教案是我們備課的文字體現(xiàn),也是檢查我們是否認(rèn)真?zhèn)湔n的證據(jù),一篇優(yōu)秀的教案可以幫助我們決定課堂的節(jié)奏,下面是范文社小編為您分享的泥娃娃中班教案6篇,感謝您的參閱。
泥娃娃中班教案篇1
活動目標(biāo):
1、通過故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài);
2、鼓勵幼兒想象水娃娃的漫游過程,樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
課件《水娃娃漫游記》,記號筆、紙。有關(guān)水的小游戲。
活動過程:
一、導(dǎo)出活動主題
1、前幾天我們乘著汽車到過哪里呀?
2、我們乘著汽車到海邊玩過、到水廠參觀過,我們知道了許多水的事情,也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密,你們發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢?
3、幼兒交流
4、我們發(fā)現(xiàn)的水的秘密可真多。今天,水娃娃就來到了我們這里(顯示課件)。它想告訴我們它去漫游的故事,那水娃娃會到哪里去漫游呢?我們一起來聽聽故事吧!
二、傾聽故事(教師有感情的講述故事)(用課件)
1、討論:你喜歡故事里的哪件事情呢?(幼兒回答)
2、教師和幼兒一起小結(jié):故事里的水娃娃變成水汽娃娃到天上去漫游,又變成雨點和冰雹到山上、陸地上、地底下;江里、河里、湖里漫游了一趟。
3、小朋友,你們還想讓水娃娃去漫游嗎?水娃娃還會到哪里去呢?我們先和旁邊的好朋友輕輕地討論一下(幼兒討論)。
4、幼兒交流
5、水娃娃到過的地方可真多,現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來,等會兒告訴大家。如果記錄得讓別人一看就明白,那就更好了。
三、幼兒記錄(鼓勵幼兒用自己方式記錄的幼兒)
四、介紹自己的記錄。
你的水娃娃到哪里漫游過了?(鼓勵幼兒大膽地完整地表達(dá))
1、互相介紹。
2、集體交流
3、和客人老師交流
泥娃娃中班教案篇2
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
準(zhǔn)備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的?
三、交流分享:
1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(請幾組較有特點的孩子介紹)
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的`語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
泥娃娃中班教案篇3
活動目標(biāo)
1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;
2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;
3、愿意參與實驗活動,對科學(xué)實驗有興趣。
活動準(zhǔn)備
1、教師調(diào)制好的各種味道的水。
2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。
活動過程
一、觀察活動,引入課題
教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然后猜猜是什么?請幼兒進(jìn)行品嘗。
(師:小朋友們,用你們那機靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,
再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準(zhǔn)。)
(沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)
(小朋友們真聰明,這個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)
二、教師出示調(diào)制好的各種飲料
(教師用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水,讓幼兒猜猜是什么水?
請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測活動:水怎么會是甜的?
(學(xué)生大膽的說出自己的想法)
三、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)
師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學(xué)這個魔術(shù)呢?
師,在變這個魔術(shù)之前,小朋友們先來認(rèn)識一下桌子上擺好的這些東西是什么?
教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導(dǎo)幼兒說出,必要時教師告知。
引導(dǎo)小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。
自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求:
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水倒得不要太滿。
3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作,教師觀察、幫助。
做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。
(幫助幼兒理解“溶解”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)
絲、品嘗活動說說
調(diào)配好的水是什么味道的。
可以請其他小朋友或聽課老師進(jìn)行品嘗,參與學(xué)生的活動,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
4、表述結(jié)果,教師記錄
請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。
(讓孩子大膽的說,激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗做準(zhǔn)備。
5、再次沖調(diào)飲料
提出要求:
(1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
(2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。
6、幼兒操作。品嘗,交流。
四、教師總結(jié):小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就會藏起來,看不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪恕?/p>
五、請小朋友們把自己手里的東西整理好。
泥娃娃中班教案篇4
活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2、大班幼兒排演圓圈舞
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣
主要提問:還記得這時什么歌嗎?
重點關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作
1、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?
重點關(guān)注:幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2、兩人一組學(xué)習(xí)動作
交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動作來告訴大家。
兩個朋友交換一下角色,我們再來跳跳舞。
重點關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
3、感受隊形、裝扮表演
主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?
重點關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思:
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
泥娃娃中班教案篇5
活動目標(biāo):
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的
1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"
①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演,提問:
①他們敲得好不好,為什么?
②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演
2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
活動反思:
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的'分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。
泥娃娃中班教案篇6
洋娃娃和小熊跳舞活動目標(biāo):
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準(zhǔn)備:
幼兒自制的樂器若干,節(jié)奏卡片,ppt課件活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的1、師:你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師:洋娃娃說"我有些累了,我想請小樂器幫我跳舞,好嗎?"二、引導(dǎo)幼兒探索,為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請幼兒自由選擇樂器,進(jìn)行分組創(chuàng)編,請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師:"那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜,教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師:"洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,小熊急的快哭出來了,你們能不能也幫我來跳舞呀?"①要求幼兒討論:小熊跳舞是什么聲音?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器,分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo),請幼兒在小組中再分組,把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演,提問:
①他們敲得好不好,為什么?
②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論,教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演,2、教師講評。
3、師:"今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興,他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
活動反思:
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會較為有次序一些,同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。