洗衣機的教案5篇

時間:2022-11-01 作者:Youaremine 備課教案

寫教案是教師提高自己教學能力的重要手段之一,寫教案是每一位教師都必須掌握的教學技能,下面是范文社小編為您分享的洗衣機的教案5篇,感謝您的參閱。

洗衣機的教案5篇

洗衣機的教案篇1

活動目標:

1、初步學習游戲,能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。

2、學會合作朝不同的方向轉圈。

3、積極參與音樂游戲活動,體驗與他人合作游戲的快樂。

4、經過舞蹈活動促進全身運動

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備:

經驗準備:

幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

物質準備:

洗衣機洗衣服的流程圖

(圖一:放衣服;圖二:放水后衣服飄起來了;圖三:洗衣服;圖四:甩干)

音樂活動過程:

一、遷移已有經驗,回憶洗衣機洗衣服的過程。

二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?

(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。

教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?

(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現。

4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉動的?

(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。

教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉動的?

(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現。(提出要求:轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現在請把衣服晾在衣架上吧。

四、出去曬衣服,結束活動。

活動反思:

活動能與同伴進行討論洗衣機的程序,體驗活動中愉悅、歡快的情緒。讓孩子游戲與美術結合完整表現,讓孩子把自己零散的思維組合成為一個整體,孩子們在游戲時往往處于興奮狀態(tài),除了讓孩子在活動中體驗愉快、歡快的游戲情緒,還要引導幼兒通過在游戲中感受美術。幼兒是天生的美術家,興趣是幼兒的學習動力,是求知和成材的起點,教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法,而應充分調動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

洗衣機的教案篇2

活動目標:

1、在了解洗衣機工作程序的基礎上,嘗試用動作表現洗衣機洗衣的過程。

2、感知樂曲回環(huán)反復的結構特點,能用不同的肢體語言表現衣服在洗衣機中旋轉的動態(tài)。

3、初步學習游戲方法,嘗試與同伴愉快合作游戲,感受游戲的快樂。

活動準備: 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

活動過程:

一、幼兒聽音樂進場,導入活動。

t:小朋友,我們的衣服臟了,媽媽會放到哪里去洗呢?

二、引導幼兒討論洗衣機洗衣服的工作程序。

t:那洗衣機是怎樣工作的呢?

引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程,教師出示相應的圖譜。

三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

t:聽,小衣服開始洗起來了。

四、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

t:媽媽要準備洗衣服了,讓我們變成小衣服吧。看看,我找到一件男孩的衣服,還有男孩衣服嗎?男孩衣服在哪里?這件是誰的衣服?女孩衣服在哪里?把手舉起來看一看。小衣服們,讓我們聽著音樂跳到洗衣機里玩一玩吧。

聽a段音樂,幼兒跳進洗衣機。

t:小衣服跳進來吧,洗衣粉來了,水來了。

t:衣服遇到水會慢慢的怎么樣?(浮起來)哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作?

幼兒創(chuàng)編浮起來的動作。(聽音樂練習。)

t:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉動的?誰來用動作做一做。

請小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動作。 (聽音樂練習。)

t:洗衣機轉動一段時間后就要怎么樣呢?(停一停、歇一歇、再泡一泡。)

t:接著衣服又開始轉動起來了。(聽音樂練習轉動的動作。)

t:水慢慢放光了,衣服怎么樣了?(慢慢沉下去。)誰來做慢慢沉下去的動作。

幼兒創(chuàng)編動作,聽音樂練習。

t:最后洗衣機要干什么了呢?(甩干)甩干的動作怎么做呢?它要比洗衣服的時候轉得快。(幼兒創(chuàng)編動作,聽音樂練習。)

t:我們把衣服拿出來后干什么?(抖動衣服。)怎么抖呢?(抖衣服、抖袖子、抖褲子)最后,我們把衣服晾起來。

幼兒創(chuàng)編,聽音樂練習。

五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

六、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服

七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師:老師做衣架,現在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。

洗衣機的教案篇3

設計意圖:

自選游戲時,孩子們發(fā)現卡片后面有一塊黑黑的東西,有經驗的孩子說這是吸鐵石,我順勢告訴孩子們這叫磁鐵。當我追問“磁鐵能干什么”時,許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們在幼兒園尋找“鐵制品”,結果孩子們找來了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等,于是,我設計了這個活動。

目標:

1.知道什么東西能被磁鐵吸住,產生繼續(xù)探究的興趣。

2.愿意記錄實驗結果并與同伴交流。

準備:

1.幼兒自己準備能被磁鐵吸住的各種物品。

2.磁鐵、記錄板、紙、筆人手一份。

3.教師準備的能被磁鐵吸住的物品,如鐵夾子、湯匙、剪刀、各種鐵盒、小鐵桶等。

過程:

1.介紹自己準備的材料。

師:昨天,我們在玩磁鐵的時候發(fā)現磁鐵能吸起很長一串回形針,磁鐵的本領可真大呀!今天,你們找來了許多認為可以被磁鐵吸住的東西,能介紹一下嗎?

幼:我覺得磁鐵可以吸住熱水袋。

幼:我準備了喝水杯,它能被磁鐵吸住。

幼:我?guī)砹税l(fā)夾。

幼:我準備了vcd片。

幼:我找來了易拉罐。

幼:我想鏡子能被磁鐵吸住。(除此以外,孩子們還認為木珠、塑料盒、玩具汽車、花布、手工紙、塑料小圓片、眼藥水瓶、乒乓球、木片、小鈴等能被磁鐵吸住。)

2.做實驗并記錄實驗結果。

師:這些東西真的都能被磁鐵吸住嗎?等一會兒你們來試一試。我這里也準備了一些東西,你們試過自己準備的`東西之后,也可以試試我準備的東西。別忘了把你做的每個實驗都記錄下來。

(幼兒操作,教師關注他們的表現表達,如請幼兒說說發(fā)現了什么,是怎樣記錄的。孩子們的記錄方式頗具個性。有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住;有的孩子寫上數字“6”表示物體能被磁鐵吸住,有的孩子在物體上畫上小點表示物體能被磁鐵吸住。)

3.交流實驗結果。

師:你們發(fā)現什么東西能被磁鐵吸住?(幼兒介紹自己的實驗結果,教師把全體幼兒認可的能被磁鐵吸住的東西陳列在桌子上。)

幼:我的易拉罐能被磁鐵吸住。

幼:巧克力盒能被磁鐵吸住。

幼:磁鐵把我的小茶杯吸住了。

幼:我的發(fā)夾也被吸住了。(教師請該幼兒演示。)

幼:小水桶也能被磁鐵吸住。

幼:剪刀能被磁鐵吸住。

幼:剪刀的手柄不能被磁鐵吸住。

4.在生活中尋找磁鐵的朋友。

師:做了那么多實驗,我們發(fā)現易拉罐、盒子、茶杯、小水桶、發(fā)夾都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?

幼:電冰箱。

幼:電風扇。

幼:電腦外殼。

幼:門鎖。

幼:家里的窗戶。

師:那好,今天我們回到家也用磁鐵做做實驗,別忘了把實驗結果記錄下來,明天帶來告訴大家,好嗎?

[[]點評:雖說孩子們知道“磁鐵能吸鐵”,但事實上,中班上學期的孩子對“鐵制品”并不熟悉,從他們收集的物品中就可以看出。為此,教師從幼兒現實的認知水平出發(fā),讓孩子通過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品,了解鐵制品的特性。還值得一提的是:教師準備的實驗材料既齊備又有針對性,沒出現“幼兒想得到,教師備不齊;教師準備好,幼兒想不到”的尷尬,有針對性地解決了幼兒認識上的“誤區(qū)”。這個活動還可以延伸,教師可組織幼兒繼續(xù)通過比較、觀察、分析等途徑,真正建構有關“鐵制品”的概念。]

洗衣機的教案篇4

活動目標:

1、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

2、引導幼兒熟悉樂曲結構,初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂。

活動準備:

1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機;圖二:水放入洗衣機,衣服漂起來了;圖三:洗衣機漂洗左右轉動;圖四:洗衣機脫水朝一個方向轉動。

2、在地上畫一個大圓圈。

3、錄音機、音樂。

活動過程:

一、幼兒聽音樂進場,導入活動。

二、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述:洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作。

教師:衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?

請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3、引導幼兒用動作表現放在水里的衣服。

教師:洗衣機放水了,衣服會怎樣?

請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現。

4、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的。

教師:水放好了,洗衣機要開始工作了,它是怎么轉動的?

請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現洗衣機脫水。

教師:洗衣機洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉動的?

請小朋友利用身體部位大膽表現。(提出要求:轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)

三、引導幼兒熟悉樂曲結構,初步學習游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲結構。

師:聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂,你感覺可以分成幾段?

2、分段聽音樂,引導幼兒表現洗衣機洗衣和脫水的動作

3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演:衣服放入洗衣機——衣服飄起來——洗衣機轉動——洗衣機脫水。

四、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機,教師指揮,集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機,老師做衣服,再次表演。

3、引導幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機,一組表演衣服

4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現在請把衣服晾在衣架上吧。

五、出去曬衣服,結束活動。

洗衣機的教案篇5

活動目標:

1、在音樂中感受和同伴合作及勞動的快樂。

2、能跟著音樂的旋律用肢體動作創(chuàng)造性地表現衣服在洗衣機中清洗整過程。

3、學會和同伴進行合作性地表演。

活動準備:

1、在家讓孩子觀察洗衣機洗衣服的整個過程,了解洗衣機洗衣服的基本流程。

2、洗衣機洗衣服的錄象,洗衣機洗衣服的流程圖。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

一、讓幼兒回憶、講述洗衣機洗衣服的主要流程。老師:小朋友,請你眼睛找到miss羅,現在我發(fā)現一個小朋友的身上有些東西,我們請她出來,讓我們看看吧!(請個別弄臟衣服的幼兒出來展示。)我們的衣服弄臟了,我們怎么辦呢?(洗衣服)對了,我們能怎樣洗衣服呢?(用洗衣機洗衣服。)我有個問題想問小朋友,用洗衣機是怎樣洗衣服的?請誰來說說?(個別幼兒講述洗衣服的主要流程:放衣服——放水——洗衣服——甩干)很棒!把臟衣服放進洗衣機后,臟衣服就會變干凈,真神奇!究竟洗衣機是怎樣把衣服變干凈的呢?請小朋友觀看錄象。

二、分段觀看錄象,請幼兒回答問題。

1、衣服放進洗衣機后,是怎樣的?

2、把水放進洗衣機后衣服又是變成怎樣?

3、清洗衣服的時候,衣服又是怎樣的?

4、甩干衣服后,衣服又是怎樣呢?

三、今天,我們來扮演一件衣服,一起來感受一下衣服在洗衣機里由臟變干凈的過程。

請小朋友再欣賞錄象,這次,我請小朋友注意聽音樂。

1、分段再次觀看錄象,播放一段錄象就提問幼兒:衣服被水浸泡的時候,音樂是怎樣的?你聽到這音樂你會用什么動作來表現衣服浸泡時的樣子?(請個別幼兒來示范,再請全體幼兒一起展示。)

2、衣服清洗的時候,你聽到這音樂是怎樣的?音樂是不快不慢的,你又想用什么動作來表現衣服清洗時的樣子?(個別做,集體展示。)

3、甩干衣服的時候,音樂又是怎樣的?音樂的節(jié)奏快,甩干衣服你又會用什么動作來表現?(個別做,集體展示)

四、幼兒欣賞表演。老師:小朋友,讓我們聽音樂完整地表演一次。

(表演前交代要求:注意安全、盡情地展示。)個別有創(chuàng)意的幼兒進行動作展示。(兩個兩個合作的、動作的間隔幅度適中的幼兒展示。)(說說擠在一起的幼兒怎樣,鼓勵幼兒創(chuàng)編出相互纏繞,旋轉,翻滾,跳,自轉,四處游動……做作。)

五、再次集體表演。

(請一名老師來當媽媽,做放衣服等動作。)

六、小結

老師:小朋友,你們剛才把自己變成衣服聽這音樂舞動時,我發(fā)現有的小朋友的臉上都露出快樂,高興的表情。為什么?(把衣服洗干凈。,和小朋友一起進行表演。)對了,我們小朋友一起合作完成表演,使我們感到快樂,高興。而且我們穿著洗干凈的衣服,做個講衛(wèi)生的孩子感覺很快樂,其實,在我們生活中有很多的事情,只要我們用心去觀察、感受,就會發(fā)現更多的快樂!