不管是什么學(xué)科的老師,都要認(rèn)真對(duì)待寫教案這件事,提前制定一份教案能夠大大提高我們的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的泥科學(xué)教案精選5篇,感謝您的參閱。
泥科學(xué)教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
螺絲在生活中隨處可見,觸手可及,無論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車、自行車上,都有它們的身影。中班的孩子對(duì)周圍的環(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并具有一定的`觀察能力和動(dòng)手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容易引起他們的興趣和探索欲望,因此,我設(shè)計(jì)了“擰擰看”這一科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲,了解螺絲的作用。
2.學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì),探索螺絲的擰法。
3.積極投入到探索活動(dòng)中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種型號(hào)、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
2.帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
活動(dòng)過程
手指游戲“小白兔”,活動(dòng)小手
師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)小手。
師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。
(評(píng)析:讓幼兒充分活動(dòng)小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
游戲?qū)?,引出主?/strong>
1.激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?
2.提問:玩具車是怎樣連接起來的?(出示螺絲)
3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
(評(píng)析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。)
動(dòng)手操作,深入探索
1.交代操作要求。
師:請(qǐng)小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請(qǐng)你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個(gè)筐里。
2.幼兒操作。
師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個(gè)筐里。
3.交流操作結(jié)果。
師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
4.小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),建構(gòu)新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng),操作任務(wù)簡(jiǎn)單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂。)
5.螺栓螺帽配對(duì)找朋友。
(1)提問:螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對(duì)又多。
(2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?
(3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
(評(píng)析:這是本活動(dòng)的難點(diǎn)。通過與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個(gè)活動(dòng)引向高潮。)
聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升
1.介紹自己找到的螺絲物品。
(1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?
(2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。
2.玩螺絲組合玩具。
(1)交代操作要求。
師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。
(2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(3)交流、展示作品。
師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。)
泥科學(xué)教案篇2
科學(xué)活動(dòng)
大鞋和小鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備:
1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗(yàn),并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎?為什么?
7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會(huì)不舒服,穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎?
泥科學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用天平稱測(cè)量物體的輕重。
2、知道物體的輕重與許多因素有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:分類盒、天平、積木、彈子球、塑料球、棉花、幼兒數(shù)學(xué)用書《輕與重》。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)分辨物體重量的輕與重。
難點(diǎn):幼兒動(dòng)手操作測(cè)量物體的輕與重。
活動(dòng)過程:
1、積累有關(guān)物體輕重的感性經(jīng)驗(yàn):
請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較物體的輕重。
-----“這些物體是一樣重的嗎?”
鼓勵(lì)幼兒用手去掂分量。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出來。
出示兩件重量接近的物品。
-----“用什么方法可以知道這兩種物品哪個(gè)重哪個(gè)輕?”
2、介紹測(cè)量工具-----天平:
幼兒嘗試用天平測(cè)量物體的輕重,介紹天平的用法,準(zhǔn)星必須居中,拿放要輕。
----“猜一猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)輕哪個(gè)重?”
請(qǐng)幼兒嘗試用天平測(cè)量驗(yàn)證。
3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重,理解物體輕重與質(zhì)地有關(guān):
出示大小不同的兩個(gè)盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放鐵塊)。讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重,然后用天平驗(yàn)證。
請(qǐng)幼兒做幼兒用書《輕與重》中的練習(xí)。
延伸活動(dòng):幼兒進(jìn)行操作活動(dòng):比比誰重誰輕。
泥科學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的.興趣和好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用) 2.幼兒用書畫面“這些手影像什么”。
活動(dòng)過程
1.激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。
“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時(shí)候會(huì)有影子?”(太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動(dòng)物等)“為什么會(huì)有影子呢?”(幼兒猜測(cè)并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。
2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化
“請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子變會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)
3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,玩手影游戲。
“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲?!拔覀冏兞诉@么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎?”(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)
活動(dòng)建議
啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。
泥科學(xué)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看、摸、聞、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè);
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
活動(dòng)過程:
1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么?
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察、探索
看一看、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么?
聞一聞,發(fā)現(xiàn)了什么?
這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)
剝一剝、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么?
蒜頭穿了幾件衣服,它的里面是怎樣的?
數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì);想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享
你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣
小朋友看這個(gè)是什么?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),把蒜瓣種在紙杯中,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水。
活動(dòng)結(jié)束:
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!