通過作文，我們可以培養(yǎng)思考問題的深度與廣度，作文不僅是學(xué)校任務(wù)，也是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的手段，以下是范文社小編精心為您推薦的寫生氣的作文最新6篇，供大家參考。
寫生氣的作文篇1
最近我家買了一個(gè)高壓鍋，它有一個(gè)大大的肚子，一身硬硬的“肉”，頭上還有一個(gè)“尖帽子”呢！
它像是一個(gè)圓錐體的物品。在頭頂旁還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的把手，可合可分。當(dāng)里面的東西煮熟時(shí)，它頭上的冒水蒸汽的出氣口發(fā)出一陣“嗚嗚嗚”的叫聲，提示我們里面的東西煮熟了，還會(huì)噴出熱水蒸汽呢！
有一次，高壓鍋里煮著湯，我們正在看電視。鍋里的湯煮熟了，發(fā)出一陣“嗚嗚嗚”聲。媽媽叫我去關(guān)火，我過去了，它的冒水蒸汽的出氣口噴出水蒸氣。我走過去，被那水蒸氣噴了一身水，我被嚇到了，連忙跳開來(lái)，想去叫媽媽來(lái)幫助我，但一想，我怕媽媽和姐姐來(lái)嘲笑我，說(shuō)我膽小，我沒回去。媽媽聽見高壓鍋還在“叫”，說(shuō)：“火怎么還沒關(guān)呢？”我連忙說(shuō)道：“關(guān)了關(guān)了?！蔽疫€怕著，但媽媽在叫。我屏住氣，以百米賽跑的速度跑過去，立馬關(guān)了火，再跑回來(lái)。成了，我暗地里嘆了一口氣，但我的心還在“咚咚咚”地跳著。
我家的高壓鍋可把我嚇得不輕呢！但現(xiàn)在，我不怕它了……
寫生氣的作文篇2
“為什么，為什么！”我的同桌用了東西都弄壞了！為什么同桌老是踢我的書包??！
只見，我頭上出現(xiàn)了一只大惡魔，它對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在和你一樣生氣！我們得想想辦法讓他知道我們的感受！”我同意了。于是，我身后冒出了一大團(tuán)火紅色的火焰，我非常生氣，把同桌拉到了一個(gè)地方。然后對(duì)同桌說(shuō)：“你要是再這樣對(duì)我，我就會(huì)怎樣對(duì)你！”同桌被我嚇到了，立刻跑進(jìn)了教室里，我暴跳如雷，天空一下子下起了大雨，吹起了狂風(fēng)，打起了響雷，教室里被吹進(jìn)了雨水，同學(xué)們的衣服也被打濕了，同學(xué)們都害怕起來(lái)，我的拳頭變成了紅色，我朝學(xué)校打去，學(xué)校一下變成了一塊塊石頭。
我的氣一下變成了石頭，朝地面打去，地上出現(xiàn)了裂縫，好像到了世界末日。我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)人能擋了，人們都跑到了避難所避難了。這時(shí)，惡魔也沖了出來(lái)，與我一起盡情地破壞。
這時(shí)同桌才想起來(lái)是我做的，于是跑到了大街上說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這么做，是我不好！”我現(xiàn)在才反應(yīng)過來(lái)我不該這么做，于是我使用魔力把世界恢復(fù)成了以前的樣子，以后我就好好學(xué)習(xí)了。
寫生氣的作文篇3
我的語(yǔ)文老師平時(shí)不愛生氣，對(duì)誰(shuí)都是笑呵呵的，還時(shí)常課后和我們玩游戲，可是突然有一天他生氣了。
陽(yáng)光明媚的早上，在課間休息的時(shí)候，有一些同學(xué)爬到了樹上掏鳥窩，緊接著又有許多人紛紛模仿，他們掏了許多個(gè)鳥窩，并把小鳥放在手中捏著玩。這時(shí)老師來(lái)了，老師看到這一場(chǎng)景，把眼鏡一抬，若有所思地走了過來(lái)。老師問：“在干嘛呢？”同學(xué)們回頭看看老師回答道：“掏鳥窩玩?！崩蠋煹拿济珨D在一起像憤怒的獅子，眼睛瞪得像皮球，眼神像要射出火花，鼻子喘著粗氣，腮幫鼓鼓，嘴里的牙齒咬得咯咯直響，鐵青的臉像鍋底一樣。老師生氣地說(shuō)：“你們把鳥窩毀了，小鳥就沒有了家，還把小鳥當(dāng)作玩具一樣玩，那么小鳥和鳥媽媽該多痛苦??！我們不能把快樂建立在小鳥兒們的痛苦之上?！甭犃死蠋煹脑?，許多同學(xué)都低下了頭，還有同學(xué)為了補(bǔ)償它們把帽子送給它們做鳥窩。
經(jīng)過這件事，同學(xué)們明白了不能破壞小鳥的家，保護(hù)小鳥，人人有責(zé)，從我們做起，拒絕掏鳥窩。掏一個(gè)鳥窩，鳥兒就沒有了一個(gè)幸福美滿的家。掏鳥窩的行為消失了，小鳥與媽媽分離的情況消失了，小鳥被捉弄的行為消失了，請(qǐng)大家跟我一起保護(hù)好小鳥們的家。
寫生氣的作文篇4
他，是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他，學(xué)識(shí)淵博，你猜到他是誰(shuí)了嗎？對(duì)，他就是我的英語(yǔ)老師，馬老師。
馬老師，他經(jīng)常在我們班講笑話，他很搞笑，也很幽默，可是，他也會(huì)生氣，那一次，他生氣了。
那一次，我們上英語(yǔ)課，馬老師說(shuō)：“今天我們來(lái)看兩個(gè)問題。”話音剛落，我們班就開始發(fā)出噪音，這時(shí)，馬老師拍了拍黑板，說(shuō)：“看黑板！”而我們并沒有聽，繼續(xù)說(shuō)話，就在這時(shí)，馬老師突然怒了，把課堂上的東西都丟在了地上。頓時(shí)，我們班都安靜了，一根針掉在地上都聽的見。馬老師頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，嘴里的肌肉一直在顫動(dòng)著，上氣不接下氣，嘴里一直發(fā)出“呼呼”的聲音，眼睛里就像有一個(gè)大火球一樣，頓時(shí)要爆發(fā)，同時(shí)，也像一頭怒發(fā)沖冠的老虎，他說(shuō)：“繼續(xù)說(shuō)！”話音剛落，他拿起書，就走了出去。
對(duì)不起，馬老師，我們不應(yīng)該在上課時(shí)說(shuō)話，不應(yīng)該讓您生氣，更不應(yīng)該在您提醒以后還在說(shuō)，對(duì)不起，馬老師，讓您失望了，以后我們一定好好學(xué)習(xí)，再也不要在課上說(shuō)話了，對(duì)不起。
寫生氣的作文篇5
放學(xué)路上，他是我們的同路人，我和譚櫻總是有說(shuō)有笑，而他卻默默地跟在我們后面，很少和我們搭話。平常的他也是如此沉默不語(yǔ)。最不喜歡打口水仗，更別提生氣了，他可是我們班公認(rèn)的老實(shí)人——楊雨函。可那一次，他居然生氣了。
那天，我們?nèi)Ｒ粯幼咴诨丶业穆飞?，我和小譚正聊得眉飛色舞，只見后面的楊雨涵突然跑到我倆的前面去了，我抬頭一看，原來(lái)馬上就要亮紅燈了。我倆見狀也奔跑起來(lái)，眼看紅燈就要亮了，肯定是過不去了，我便沖楊雨函大喊道：“楊玉環(huán)，快停下，都紅燈了。莫非你還想闖紅燈不成？”聽了這話，踩了油門一路狂奔的“賽車”突然停了下來(lái)，踩了個(gè)急剎車。停下來(lái)的小楊，先是友好地看了我們一眼后又不屑地瞥了我一眼。噢！原來(lái)是我剛才嘴快，把楊雨涵喊成了楊玉環(huán)。我不好意思地笑了笑。這時(shí)，我的耳朵里又傳來(lái)了一陣笑聲。我往邊看了看，原來(lái)是譚櫻也被逗笑了，笑的時(shí)候還不時(shí)喊著楊雨涵變成了楊玉環(huán)。接著又咯咯地笑了起來(lái)。
可是就在這時(shí)，一開始還淡定嚴(yán)肅的小楊突然發(fā)怒了，就像晴天突然打起了雷，就像火山突然爆發(fā)了。只見他眉頭一皺，腳使勁一跺，怒目圓睜，整張臉好像都變大了。他捏緊拳頭漲紅了臉怒吼著：“我叫楊雨涵，不叫楊玉環(huán)。你們要是再叫我一聲，我明天就跟老師說(shuō)。”我趕緊補(bǔ)充道：“開個(gè)玩笑嘛！何必那么認(rèn)真”可那座“火山”并沒消氣。依然不依不饒地說(shuō)：“我最討厭別人給我取外號(hào)，我可不是好欺負(fù)的！”看來(lái)這座“火山”的脾氣可真不小，那樣子好像要把我們給吃了。我們趕緊連聲道歉，“火山”才漸漸平靜下來(lái)。
原來(lái)并不是每個(gè)人都能接受“開玩笑”。生氣的楊雨函讓我學(xué)會(huì)了尊重別人！
寫生氣的作文篇6
我的弟弟是一個(gè)“開心果”，他的臉上總是掛著一副笑臉，還常常逗家人開心，很少發(fā)火，但這次，他真的生氣了。
有一天，弟弟的一支很漂亮的筆突然找不到了，要知道，這可是他最喜歡的筆啊。每天，他都會(huì)把這支筆收得好好的。他東找西找，整個(gè)家都被他找遍了，找得滿頭大汗，卻連筆的影子也沒見著。
突然，他想到了什么，闖進(jìn)我的房間，憤怒地質(zhì)問我道：“哥哥，我的筆是不是被你拿去了?”
“不是啊?！辈幻魉缘奈冶粏柕靡荒樸?。
“不是你，還能是誰(shuí)?”弟弟更生氣了?，F(xiàn)在的他，就像一顆“定時(shí)炸彈”，看上去似乎隨時(shí)都要“爆炸”。
“真的不是我?！蔽覙O力解釋道，“要不要我陪你去找找，是不是丟在什么地方了?”
“你……”弟弟這枚“定時(shí)炸彈”真的“爆炸”了，“不要再掩飾了!”一聲“河?xùn)|獅吼”釋放出了他的怒氣，連我都不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
他兩眼瞪得溜圓，瞳孔中滿是憤怒的火焰，臉頰紅得根關(guān)公的臉?biāo)频?，兩眉緊緊地鎖著，死死地咬住牙關(guān)，雙手不停上下?lián)]舞著，甚至不停地使勁跺腳。這樣子，就像一只發(fā)怒的獅子在張牙舞爪，和平時(shí)的“開心果”簡(jiǎn)直判若兩人。
他再也忍不住了，“哇――”的一聲號(hào)啕大哭起來(lái)，帶著心中久久不能平息的怒火，去找媽媽告狀了：“媽媽，哥哥他拿了我的筆，還狡辯……”
我知道，這次，他真的生氣了。
