美術(shù)《魚(yú)》的教案精選6篇

時(shí)間:2022-12-08 作者:Indulgence 備課教案

通過(guò)教案的寫(xiě)作我們是需要將教學(xué)目的表達(dá)好的,教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們務(wù)必要注意文字表述規(guī)范,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)《魚(yú)》的教案精選6篇,供大家參考。

美術(shù)《魚(yú)》的教案精選6篇

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來(lái)時(shí)形成的線條;幼兒體驗(yàn)過(guò)自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。

3、國(guó)畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師:下雨天,你會(huì)怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師:人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?打傘時(shí)是什么樣子的?人們穿上雨披時(shí),我們能看見(jiàn)的是哪些部位?

(2)教師:雨從天上落下來(lái)時(shí)像什么? (像一根根的線)想一想下雨的時(shí)候,天空是什么顏色? (灰白色)

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,嘗試畫(huà)出下雨天的景象。

(1)教師:要畫(huà)出下雨天人們?cè)诟墒裁?,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色?/p>

(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫(huà),天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來(lái)評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思

下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人;有的用勾線的方法畫(huà)出人物頭部,用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng);很多幼兒畫(huà)了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí),有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,說(shuō)“這是個(gè)雷電交加的下雨天”;有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條,說(shuō)“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇2

課型:造型.表現(xiàn).設(shè)計(jì).應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞,開(kāi)拓學(xué)生思路。

2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,剪,鏤,繪制等方法,創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

教學(xué)重點(diǎn):撕紙的方法。

教學(xué)難點(diǎn):了解什么是夢(mèng)幻,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維,創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢(mèng)幻的外型。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:白色即時(shí)貼、彩色舊畫(huà)報(bào)紙、多媒體課件。

學(xué)具:舊畫(huà)報(bào)紙、雙面膠,水彩筆等。

教學(xué)方法:欣賞、演示、討論、練習(xí)

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)階段:

用動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象,從而揭示課題。

1.師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師帶來(lái)了一部非常精彩的動(dòng)畫(huà)片,是什么呢?你們一看就知道?。ǘ嗝襟w播放《白雪公主》片段)

2.你們?cè)趧偛拍嵌斡捌锌吹搅耸裁??(生:城堡……?/p>

師小結(jié):城堡是一種非常古老的建筑,它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)

而且,城堡的樣子有很多種,你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來(lái)用簡(jiǎn)單的幾筆來(lái)試著畫(huà)畫(huà)看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫(huà)。(學(xué)生第一次練習(xí))

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。從你們的畫(huà)中我看出來(lái)了,你們的想像力真是豐富。老師這里呢剛好也有城堡的照片,我們一起來(lái)看(欣賞真實(shí)城堡)師:這樣的城堡給你什么樣的感覺(jué)?

生:安全,堅(jiān)固,高大。

二、欣賞

通過(guò)欣賞歸納了解什么是夢(mèng)幻。

師:老師這里還有一些圖片,上面也有城堡,但是跟剛才照片上的城堡不一樣,大家一邊看一邊想到底哪里不一樣?

(多媒體投影)歸納:是童話中的城堡,仙境里的城堡。

師小結(jié):不論是動(dòng)畫(huà)片中出現(xiàn)的,是想像出來(lái)的,可以把它們稱為《夢(mèng)幻中的城堡》

三、觀察

1.走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。

2.鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,用剪,鏤,折,貼,畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法,表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。

四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

1.在作業(yè)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

2.展出制作完成的作品,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,描述自己設(shè)計(jì)的作品。

五、課后拓展

1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容,采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,也可以收集各種材料嘗試作,學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇3

教學(xué)目的

1:運(yùn)用所學(xué)知識(shí),裝飾美化節(jié)日的教室

2:讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來(lái)自于自己的親手創(chuàng)造。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):發(fā)揮各自的特長(zhǎng),團(tuán)結(jié)合作

難點(diǎn):制作,把握整體效果

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、各種繪畫(huà)工具和手工材料等。

教學(xué)過(guò)程

一:師生談話,整體規(guī)劃

1:同學(xué)們,一年一度的元旦就快到來(lái)了,大家有什么美好的心愿和祝福呢?(學(xué)生討論)

2:怎樣來(lái)美化我們的教室呢?老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)

(讓學(xué)生各抒己見(jiàn),并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果,看誰(shuí)的主意好)

我們學(xué)了美術(shù)字,可在黑板上寫(xiě)上漂亮的節(jié)日標(biāo)語(yǔ),我們學(xué)過(guò)剪紙,窗戶上可貼上美麗的窗花,我們學(xué)過(guò)彩練、紙花,可在教室中間向四周拉彩練,,掛上好看的紙花,有書(shū)法和美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。。。

3:誰(shuí)來(lái)完成每一項(xiàng)工作呢?看哪些同學(xué)自告奮勇地上?

(提醒學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng),可獨(dú)立制作,也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生。)

二:提出要求,大膽創(chuàng)作

1:分組拿出一個(gè)美化和計(jì)劃,把具體任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人,再分頭創(chuàng)作。

2:在創(chuàng)作和制作過(guò)程中,有分工又要有合作,充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng),把握整體效果,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

3:學(xué)生分頭行動(dòng),播放歡快的音樂(lè),制作氣氛。

4:教師參與到各個(gè)小組的制作中,與學(xué)生同樂(lè),并適時(shí)提出一些問(wèn)題,肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。

三:觀摩,分享成功喜悅

共同觀摩大家的勞動(dòng)成果,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的特色,教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后教師點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們,今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室,創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來(lái)?靠的就是我們的知識(shí),我們的雙手!讓我們一起來(lái)把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩!

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥(niǎo)"圖

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

3、教師事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放ppt課件中的森林圖,聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥(niǎo),貓頭鷹,八哥鳥(niǎo)等)

師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

三、引出特殊的鳥(niǎo)-"手掌五彩鳥(niǎo)",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

1、師:今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo),可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

2、教師出示事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"

師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么?怎樣畫(huà)出來(lái)的?

3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

添畫(huà)眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥(niǎo)",讓它看起來(lái)更漂亮呢?

討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程:

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè),讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了,小雨滴從天空落下來(lái),是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨,哪里是下小雨呢?

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒,教師放音樂(lè),幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢,在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)《魚(yú)》的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小傘每個(gè)幼兒一張。

2.美麗的小傘ppt、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入

1.小朋友們我們一起來(lái)看一看森林里的天氣怎么樣?

2.最近森林里經(jīng)常下雨,小動(dòng)物都來(lái)小豬的店里買(mǎi)傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

(一)欣賞單色傘

1.原來(lái)小豬店里有這么多傘,你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱?/p>

2.它們是什么顏色的?上面還有什么呢?

3.除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?

(二)欣賞雙色間隔傘

1.小豬說(shuō):"我這里還有一些傘,需要說(shuō)出魔語(yǔ)才可以看到,魔語(yǔ)是小傘小傘變變變。"

2.在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

3.還有沒(méi)有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

4.小結(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個(gè)隔著一個(gè),有規(guī)律的排列圍起來(lái)的,雙色間隔傘也很美。

(三)欣賞小傘的造型美(ppt演示)

1.小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來(lái)念魔語(yǔ)。

2.猜猜我是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?它是什么顏色的?讓我們一起來(lái)學(xué)做一只可愛(ài)的小貓。

3.你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒(méi)有呢?一起來(lái)說(shuō)魔語(yǔ)。

4.它又是誰(shuí)?我們來(lái)學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

5.小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把動(dòng)物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動(dòng)物傘你覺(jué)得怎么樣?

三、創(chuàng)作小傘

1.剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動(dòng)物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

2.幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

3.教師交代要求:現(xiàn)在請(qǐng)你用蠟筆來(lái)幫忙,可以畫(huà)出單色傘、也可以畫(huà)出雙色排列的間隔傘、也可以畫(huà)出動(dòng)物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

4.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

四、講評(píng)

1.這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

2.小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣(mài)傘吧!