教案是教師為了保證上課進度預(yù)先撰寫的書面表達(dá),為了寫出優(yōu)秀的教案我們就必須對自己的教學(xué)任務(wù)進行分析,以下是范文社小編精心為您推薦的中班《哭》教案反思8篇,供大家參考。
中班《哭》教案反思篇1
活動目標(biāo):
1.初步熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受進行曲堅定有力的風(fēng)格。
2.理解圖譜,能看圖做動作。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
ppt、圖譜。
活動重難點:
熟悉樂曲的基本節(jié)奏,感受音樂。
看圖譜,做相應(yīng)的動作。
活動過程:
一、做律動進活動室
聽小鈴鐺聲音的快慢,幼兒做快快走和慢慢走,感受節(jié)奏的快慢。
二、欣賞音樂、感受音樂
1.師:“今天老師帶來了一段音樂,這段音樂讓你想到了什么?誰在干什么?”
2.師:“那這段音樂到底表達(dá)了什么意思呢?讓我們一起來看視頻?!?/p>
三、看視頻
(一)看視頻、說一說
1.師:“你在視頻里看到了誰?他們在干什么?”
2.師:“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。
(二)聽音樂踏步走
師:“讓我們一起來學(xué)學(xué)士兵踏步走,好嗎?”
四、出示、解讀圖譜
(一)出示圖譜
師:“今天,老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲?!?/p>
(二)解讀圖譜
師:“誰能看懂這些小士兵在干什么呢?”
師:“你覺得哪個動作是最難的?”(重點練習(xí))
1.念一念節(jié)奏。
2.拍一拍節(jié)奏。
3.邊念邊拍節(jié)奏。
五、配樂做動作
1.幼兒聽音樂,教師示范一遍。
2.師幼共同表演。
3.幼兒看圖譜表演。
課后反思:
我們首先對教案就行了修改,把看圖譜有節(jié)奏的做動作作為重難點,在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應(yīng)的修改,因為在試教中發(fā)現(xiàn)一點小小的漏洞也影響教學(xué)效果,也讓我知道好的課要關(guān)注到細(xì)節(jié)。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動,可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復(fù)練節(jié)奏,要用語言連貫起來很難,因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環(huán)節(jié)中,沒有遞進沒有對難度的挑戰(zhàn),這時應(yīng)該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。
中班《哭》教案反思篇2
活動目標(biāo):
1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。
2、學(xué)唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。
3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。
4、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂《好朋友,行個禮》
2、火車頭飾2~3個活動過程:
一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。
so fa mi re do si do頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?
幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。
2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?
3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:
好朋友我們行個禮:兩人互相行個禮握握手呀來猜拳:兩人握手石頭布呀看誰贏:兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再互相猜拳輸了就要跟我走:猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起,小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置
5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。
6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲:小組唱、男女生分唱等。
三、游戲:好朋友火車?yán)蠋熌贸龌疖囶^頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班《哭》教案反思篇3
活動目標(biāo):
1、在操作實物的基礎(chǔ)上,理解5的分合,并能用語言清楚的表達(dá)。
2、嘗試用數(shù)學(xué)的方法記錄自己的操作結(jié)果。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:記錄單,筆,種子、撲克活動過程:
1、游戲:分種子,引出題目。
1)一共有5顆種子,要分成2份,應(yīng)該怎么辦,一共有幾種分法?請你去試一試。
2)幼兒從盤子里取5粒種子進行嘗試,并把分好的結(jié)果記錄下來。
2、學(xué)習(xí)5的分合。
1)交流操作結(jié)果,請幼兒介紹自己是怎么分的?教師記錄。
2)小結(jié)5一共有幾種分法?
3、用數(shù)字記錄5的分合。
嘗試用數(shù)字來記錄操作結(jié)果,記錄完成后念念分合式。
4、游戲:"撲克數(shù)字碰碰碰"。
復(fù)習(xí)5的組成。
教學(xué)反思
在這一活動課中,我的取材來源于幼兒身邊的事物,平時幼兒能容易接觸到的材料,讓幼兒感受知科學(xué)就在身邊。在整個活動中,幼兒能積極參與到活動中來,特別是在看視頻教材的時候,看到了很多都是身邊的植物,讓幼兒有很大的興趣。在操作過程中,有些亂,有的幼兒沒能按照老師的指令挑選種子,由于太興奮了,選了很多的種子混合在一起。在說出種子名字的時候,有的孩子選出了自己喜歡的種子,但是說不出它的名字,在我的引導(dǎo)下,讓孩子們能夠認(rèn)識了它們的名字。在按種子的特征來選取種子的時候,個別孩子沒能按照特征來選取,還是選取了自己喜歡的種子,可能是教師引導(dǎo)的不夠,總之整個活動層次清楚,層層遞進,從易到難,逐步解決教學(xué)重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
中班《哭》教案反思篇4
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作,并感受身體運動的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動重點難點:
活動重點:理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動難點:能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動作并感受身體運動的快樂
活動準(zhǔn)備:
課件《健康歌》
活動過程:
一、欣賞歌曲
1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開心的歌,當(dāng)你心情難過的時候唱一唱,跳一跳,一定會開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽這首歌時有什么感受?想做什么?為什么?
二、學(xué)唱歌曲,并能初步的用動作表示
1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動作。請幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運動的?
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學(xué)念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,并說說自己身體的什么部位在運動,又是怎樣運動的。
2、播放歌曲伴奏,請幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作,體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
活動反思:
?健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動中來。
中班《哭》教案反思篇5
設(shè)計意圖:
?親親我,抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子,歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象,適合中班幼兒學(xué)唱。
在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實踐中,如何讓幼兒在歌唱活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”,激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心,享受歌唱活動的樂趣,是我在歌唱活動設(shè)計與組織過程中一直思考的。本活動結(jié)合歌曲的特點,巧妙設(shè)計“捉迷藏”的游戲情景,讓孩子在游戲中,不知不覺學(xué)會歌曲,感受快樂和友愛。同時,活動自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。
2、體驗歌唱活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
手偶兩個,布一塊,泡沫墊子
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入——出示木偶問好
理解感受歌曲
2、范唱兩遍。
——在玩什么游戲,誰藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?
進一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問:唱那一句的時候,喜洋洋和小松鼠是在一起了?
3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來,請幼兒來當(dāng)小松鼠,提問:小松鼠第一句是怎么問的?
學(xué)唱歌曲,嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。
4、根據(jù)孩子的意愿,分角色,嘗試第一次接唱。
5、師生一起玩捉迷藏的游戲:教師先示范,引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時候找朋友的(最后一句)。最后一句找朋友,找到的朋友和老師一起找,反復(fù)3—4。
6、生生玩捉迷藏的游戲,自主的基礎(chǔ)上進行分工,部分小朋友躲在布后面,找的小朋友在地墊上,反復(fù)2次左右。
(擴展練習(xí))和客人老師合作表演
教學(xué)反思:
這堂課的選材很好,幼兒對這首歌曲很喜歡。并且在演唱時,都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時,可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時,有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時應(yīng)該再更加的強調(diào)一下。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班《哭》教案反思篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識1元、5角、1角的硬幣,能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進行簡單的買賣活動,樂于參加游戲活動。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。
教學(xué)過程:
一、激趣引題:
1、展示大潤發(fā)商場的購物宣傳單。
教師:小朋友,你們看看大潤發(fā)商場有哪些商品?
教師:你想買點商品回家嗎?你想買什么?
教師:你想把商品買回家,需要什么呀?(錢)二、認(rèn)識硬幣:
1、教師:看,今天老師帶來了錢:展示1元、5角、1角硬幣。
教師:你們認(rèn)識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處,從而了解這些錢幣的特征:硬幣中銀色的最小的那個是1角錢的硬幣,金黃色的那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)教師小結(jié):這些錢它們還有一個共同的名字叫:硬幣。
2、小朋友們認(rèn)識這些硬幣,森林里的動物們也認(rèn)識這些硬幣,還會用它們來買東西呢!不信,你們看!
3、教師展示故事《小狗糖果店》
畫面1:買巧克力豆。
出現(xiàn)三種硬幣,教師:我們來幫助小猴,哪個是1角錢的硬幣?
畫面2:買牛奶糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個是5角錢的硬幣?
畫面3:買棒棒糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:哪個是1元錢的硬幣?
畫面4:買巧克力糖出現(xiàn)三種硬幣,教師:怎么辦呀?誰來幫助小猴?
三、進行簡單的數(shù)錢活動:
1、教師:剛才,故事里的小猴學(xué)會了把1元錢的硬幣加上一個5角錢的硬幣就能買到1元5角錢的巧克力糖了。那老師來考考你們:5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加上1角硬幣一共多少錢呢?
重點:引導(dǎo)幼兒進行簡單相加。
2、啊,講了故事陳老師現(xiàn)在有點餓了,我需要買點八寶粥吃吃!
教師進行示范性操作,將飲料圖片剪下來,貼在白紙上,用替代硬幣的圓點進行粘貼。教師:小朋友看看這八寶粥需要多少錢?
幼兒:需要1元2角錢。
教師:我要付哪些硬幣呢?老師這里有一些代替硬幣的圓點,這個最大是1元硬幣,這個黃色的是5角的硬幣,這個白色的是1角硬幣。首先需要把1元硬幣粘上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法,還可以用其他方法進行粘貼。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
創(chuàng)設(shè)一個幼兒購物的情景,讓幼兒自由選擇進行購物粘貼活動。
3、進行簡單的講評,指出存在的問題。
游戲:預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)區(qū):進行剪貼游戲,繼續(xù)活動課的內(nèi)容。
探索區(qū):準(zhǔn)備磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能吸什么,不能吸什么。
制作區(qū):提供繪畫材料,讓幼兒進行拓印商場、娃娃家:商場進行糖果的制作活動,娃娃家進行與商場的串聯(lián)游戲,提供硬幣材料。
方案:
游戲引出:講述幼兒探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點介紹拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的使用情況。
指導(dǎo):陳老師指導(dǎo)教室內(nèi)的區(qū)域游戲,重點指導(dǎo)幼兒的購物活動,并相應(yīng)增加了游戲的難度,進行重點輔導(dǎo)。胡老師指導(dǎo)教室外的區(qū)域游戲。
評講:1、讓幼兒介紹數(shù)學(xué)區(qū)的活動情況,請個別幼兒講出思路。
看看幼兒拓印錢幣的情況和請幼兒講講探索區(qū)的實驗情況。
2、請胡老師講講室外幼兒游戲情況。
結(jié)果反思:
1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位,及它們能吃什么部位,讓幼兒了解之后再進行操作。
2、加強幼兒的合作意識,在平時活動中,多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會,讓幼兒學(xué)會商量,合作。
3、在蔬菜營養(yǎng)的方面,知識還不夠全面,應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng),在講解的過程中,讓幼兒進一步理解,從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,多吃蔬菜的情感。
中班《哭》教案反思篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字,能認(rèn)讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數(shù)字正確排序,復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、1-7的數(shù)字點卡若干。
2、白雪公主的面具7個,小熊的面具7個。
活動過程:
一、導(dǎo)入:今天,我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認(rèn)識一下這些數(shù)字寶寶。
1、出示數(shù)字卡片,讓小朋友們認(rèn)讀
2、請出六位戴面具的白雪公主,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾位白雪公主?(6位)再請上一位,一共是多少位?(7位)師強調(diào):6個添上一個是7請出6只小熊,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾只小熊?(6只)再請上來只,現(xiàn)在一共是幾只小熊?(7只)師強調(diào):6添上1是7。
二、數(shù)字寶寶說:小朋友們都很棒,能夠正確地認(rèn)識1-7的數(shù)字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1-7的數(shù)字卡片,請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查,幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了,想回家了。請小朋友們幫它們排排隊:
填出相鄰數(shù),出示題目在黑板上。
教學(xué)反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
中班《哭》教案反思篇8
活動目標(biāo):
1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,形成自我保護和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
活動準(zhǔn)備:
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認(rèn)識,形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論,預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿灥?
2、通過討論,教師小結(jié):
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識
1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識,以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
教學(xué)反思
什玲鎮(zhèn)中心幼兒園 黃春嬌
炎熱的夏季,下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動,但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的。為保障孩子的生命安全,預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生,我們開展了“防溺水”安全教育活動。首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項:不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救,不得自行組織救助等。其次,老師通過講事例、齊討論的形式,傳授孩子一些自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識,提高自防自救能力。
本班級都是鄉(xiāng)村的孩子,鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘,所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要,在課堂上,我講了真實事例的過程中,大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性,但是對溺水的概念又很模糊,不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水的經(jīng)歷,但是卻從不了解其危險性,只當(dāng)做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大,很多家長注重這方面安全教育的孩子也會知道去小河池塘玩、游泳有危險,如果要游泳要游,并在大人的陪同下帶上安全防護設(shè)備。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分的幼兒都基本了解,在小河邊或者池塘玩水、游泳需要注意的地方,哪些地方不能去游泳,但是安全教育需要家園共育,還是需要家長的協(xié)助。