教案在完成的時候,教師一定要注意邏輯思路清晰,優(yōu)秀的教案可以不斷提升我們的思維邏輯能力,范文社小編今天就為您帶來了小毛驢的教案音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小毛驢的教案音樂教案篇1
活動目標:
1、感受歌曲“小毛驢”中阿凡提滑稽的情緒,知道這是一首新疆風格的歌曲。
2、理解歌曲種“得意、趕集、心血來潮”等意義。直到幼兒唱準歌曲中的十六分音符和弱起的樂句。
活動準備:
錄音磁帶、十六分節(jié)奏卡
活動過程:
一、 講述阿凡提騎小毛驢的故事。
二、 欣賞歌曲,理解歌詞。
1、 現(xiàn)在你們知道阿凡提是什么地方的人嗎?你們喜歡他嗎?
2、 教師唱歌曲“小毛驢”。
3、 教師清唱,請幼兒聽辨出歌曲中出現(xiàn)最多的一個字。(我)
4、 請幼兒說歌詞,教師幫助幼兒弄懂:心血來潮、得意、趕集的詞義。
三、 學唱歌曲:“小毛驢”
1、 教師放慢速度彈唱,幼兒輕輕跟唱。
2、 重點學唱。
嘩啦啦拉 啦啦 摔 的我 一身 泥。
3、 幼兒演唱,提示幼兒吧歌曲中的我唱的略輕,體現(xiàn)弱起的樂句。
4、 啟發(fā)幼兒以阿凡提的角色來演唱歌曲,唱出阿凡提的“得意”情緒。
活動結束:
小朋友一起回教室。
小毛驢的教案音樂教案篇2
活動目標
1、引導幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應節(jié)奏,并在教師的歌聲引導下準確的表現(xiàn)節(jié)奏的強弱、輕重等音樂要素。
2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。
3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學會分享空間,享受與同伴游戲的快樂。
教學重點、難點
1、讓幼兒學會歌曲。
2、讓幼兒學會歌表演。
3、讓幼兒學會打2/4的節(jié)奏。
活動準備
1、小毛驢圖片一張
2、電子琴一臺
3、《小毛驢》歌譜一張
4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風俗習慣。
5、錄音機一臺
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
(1)、節(jié)拍練習(2/4拍)
(2)、通過欣賞《聰明的阿凡提》動畫片,引出課題《小毛驢》
(3)、對幼兒進行提問,加深幼兒對新疆維吾爾族民族風格特點的了解。
2、基本環(huán)節(jié)
(1)、老師示范演唱歌曲2遍。
(2)、教唱歌曲2遍。
(3)、老師和幼兒跟著音樂演唱1遍。
(4)、把幼兒分成兩部分,一部分唱歌,一部打節(jié)拍。
(5)、學習《小毛驢》歌表演。
(6)、通過不同的形式表演《小毛驢》
3、結束部分
孩子和老師學著騎毛驢離開教室
教學反思
這節(jié)課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
小毛驢的教案音樂教案篇3
活動設計背景
在音樂響起的時候,幼兒可簡單做動作,小毛驢是怎么走路的,怎么跑的,等動作。
活動目標
1、知識與技能:樂意隨音樂表演,體驗韻律活動所帶來的快樂。
2、情感態(tài)度與價值觀:能創(chuàng)造性地運用較豐富的動作和表情表現(xiàn)歌曲的內容和情感,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
能熟練的用漢語說出兒歌,并大膽的唱出來。注意重點學習詞語,摔、皮鞭、得意等詞語。
活動準備
1、歌曲《小毛驢》教學光盤 。
2、掛圖
3、可以讓幼兒提前熟悉歌曲。
活動過程
1、出示《小毛驢》歌曲掛圖。
教師;"今天,我們請來了一個動物朋友。小朋友猜一猜它是誰,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驢》。
請幼兒隨音樂打節(jié)奏,感知歌曲歡快詼諧的曲調,說一說歌曲里唱了什么
3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動作)。
4、學習創(chuàng)編動作。
鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。教師可啟發(fā)幼兒:“騎小毛驢的動作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”
5、請幼兒聽音樂,把自己創(chuàng)編的動作連起來,完整地表演。
6、請某個幼兒帶領全體幼兒隨音樂表演。
7、請幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,看誰表演得更有趣。
8、請全體幼兒欣賞個別小組表演。
教學反思
在活動過程中,我讓幼兒可簡單的聽到兒歌里的漢語詞語。
小毛驢的教案音樂教案篇4
活動目標
1.理解歌詞內容及表達的情感,體會幫助別人的樂趣。
2.看圖譜學唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解小毛驢的歌詞內容。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達自己的想法。
活動準備
多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂
活動過程:
一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復習歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二 幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學唱歌曲。
1 出示圖片,引導幼兒觀察并說一說:小毛驢在干什么。
2幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。
3小朋友和老師一同給圖譜排序并學習第二段歌曲。
4 幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。
三 能夠體會歌曲的不同情感,大膽的進行藝術表現(xiàn)。
1 說一說:鼓勵幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內容。
2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內容,較完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中結束活動,感受幫助別人的快樂。
教學反思
這節(jié)課孩子的學習興趣極高,通過讓幼兒看動畫片、學習歌曲、學習歌表演,孩子被詼諧、幽默、曲調歡快活潑的音樂深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿勢孩子學習欲望特強,孩子們能積極參與教育活動當中,對歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對三重音掌握不夠好。
小毛驢的教案音樂教案篇5
活動目標
1熟悉樂曲的旋律與風格,學習歌唱樂曲《小毛驢》;
2鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力;
3體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒,并用動作表現(xiàn)出來。
4樂意參與表演,大膽學說角色對話。
5樂意參與表演,大膽學說角色對話。
教學重點、難點
幼兒學會這首歌,理解小毛驢的心情 用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子
活動準備
1手工制作小毛驢一個
2創(chuàng)設“小毛驢出去吃草”的游戲環(huán)境。
3風琴 樂普
活動過程
一、以談話引題。
“春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。
二、熟悉歌詞,學說歌詞。
1、教師念歌詞,幼兒熟悉。 “現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”
2、幼兒集體跟念歌詞。
“我們小朋友也把小毛驢的故事學一學,說一說吧,聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次,教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我有一只小毛驢,我從來也不騎!”
2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是只可愛的小毛驢,主人對我有意見,說我跑得太慢了,我覺得自己應該加油,看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“主人又說我跑得太快了,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢,成為人人喜歡的小毛驢呢?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。
“草地上小毛驢真的啊,我哈哈一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領演唱)
幼兒自由回答,老師出示毛驢操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(啪嗒啪嗒) “我們一起來說說,啪嗒啪嗒……”
教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內容。
最后,結合我班的角色游戲,請幼兒自選道具,分角色表演。
教學反思
?小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時,讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的,讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心,注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來。雖然小毛驢和他的主人都只有一個,形象不是很明顯,但是音樂已經引起了他們的'心理共鳴,迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。
活動設計背景
“春天到了,天氣變得越來越暖和,小朋友也需要經常到外面曬曬太陽,不信,你們看,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢。