蜜蜂的教案5篇

時間:2023-04-09 作者:Surplus 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,能夠更好地依照具體情況對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,我們要以教學(xué)工作的重點和難點,制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了蜜蜂的教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

蜜蜂的教案5篇

蜜蜂的教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。

2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。

2、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋?。┖陀變河脮?/p>

活動過程:

1、活動導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。

(1)教師:看,這是什么昆蟲?這個小朋友怎么了?

(2)教師:被蜜蜂蜇后,蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里,造成皮膚紅腫發(fā)癢,非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢?

(3)引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。

2、活動展開:逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。

①教師:媽媽在幫助小朋友做什么?②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié):媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。

①教師:接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢?

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié):小朋友將手臂放在水盆里,媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢,抑制蜂毒。所以,處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。

①教師:第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用?

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié):處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位,可消腫止痛。

(4)引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。

①教師:如果被蜇傷的情況很嚴(yán)重,該怎么辦?

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié):如果反應(yīng)嚴(yán)重,要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車。

(5)幼兒閱讀幼兒用書32第頁,和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。

3、活動總結(jié):處理蜜蜂蜇傷的方法。

教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖,教師:剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法,如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了,一定很疼,不過一定不要慌張,要勇敢、正確地處理,才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來,然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口,接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很嚴(yán)重,就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。

4、活動延伸:練習(xí)處理方法。

兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。

(1)教師:剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法,你們愿意來試試怎么處理嗎?去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友,互相練習(xí)一下!要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯了,請你幫他改正。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法,教師巡回指導(dǎo)。

教師:被蜜蜂蜇傷可能很痛苦,但千萬不要緊張,照著我們學(xué)的方法去做,很快就能減輕痛苦,解決問題。

活動反思:

孩子年齡較小,注意力不太集中,思維以具體形象思維為主,所以本節(jié)活動課我以故事的形式貫穿其中,并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子,加深幼兒對本節(jié)活動內(nèi)容的印象。在最后,我選了和本節(jié)活動季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動,使本節(jié)活動課更加豐富多彩。

蜜蜂的教案篇2

活動目標(biāo):

1、主動探究蜜蜂的知識。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對蜜蜂的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重難點:

探究蜜蜂的知識。

了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識,并學(xué)習(xí)其動作。

活動準(zhǔn)備:

dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程:

一、謎語導(dǎo)入

1、 謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃?!?/p>

2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識

1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題,教師進(jìn)行記錄并提煉。

三、游戲:看誰最像小蜜蜂

1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動的內(nèi)容,學(xué)小蜜蜂愛勞動。

蜜蜂的教案篇3

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對人類、動物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感

活動重點

知道一棵樹各部分的名稱和功能活動難點了解植物對人類、動物生存的重要性

物質(zhì)準(zhǔn)備

指偶

活動過程導(dǎo)入:

1、教師有聲有色的講故事。

提問:故事中有誰?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?

(故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié),進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。

提問:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?

(采到了,在梨花上采到的。)(2)梨花為什么開的又香又美麗、(樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開的又香又美麗。)(3)小朋友能摘梨花嗎?

(不能。要愛護(hù)樹木)(4)梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子)(果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。)

活動延伸課后組織幼兒分角色表演故事

蜜蜂的教案篇4

活動目標(biāo)

1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,體驗跳集體舞的樂趣。

2、感受樂曲歡快的特點,創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動作,能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。

3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時側(cè)身跨跳的動作,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊形變化。

活動準(zhǔn)備

紅色、黃色手腕花若干、錄音帶

重點難點

重點:能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動作

難點:掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動作要點

活動過程

一、感知熟悉樂曲旋律

1、幼兒隨音樂用自己喜歡的動作自由表現(xiàn)秋天的花園。“秋天到了,大花園里可漂亮了,花園里有什么?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽的音樂用動作來表現(xiàn)美麗的大花園吧!”

2、老師做蜜蜂媽媽,幼兒做蜜蜂寶寶,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),圍成一個“大花園”。

二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作。

1、教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。“我們都是快樂的小蜜蜂,我們在花園里怎樣飛呢?” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動作創(chuàng)造性的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動作。

2、教師以游戲的形式重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動作及步伐?!斑祝⌒∶鄯浒l(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了,它會怎樣去采蜜呢?”教師用小蜜蜂“身體不動向里看、身體不動向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動作,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點,并鼓勵幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。

3、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,它們在一起會做什么呢?”“怎樣用動作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動作,并鼓勵幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊形變化。

三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動作完整示范,幼兒講評。

四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),鼓勵幼兒動作要和別人不一樣,眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。

五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍,連續(xù)和兩個朋友舞蹈。

六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,并介紹曲名、作者,然后和幼兒抬花蜜飛出教室。

活動結(jié)束

熟練后可增加隊形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

蜜蜂的教案篇5

1教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)默讀課文,感受說明時語言運用的準(zhǔn)確,并能積累好詞佳句。

2、學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

2重點難點

教學(xué)重難點:體會法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。

3教學(xué)過程

3.1第一學(xué)時

教學(xué)活動

活動1【講授】講授新課

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

1、聽寫檢查生字新詞掌握情況。

2、這篇文章給我們講了一件什么事呢?

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、法布爾為什么要做這個試驗?zāi)?(引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段,板書:聽說)

2、同學(xué)們,我們校園里有一朵花,它的花瓣與眾不同,是五顏六色的。聽到這件事后,你想說什么?或做什么呢?

3、法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么?(說明他不盲信,講究事實,耳聽為虛,眼見為實) 出示課件,介紹法布爾。

三、學(xué)習(xí)第二至五自然段

1、那么他是怎么做試驗的呢?請大家默讀課文第二自然段,用筆畫一畫他所做的事。

2、抽生匯報他所做的事,你能用““先……接著……然后……最后……”來說一說嗎?再給你的同桌說一說吧!(板書:捉蜜蜂做記號叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂)

3、再次默讀第二自然段,想一想,去掉文中的一個步驟行嗎?再在小組里討論一下。然后全班匯報。(體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng))

4、讀到這里你想對法布爾說些什么?

5、放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?(同桌同學(xué)討論)

從這里你體會到了什么?(法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)

6、假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?

7、作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容?(激動)你認(rèn)為怎樣讀才能表達(dá)他們的心情。(指生讀,大家評議。)

8、已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢?為什么?

9、那作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請大家默讀第5自然段,找出能說明結(jié)論的句子。(這樣,二十只蜜蜂中,十七只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實實飛回來了。)

10、誰來讀一讀這一句。并請說一說你這樣讀的原因。(引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“準(zhǔn)確無誤、確確實實讀”的意思。)

11、二十只蜜蜂中有十七只飛回來了,能說明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力了嗎?還有三只蜜蜂去哪了呢?

四、反復(fù)朗讀第一段。

出示第一段:同學(xué)們,讀到這里,蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力還是聽說的嗎?那么法布爾可以肯定地說(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

此時他的心情多么地激動,他興奮地對人們說: (生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

他可以自豪地向全世界宣布:(生讀:蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。)

五、學(xué)習(xí)最后一段。

1、除此之外,法布爾還得出了什么結(jié)論。(齊讀最后一段)

2、在這個結(jié)論中,可以肯定的是(蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力)無法解釋的是(能辨認(rèn)方向的本能。)

3、對這句話你有什么疑問嗎?

4、根據(jù)學(xué)生的提問,著重理解“本能”的意思。并舉例說明。

5、自由讀讀資料袋里的內(nèi)容,里面說的蜜蜂會跳舞,它們就是這樣認(rèn)路的嗎?怎樣才能找到真正的原因呢?

六、拓展延伸:

看來,自然界的確有無數(shù)解不開的奧秘。由于法布爾生活在離我們現(xiàn)在100多年前,當(dāng)時的研究條件肯定十分有限,他不能解釋這種本能。在幾十年后,有一種研究結(jié)論,你們聽聽有沒有道理。(教師講述奧地利生物學(xué)家費里希的研究成果)如果同學(xué)們對蜜蜂的知識感興趣,可以去查查資料,自己再做一番探究。

七、作業(yè)布置:

1、把文中你喜歡的詞語、句子抄下來。

2、課外閱讀:《昆蟲記》

板書設(shè)計:

14 蜜蜂

聽說 做試驗 得出結(jié)論

仔細(xì)觀察 善于思考