教案在撰寫的時候，教師務必要強調(diào)創(chuàng)新教學方法，通過寫教案，從而提升大家的教學能力，范文社小編今天就為您帶來了2022版音樂教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
2022版音樂教案篇1
活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》
太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房
活動過程
一、導入
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展??
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
活動反思：
?勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
2022版音樂教案篇2
教學目標：
1.學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2.借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，并能理解和記憶歌詞順序。
3.玩"藏起來"游戲時，努力使自己的動作與集體保持一致。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
教學準備：
幼兒會玩"指鼻子"的游戲、音樂磁帶
教學過程：
一、游戲《指鼻子》
★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。
二、傾聽歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度范唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的學習方法。
★教師以常速范唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關(guān)注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的學習方法，給他們必要的指導和幫助。
三、幼兒學習歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師通過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。
四、幼兒玩游戲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
★教師以較慢的速度邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，邊示范游戲的'玩法(見"教學材料")，請幼兒觀察并說出怎么玩。
★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩游戲"藏起來"。
五、復習歌曲《小腳》
效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭發(fā)"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。
教學反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
2022版音樂教案篇3
活動目標：
1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。
2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進行律動，感受歌曲的歡快意境。
3、學習看圖譜用樂器進行初步的演奏。
活動準備：
音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球
活動過程：
1、談話引出活動
小朋友，我們秋游時吃野餐是不是很開心呀？（開心）今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的
歌，我們一起來聽聽、學學。
2、出示音樂圖畫書，引導幼兒觀察。
1）看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？
2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？
3、學習歌曲
1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。
2）提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢？（小朋友）是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？（引導幼兒回答：小鳥、小花、太陽。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。
3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。
4）提問：歌曲里的小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答）
5）學唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、學習律動
師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！
1）帶幼兒學習律動。
2）讓幼兒自找同伴一起做動作。
5、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏
1）認識樂器：串鈴、小鈴，
2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂器的演奏方法。
3）進行演奏：徒手練習；用樂器演奏。
2022版音樂教案篇4
活動目標：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
?數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動過程：
一、開始部分
1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
2022版音樂教案篇5
活動目標：
1．理解歌詞，初步學唱歌曲。
2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進行改換。
3．體驗創(chuàng)編節(jié)奏型并進行演唱所帶來的快樂。
活動準備：
白板課件、音樂伴奏。
活動過程：
一、以"看路牌"導入，練習休止符。
1．師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？
2．重點練習節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂曲《小老鼠打電話》的旋律練習）
二、借助圖示，初步學習歌曲。
1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？
師：對，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個電話給朋友。聽！
2．老師范唱歌曲。
師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點練習電話號碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3．幼兒學唱歌曲。
師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）
三、聯(lián)系生活，嘗試用手機號替換。
師：在生活中，除了使用座機打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機）師：你知道什么手機號碼？你能把它編到歌曲里嗎？
（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機號）師：哎，怎么不好唱了？
出示座機號和手機號進行比較。
54 32678 313 770376089師：座機號的是幾位數(shù)？手機號呢？怎么樣把11位的手機號編到歌曲里？
師：誰愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師：你還知道什么手機號？（幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌里唱一唱）
四、自由猜想，引發(fā)下一次活動。
師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。
師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會發(fā)生什么事呢？這是一個好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。
2022版音樂教案篇6
活動目標：
一、在活動中體驗團隊合作的快樂。
二、認識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。
音樂分析：
這是一首兒謠游戲，里面蘊含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。
重難點：
重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。
難點：在活動中學習小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂
解決重難點的方法：
1、通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。
2、通過活動中的搬運游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。
隊形及樂器的擺放：
隊形：半圓形、圓形、豎排
樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。
活動準備：
木質(zhì)樂器：木魚、響板、蛙鳴筒
材料準備：昆蟲圖片、小積木、音樂cd、錄音機
活動過程
一、律動表現(xiàn)，昆蟲步伐。
1、認識昆蟲（三對足的）
2、律動
師：播放各式音樂曲風。
幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。
二、故事引導。
故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽。可是選美大會需要在一個舞臺上進行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔任搭建舞臺的工作。
三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。
1）根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）
2）兩人一組協(xié)力搬運。
3）跟著兒謠敲念拍子，最后進行簡單的舞臺搭建工作。（拍子）
四、搬運游戲
1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）
2、探索不同的搬運方式。
五、配器敲奏，認識木質(zhì)樂器。
1、確定哪些樂器是用木頭做的。
2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。
六、游戲書。
1、找找哪些是昆蟲？（三對腳）。
2、請用蠟筆圈選出來。
2022版音樂教案篇7
活動目標：
1、能夠認真傾聽音樂，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作，感受音樂游戲的快樂。
2、愿意和老師一起按照音樂的內(nèi)容做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽能力和表現(xiàn)力。
活動準備：
貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒認真傾聽，伴隨音樂模仿小動物進教室，
鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。
2、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》
指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。
二、進行部分：
1、復習歌曲《找小貓》
教師提問：
（1）剛才歌里唱的是誰？它們在做什么？
（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）
2、玩游戲《找小貓》。
（1）小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？誰知道是怎么玩的？
（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。
教師：“今天貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的游戲，那誰來藏呢？誰來找？”
教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。(第一遍游戲)
（4）了解音樂游戲的玩法，教師認真觀察幼兒游戲情況。教師與幼兒游戲。
（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡單動作表現(xiàn)小花貓愉快游戲的情景。
（2）指導幼兒認真傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開始藏。(第二遍游戲)
（5）引導幼兒觀察創(chuàng)設的情景：樹林的游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么啊？引導幼兒觀察場地上有什么。
（6）和老師一起隨著音樂做游戲。
---引導幼兒躲藏好后不要發(fā)出聲音，學會控制自己。
---鼓勵幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)
（7）引導幼兒傾聽音樂做游戲，并能說出藏的地方。
三、結(jié)束部分：
1、聽音樂出教室《走路》
教師指導：隨音樂節(jié)奏做開火車的動作。
2022版音樂教案篇8
活動目標：
1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。
2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。
活動重點：能根據(jù)樂曲的不同進行游戲。
活動準備： 木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。
活動過程：
1、引起興趣：
—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”
2、欣賞a段樂曲：
—“小兔在干什么？”
教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。
教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。
幼兒學習隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。
3、欣賞b段樂曲：
—“兩段樂曲有什么不同？”
“這段音樂里，小兔在干什么呀？”
請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。
4、完整欣賞a段、b段樂曲。
5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：
玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。
規(guī)則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。
活動二：
活動名稱：小兔跳彩圈
活動目標：
1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。
2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。
活動重點：
能向前連續(xù)的跳。
活動準備：
小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶。
活動過程：
1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。
2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來。
3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”。
