滬教版音樂教案7篇

時(shí)間:2023-01-24 作者:Anonyme 備課教案

通過定期寫教案,老師們的教學(xué)能力都會有所提升,想要提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,一定要認(rèn)真制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的滬教版音樂教案7篇,供大家參考。

滬教版音樂教案7篇

滬教版音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》,從中感受歌曲簡潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個世界,同一個夢想”的和諧主題。

2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。

教具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程:

一、對比聆聽,初步感受。

1、師:同學(xué)們喜歡聽歌吧!首先,請同學(xué)們先欣賞幾個音樂片段。

cai播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會的主題曲《手拉手》。

2、師:你們聽過這首歌嗎?

師:這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會的主題曲《手拉手》。接下來,老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。

cai播放北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》。

4、師:這首歌大家都很熟悉,這首歌是??

生:北京奧運(yùn)會主題曲《我和你》。

5、師:剛才我們一口氣聽了兩首奧運(yùn)主題曲,談?wù)勀銓@兩首歌曲的感受。(教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示)

生:??

6、過度語:同是奧運(yùn)主題歌,為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)

格上和前一首奧運(yùn)主題歌會有這么大的反差呢?今天就讓我們一起

走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》,讓我們共同來探究它與眾不同的美。

(板書課題)

二、深入探究《我和你》的美。

(一)感知旋律美

1、師:先讓我們聽聽它的旋律吧。

cai出示歌譜,師彈奏旋律。

2、師:聽了老師的彈奏,你覺得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)?

生:

3、師:請同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜(cai),在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個音?

生:1、2、3、5、6

師:它們是中國民族調(diào)式中5個基本音符,一般說沒有4和7,突出了中國音樂的民族性。

4、師:我們一起來唱一下這首歌的旋律。(生唱) 3 5 1 — ︱ 2 3 5 .—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ︱

6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 .3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

3 5 1 — ︱ 2 3 6 .— ︱ 2 5 .2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

(師板書引導(dǎo):如果我們用旋律線來表示,你覺得是這樣的?[波浪

線]還是這樣的?[棱角分明的線條])

圖示:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

5、師小結(jié):平穩(wěn)的兩句旋律后,音樂一下子舒展了,歌曲達(dá)到了高潮,之后又進(jìn)入平靜。

6、師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律,我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學(xué)生上來板書圖譜。師彈琴,生唱旋律。

過渡語:一首經(jīng)典的歌曲,有動聽的旋律也一定會有優(yōu)美的歌詞。

(二)感知歌詞的美

cai出示歌詞。

1、請個別學(xué)生上來朗讀。

2、師:我們一起來品讀。輕聲地,像品詩一樣。(生齊讀)

3、師:起初,這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》,后來改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺不那么親切,“和”親切一些,最后改名為《我和你》。其實(shí),歌中追求的就是一種和諧,讓我們把歌詞帶入旋律里,一起去感受。cai出示歌譜。

3、完整地唱歌詞。

4、師:在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞,請你唱出來。(師糾錯)

5、再次完整地唱歌詞。

6、師過渡語:《我和你》旋律優(yōu)美,歌詞溫馨,感動了很多藝術(shù)家,大家都想演唱。

(三)感知藝術(shù)家的精彩演繹,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。

1、師:你們知道《我和你》是誰演唱的嗎?

生:劉歡和莎拉布萊曼。 2、師:讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥巢中央那個蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí),焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個孩子們的笑臉,體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處,傳遞了中國親切、溫暖的信息,空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會的高潮。同學(xué)們,讓我們來重溫這個時(shí)刻。(播放現(xiàn)場版視頻)

3、師:聽了剛才的演唱,你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切? a、請選擇(同桌討論)

① 中速、堅(jiān)定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優(yōu)美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂

b、老師:對了③符合歌曲的風(fēng)格,讓我們再按要求演唱歌曲,長音保持住氣息,體現(xiàn):輕、慢、淡、靜的意境。

4、演唱。向?qū)W生提出更高的演唱要求。

5、看手語視頻,自己跟著視頻再打一次手語。

三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。

1、師:同學(xué)們做得很好。我們也來配合唱一唱,請男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字,女同學(xué)唱第二行紅色的字,第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

2、表演。

3、師總結(jié):謝謝你們精彩的表演。今天,《我和你》受到了大家的喜愛,我相信多年后,人們也仍然會喜歡它。因?yàn)樗|動了我們心靈深處的溫馨、友善,我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們,讓我們共同呼喚“同一個世界,同一個夢想”。

滬教版音樂教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活,表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛,讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!

2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》,感受音樂不同的風(fēng)格情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、創(chuàng)編活動。2、有感情的演唱,以情帶聲,做情景表演。

教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)9-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī),讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?

2、發(fā)聲練習(xí):1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。

例:2/4____│__│____│×—‖

6123│56│5321│6—‖

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié),下課。課堂小節(jié)及體會:

第二課時(shí)10-1

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。

2、發(fā)聲練習(xí):1234│5—│5432│1—‖

小貓愛吃魚,魚。

3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》

1、看著歌詞初聽全曲,了解歌曲內(nèi)容,簡單說說。櫻花是日本的國花,每年春天開放,人們總是喜歡在這個時(shí)節(jié)賞花。

2、復(fù)聽,思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣?

3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。

4、初聽樂曲,感受想象雪花漫天飛舞的情景。

5、復(fù)聽樂曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。2、聆聽《捉迷藏》:感受歌曲的情緒。

3、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞:要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。

2、在熟練的基礎(chǔ)上,用稍快速度來演唱歌曲。

四、創(chuàng)編活動1、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏,做音樂游戲。2、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

五、課堂小結(jié),下課。課時(shí)小節(jié)及體會:

第三課時(shí)10-2

一、組織教學(xué)1、拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律。2、師生問好。

二、導(dǎo)入

1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī),讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧!(播放歌曲《四季童趣》錄音)2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒

三、學(xué)唱歌曲1、體驗(yàn)感知,聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么?

2、發(fā)聲練習(xí):1234│5—│5432│1—‖

lalalalalalalalalala

3、教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。

4、反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“l(fā)a”模唱主旋律,注意難點(diǎn)。

5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

7、創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象?(交流、處理、試唱)

四、創(chuàng)編活動1、編自己的歌。

例:2/4____│__│____│×—‖

6123│56│5321│6—‖

2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、課堂小結(jié),下課。課堂小節(jié)及體會:

滬教版音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài),表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.

2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。

3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn):

能自主地創(chuàng)編動作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、頭飾、錄音機(jī)、小動物

教學(xué)過程

一、 情境導(dǎo)入

1、 走一走

聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動、活潑地走進(jìn)教室,問好。

2、 激情導(dǎo)入

師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?,去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

二、 引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))

1、 練一練。

師:早晨,太陽公公出來了,小動物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

(唱咩、咩、咩)

師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

(學(xué)生表演)

師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?

(學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)

師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!

2、 唱一唱

師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?

生:有,母雞在生蛋。

師:母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?

3、 聽賞

(1) 初聽

師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場,又吸引了許多的小動物,你們瞧!(邊放錄音,邊在屏幕上出現(xiàn)小動物)

(2) 復(fù)聽

師:同學(xué)們,咱們把這些小動物畫出來,貼在這個空曠的農(nóng)場里,或貼在頭飾上,代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?

(邊聽,邊畫顏色)

(3) 再聽

師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!

三、 課堂小結(jié)

滬教版音樂教案篇4

目的要求:

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲,感受體驗(yàn)樂曲輕松活潑的餓情緒。

二、結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準(zhǔn)確吹奏口風(fēng)琴。

三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名,選擇打擊樂等音樂時(shí)間活動。

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、出聽前可結(jié)合畫片,用生動語言講述《天鵝湖》的格式,讓學(xué)生感受、分辨樂曲的情緒。提問:聽到音樂,你感覺小天鵝怎樣舞蹈?

2、復(fù)聽時(shí),讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽《糖果仙人舞曲》

1、初聽音樂,教師可不將劇情,讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

2、復(fù)聽音樂前,教師可講述《胡桃夾子》的小故事,引起學(xué)生的興趣。

第二課時(shí)

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手,多聽錄音或范唱。

2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞,加入情節(jié)表演,可制作刀道具配合表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反復(fù)范唱兩次,讓學(xué)生找出相同的旋律,唱一唱。

3、跟著老師有感情的讀歌詞,填唱歌詞。

4、學(xué)會歌曲后,分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏,每人只吹奏一組,接著吹奏下去,形成連奏(慢一點(diǎn)吹奏,)中間不要空拍,如果誰沒有接上,就請他為同學(xué)們唱支歌。

6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

滬教版音樂教案篇5

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,為歌曲伴奏,隨歌聲舞蹈。

教學(xué)目標(biāo):

1.加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識。

2.學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:請同學(xué)們看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖片),介紹羌族。

2.學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》

(1)欣賞歌曲范唱錄音(兩遍),請同學(xué)們說說聽后的感受。

(2)集體朗讀歌詞,隨錄音輕聲哼唱歌詞。

(3)學(xué)唱前16小節(jié)歌譜,引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。

(4)背唱第一段歌詞,并隨伴奏帶放聲歌唱。

3.用課堂打擊樂器為歌曲伴奏

4.學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作,歡快起舞

5.小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題,并用打擊樂器伴奏。

教學(xué)目標(biāo):

1.能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同,并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。

2.能背出《瑤族舞曲》的主要主題,并能用課堂樂器演奏,能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:介紹瑤族,看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。

2.欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》

(瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜,瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分,課本中列出的是第一部分中的兩個主題,主題a非常優(yōu)美動聽,主題b矯健活躍。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱,反復(fù)多次,要求邊學(xué)唱邊記憶。

(2)欣賞樂曲的第一部分請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分,提示兩個不同主題的進(jìn)入。

(3)欣賞樂曲的第二部分

(4)欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn),但氣氛越來越熱鬧,并加了一個結(jié)尾,結(jié)尾的音樂速度更快,力度更強(qiáng),表現(xiàn)歌舞達(dá)到____,全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。

(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》

3.用課堂樂器演奏主題a

4.小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

歌曲《阿嘍嘍》。

教學(xué)目標(biāo):

1.能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》,初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。

2.能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入

2.學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》

(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍,使學(xué)生對歌曲有初步的印象。

(2)討論歌詞,理解歌詞,特別要理解歌詞中“它是我指路,它聽我的話”中“我”字的含義,這個“我”不是指一個人,而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。

(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。

(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。

3.學(xué)唱歌譜:教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。

4.為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式

滬教版音樂教案篇6

教學(xué)目標(biāo):欣賞《草原小姐妹》

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動,讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生以“中國娃”為榮的自豪感,培養(yǎng)起熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊?!贝蠹抑肋@首詩描述的是哪里的風(fēng)景嗎?(草原)

今天就讓我們一起去草原看一看。

二、欣賞《草原英雄小姐妹》

a、請學(xué)生閉上眼睛,然后播放《草原小姐妹》插曲片段。

問:這段音樂熟悉嗎?是什么樂器演奏的?

b、介紹主奏樂器:琵琶

c、簡要介紹龍梅和玉容小姐妹在狂風(fēng)暴雪中奮勇保護(hù)羊群的英雄事跡。

d、完整欣賞。

e、重點(diǎn)欣賞第1段。

問:除了琵琶,還有什么樂器參與演奏?

f、介紹協(xié)奏曲。

協(xié)奏曲是指某件獨(dú)奏樂器和管弦樂器或民族樂隊(duì)協(xié)同演奏的樂曲形式。

三、新授歌曲《草原贊歌》

a、小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪,保護(hù)羊群?他們的力量從哪里來?(來自對家鄉(xiāng)、對草原的愛和對幸福生活的向往)下面就來學(xué)唱他們心中的歌,贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

b、聽范唱,從歌曲中,大家感受到了什么?(歡樂的情緒,自豪的感情)

c、視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

問:歌曲中有幾個不同的音?最低音是哪個?音是哪個?

全曲可分為幾句?有沒有相同的樂句?

d、接龍唱譜。

e、用“l(fā)u”模唱旋律。

f、熟悉歌詞,演唱歌曲。

g、歌曲處理。

h、完整演唱。

四、表演《草原贊歌》

a、學(xué)習(xí)簡單蒙古舞動作。

彈舌、揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬

b、師生互動。

五、課堂小結(jié):高唱贊歌,學(xué)習(xí)英雄,當(dāng)無愧于“中國娃”稱號的新時(shí)代的好兒童。

滬教版音樂教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:

唱歌《新年好》。

教學(xué)目標(biāo):

能背唱歌曲《新年好》,能用打擊樂器為歌曲編配伴奏。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入新課(可由教師提問:我國及世界各國在迎接新年到來時(shí),有哪些風(fēng)俗、習(xí)慣)。

2.放錄音或cd,讓學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的氣氛,產(chǎn)生學(xué)唱的興趣。

3.教師分句教唱歌曲(由于學(xué)生已經(jīng)通過各種媒介接觸過這首歌曲,所以,學(xué)唱起來不會感到困難)。

4.在學(xué)生能比較熟練地演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可啟發(fā)學(xué)生自編歌詞。

①可在歌詞“祝賀大家”處,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與想象力,試著填上新的歌詞。如:“祝賀老師”、“祝賀李曉”“祝賀王芳”等,或回家唱給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽:“祝賀爸爸”、“祝賀媽媽”、“祝賀爺爺”、“祝賀奶奶”等。

②、“我們唱歌,我們跳舞”這一句,可填上“一束鮮花,一片真情”、“兄弟們呀,姐妹們呀”等歌詞。總之,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性,教師不作簡單的評判,而由學(xué)生自己選擇,以利于調(diào)動學(xué)生的參與意識。

5.在教師引導(dǎo)下,由學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。

6.在打擊樂器的伴奏下,背唱歌曲《新年好》。