相關(guān)圖形個(gè)數(shù)。)

t:小朋友們真聰明,把被遮擋住了一部分的四個(gè)圖形都找出來了??墒沁@四個(gè)圖形真是太調(diào)皮了,小寶告訴我他們又跑出去玩了!

t:數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形跑出來了?

s:2個(gè)

t:看看是不是跑出來了2個(gè)三角形?(教師出示ppt,幫助幼兒數(shù)圖形個(gè)數(shù))

s:原來還有一個(gè)大的三角形。

t:原來除了2個(gè)小的三角形,外面還有一個(gè)大的三角形,一共有3個(gè)三角形。

t:這一次逃跑的是長方形,你知道跑了幾個(gè)正方形嗎?

s:4個(gè)

s:5個(gè)

t:到底有幾個(gè)正方形跑出來呢?我們一起來數(shù)數(shù)。

s:1、2、3、4、5

t:正方形被我們找回來了,花爺爺說長方形又跑出去玩了,你知道有幾個(gè)長方形跑出來了嗎?

s:5個(gè)

t:我們一起來看看到底是不是5個(gè)長方形呢?

s:1、2、3、4、5

t:圖形寶寶又要給我們玩變魔術(shù)了,看看正方形會(huì)變成什么圖形呢?

s:三角形

t:變成了幾個(gè)三角形?

s:4個(gè)三角形

t:原來相同的圖形組合在一起會(huì)變成一個(gè)其他的圖形。

五、圖形對對碰游戲,初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。(目標(biāo):初步感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,樂意玩圖形組合游戲。)

t:你們還想知道這三種圖形在一起還會(huì)變成什么圖形嗎!那我們一起來玩一個(gè)圖形對對碰的游戲吧!

t:一個(gè)小朋友一個(gè)材料袋,里面有長方形、正方形、三角形這三種圖形,按要求取出圖形,用這個(gè)圖形你能組合成什么圖形。

t:兩個(gè)三角形碰在一起變成了什么形狀?

s:大三角形。

t:你來用兩個(gè)小三角形擺一擺。

t:兩個(gè)正方形碰一碰變成了什么形狀?

s:長方形。

t:你來用兩個(gè)正方形擺一擺。

t:兩個(gè)長方形碰一碰變成了什么形狀?

s:正方形,長方形。

t:請兩位小朋友在黑板上擺出來,看看是不是和你拼出的圖形一樣呢?六、活動(dòng)延伸。

t:哇!原來這四種圖形兩個(gè)相同的碰在一起會(huì)變成其他的圖形。你們想知道還有哪些圖形組合在一起會(huì)變成一個(gè)新的圖形嗎?待會(huì)可以和好朋友一起來玩玩這個(gè)圖形對對碰的游戲,找找還有哪些圖形組合在一起會(huì)變成一個(gè)新的圖形,下一次我們在一起來分享你們組合的圖形。

活動(dòng)總結(jié)

本堂活動(dòng)都是圍繞著圓形、正方形、三角形和長方形這四個(gè)圖形展開的,活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)出示功夫熊貓的圖片,激起幼兒興趣,我們今天要來幫小寶找圖形。

第二個(gè)環(huán)節(jié)出示圓形、正方形、三角形和長方形四個(gè)圖形,鞏固對圓形、正方形、三角形和長方形的已知經(jīng)驗(yàn),在小班,小朋友已經(jīng)了解這是四種圖形的特點(diǎn),所以對于剛升入中班不久的這些小朋友,我將本環(huán)節(jié)重點(diǎn)放在比較正方形和長方形的特點(diǎn)上,通過提問的方法引導(dǎo)幼兒對正方形和長方形的特點(diǎn)進(jìn)行分析和比較,知道正方形和長方形都有四個(gè)角、四條邊、但是正方形的四條邊一樣長、長方形有兩條長邊、兩條短邊,對邊長度相同。再出示一些簡單的形拼物的圖片,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識這四個(gè)圖形,也為下一個(gè)環(huán)節(jié)局部判斷整體做鋪墊。

第三個(gè)環(huán)節(jié)我通過出示部分遮擋的圖形,讓幼兒通過觀察和對比這四個(gè)圖形的特點(diǎn),然后根據(jù)局部判斷出完整的圖形。這也是為了進(jìn)一步的鞏固認(rèn)識這四個(gè)圖形的特點(diǎn),也就有了下一個(gè)環(huán)節(jié)在組合圖形中,能找出相應(yīng)圖形,并且說出圖形個(gè)數(shù)。

前面兩個(gè)環(huán)節(jié)都是找簡單的單個(gè)圖形,這個(gè)環(huán)節(jié)都是出示的幾個(gè)相同圖形組合在一起,對中班幼兒來說數(shù)重疊的圖形有一定的挑戰(zhàn),數(shù)圖形個(gè)數(shù)時(shí)很多小朋友都忽略了最外緣的圖形,通過將組合圖形依次分開方法讓幼兒進(jìn)行自我檢查圖形個(gè)數(shù)和漏數(shù)的圖形,而且前幾個(gè)圖形都是平均分的圖形,幼兒能很快的數(shù)出圖形個(gè)數(shù),我在倒數(shù)第二張圖片出示了一個(gè)不等分的組合圖形,

這是了解孩子們的觀察能力和對圖形的辨識度,有的幼兒就會(huì)漏數(shù)上面兩個(gè)小長方形也能組成一個(gè)長方形。最后通過變魔術(shù)的形式將完整的正方形轉(zhuǎn)換成平均分的四個(gè)三角形,也是為了讓孩子們初步感受幾個(gè)相同的圖形可以組合成一個(gè)其他的圖形,也就有了圖形對對碰這個(gè)游戲,通過組合圖形的實(shí)際操作讓幼兒進(jìn)一步的感知圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,也為中班下學(xué)期的圖形間的轉(zhuǎn)換做鋪墊。通過圖形對對碰的游戲,幼兒對圖形間的轉(zhuǎn)換很感興趣,為了保持幼兒的探索興趣,活動(dòng)延伸我請小朋友可以去外面和班上的老師和小朋友一起來玩這個(gè)游戲,繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)還有哪些圖形可以組合成一個(gè)其他的圖形,生活中又有哪些地方有圖形間的轉(zhuǎn)換。

本堂活動(dòng)的不足之處有在幼兒比較正方形和長方形的不同之處時(shí),沒有準(zhǔn)備幼兒可以進(jìn)行正方形和長方形比較的學(xué)具,在數(shù)組合圖形個(gè)數(shù)時(shí)可以準(zhǔn)備一些和ppt對應(yīng)的圖形卡片,在黑板上進(jìn)一步幫助幼兒數(shù)5個(gè)長方形,發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)小長方形組合在一起能成為一個(gè)新的長方形。

科學(xué)教案球與氣篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解有關(guān)地球的簡單知識,萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。

2、人類只有一個(gè)地球,愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

3、初步認(rèn)識地球,簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識,激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)地球的資料。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀,錄像帶。

活動(dòng)過程:

一、猜謎語引出課題。

"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬"。

二、地球長什么樣。

1、觀察地球儀。

2、觀看錄像。

小結(jié):地球是圓圓的,在不停地轉(zhuǎn)動(dòng),自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽轉(zhuǎn),因?yàn)榈厍蚝艽?,所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替,晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。

三、地球上住著誰。

1、看錄像,提問:企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動(dòng)物還生長著什么?

2、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我們共同的家。

3、地球這么大,我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據(jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。(出示地球儀)請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2、"地球媽媽生病了"課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

四、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事:有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了;有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,扯破了;地球媽媽的身體發(fā)燒了。

讓幼兒理解樹木的砍伐,水的污染,空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。

五、爭做地球的小醫(yī)生。

自由討論:怎樣保護(hù)地球?

人們?yōu)榱吮Wo(hù)地球,規(guī)定每年的4月22日為地球日,讓全世界的人們一起行動(dòng)來保護(hù)我們的地球。

六、活動(dòng)延伸。

把地球儀放在科學(xué)角,讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。

活動(dòng)反思:

一、本節(jié)課的成功之處。

本節(jié)教材《地球的結(jié)構(gòu)》為高中地理必修一第一章第四節(jié),被安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運(yùn)動(dòng)之后,起著承前啟后的作用,為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎(chǔ),難度不大。由于《地球運(yùn)動(dòng)》方面的知識讓初入高中的學(xué)生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要求使學(xué)生初步建立空間觀念,激發(fā)學(xué)生探索地理的興趣,學(xué)會(huì)以地理視角看世界,恢復(fù)學(xué)生對學(xué)習(xí)地理學(xué)的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外,其余知識較為直觀簡單,因此我打算以學(xué)生分小組討論、探究、展示的`形式穿插,以活躍課堂,老師重點(diǎn)分析疑難點(diǎn),在這些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),豐富課堂素材。

興趣是最好的老師,“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí),才更為有效”。所以,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入部分播放《冰河世紀(jì)4》的動(dòng)畫片,通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險(xiǎn),導(dǎo)入課程,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),集體互助。

活動(dòng)是實(shí)施課程目標(biāo)的主渠道,也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大,因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,在關(guān)于地震波的認(rèn)識方面。課堂采取讓學(xué)生閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容,自己了解地震波的概念、分類,并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質(zhì)。最后用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固相關(guān)問題。

在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時(shí),采取小組探討的方式進(jìn)行研究,再讓小組進(jìn)行展示。這樣可以全方面調(diào)動(dòng)學(xué)生,在分組討論之后,可以兼顧到所有學(xué)生的激情。新課程強(qiáng)調(diào)的全體參與,讓每一個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來,并不是形式上的“動(dòng)”,更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動(dòng)。

在地球外部的圈層分析時(shí),仍然采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后通過一個(gè)習(xí)題,加深相關(guān)內(nèi)容的鞏固。

3、習(xí)題鞏固是關(guān)鍵。

相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識講解完畢后,我都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典例題,以此來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。并進(jìn)行當(dāng)堂的補(bǔ)充與調(diào)整,要使課堂效率保持到最好。

二、教學(xué)中的不足。

1、注意對學(xué)生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價(jià),更加關(guān)注學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、注意學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變能力

科學(xué)教案球與氣篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2.學(xué)習(xí)用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征,感受樹的多樣性。

活動(dòng)過程:

一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1.提問:你認(rèn)識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實(shí),玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)

2.秋天到了,你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進(jìn)行描述)

3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁的畫面

1.提問:這些樹你認(rèn)識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識它的?

2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

三、幼兒進(jìn)入樹林,在尋找認(rèn)識樹的過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認(rèn)識。

1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)

3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。

5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來",鞏固對樹的認(rèn)識。

幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個(gè)小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園,并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

五、繪畫:我眼中的樹

1.幼兒繪畫

2.分享交流,感受樹的多樣性。

科學(xué)教案球與氣篇5

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。引導(dǎo)幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析,判斷等思維能力。培養(yǎng)對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

二.活動(dòng)重點(diǎn)

激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。引導(dǎo)幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備

空盒子,每組一盆清水,氣球,玻璃杯,手帕,塑料袋,吸管,蠟燭等實(shí)驗(yàn)材料。

四.活動(dòng)過程

(一).引入,激發(fā)幼兒興趣。

教師扮演藍(lán)兔,帶領(lǐng)幼兒參觀精靈城堡。城堡大門緊閉,幼兒必須獲得通關(guān)密碼才能進(jìn)入城堡。密碼是一道謎語:

看不見,摸不著,

抓不住,聞不到,

你需要,我需要,

離了它,活不了。(空氣)

幼兒猜出謎語后進(jìn)入城堡。

(二)基本部分,引導(dǎo)認(rèn)識空氣。

1、空氣的特點(diǎn)。

1)今天為了歡迎大家的到來,藍(lán)兔(老師扮)要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個(gè)人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空盒子)

2)藍(lán)兔(老師扮)請一個(gè)小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的特點(diǎn),(眼睛)沒有顏色。透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請大家來猜一猜,這個(gè)盒子里邊到底裝的是什么禮物?

3)藍(lán)兔(老師扮)問:“大家能猜測出我的禮物是什么嗎?”(在幼兒自由發(fā)言后,把盒子打開,里面除了空氣沒有其它。)

小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著。流動(dòng)的。

2、找空氣,初步感知周圍環(huán)境中的空氣.

1)請幼兒用塑料袋"裝”一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會(huì)鼓起來.(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

2)提問:你們在什么地方抓到了空氣?

引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

3)討論:想一想,你見過。用過。玩過的哪些東西里有空氣?(氣球,足球,籃球,游泳圈,蹦床,輪胎。)

4)在透明玻璃杯中放多半杯水,提供吸管,啟發(fā)幼兒用吸管吹氣,看看有什么現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:到處都有空氣。

3、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

藍(lán)兔:“為什么說空氣是我們每個(gè)人都需要的呢?大家一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”

1)請閉上自己的嘴巴,并用小手捏住鼻子,問有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w里缺少空氣,說明人離不開空氣。)

2)除了我們?nèi)祟愋枰諝馔?,還有誰也需要空氣呢?

除了人類需要空氣外,動(dòng)植物也需要空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。

3)點(diǎn)燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?引導(dǎo)幼兒思考:空氣還有什么用處?假如沒有空氣,世界會(huì)怎樣?(地球上溫差會(huì)加大,聲音不能傳播,物質(zhì)不能燃燒,汽車火車不能開動(dòng),飛機(jī)不能上天,帆船不能行駛等)

4)為了不讓這些危害發(fā)生,我們應(yīng)該怎么辦?(環(huán)保教育)

4、延伸活動(dòng):手帕的變化,激發(fā)幼兒探索欲望

藍(lán)兔還有一個(gè)問題想不通呢,想請大家來幫助解決:

1)藍(lán)兔拿一玻璃杯,讓幼兒看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

2)請一幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?

3)請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾斜著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的'現(xiàn)象。

4)討論:

第一次手帕為什么沒濕?

第二次手帕為什么濕了呢?

5)請幼兒回家繼續(xù)與父母做這一實(shí)驗(yàn),誰發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密就來城堡告訴藍(lán)兔.

小朋友,今天你們參觀了我的精靈城堡,在城堡里我們認(rèn)識并了解了空氣。我們學(xué)到了新知識,大家高不高興?那我們就帶著高興的心情,乘上火車回家吧。