彩色的魚小班美術(shù)教案7篇

時間:2023-01-12 作者:Lonesome 備課教案

學(xué)習(xí)制定教案的同時,教師自身一定都有所進步,教案在起草的時候,老師需要考慮聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的彩色的魚小班美術(shù)教案7篇,供大家參考。

彩色的魚小班美術(shù)教案7篇

彩色的魚小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1、在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

2、通過操作玩具汽車的不同行駛軌道,大膽進行創(chuàng)作。

3、體驗用汽車玩具繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、水粉顏料,糨糊,空桌子,玻璃,玩具汽車。

2、幼兒的相關(guān)作品。(可以是大班幼兒的作品)

3、音樂《汽車開來了》。

活動過程

1、音樂導(dǎo)人,調(diào)動幼兒活動的積極性。

(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動的動作,進入活動情境。

(2)欣賞幼兒的作品,對作品中的色彩、花紋有初步的審美感知,產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

2、游戲中介紹材料的操作方法。

(1)教師:這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?

(2)教師:我們來玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開動起來,你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看,感覺有什么不同,有哪些不同的花紋。

在這個過程中,幼兒逐步獲得感知,原來在玻璃上和桌上開動的感覺是不同的,留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

3、快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。

(1)音樂聲中,幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動小汽車。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,選擇自己喜歡的地方,將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。

將滾出的花紋印到紙上,又是另外一種不同的體驗。幼兒不僅獲得更大的成就感,更是擴展了思維:原來畫兒還可以這么畫。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么。

評析:

小汽車對孩子來說是最常見的一種玩具了,深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣,用在美術(shù)活動中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。

在活動中,孩子們沉浸在快樂的游戲中,同時又感受不同花紋、色彩問疊加的效果,提高了自身的審美感知能力,那真是在玩中學(xué),孩子們在活動中充滿了創(chuàng)作熱情,獲得了極大的滿足感!

彩色的魚小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1、自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗吹畫的樂趣。

3、能大膽想象,感受彩色泡泡的美。

活動準(zhǔn)備

1、泡泡水,水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些,便于作畫,也可避免彩色泡泡吹得到處都是),素描紙,吸管。

2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

活動過程

1、吹泡泡游戲。

(1)玩吹泡泡游戲,說說泡泡在陽光下的色彩變化。

(2)播放視頻,激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師:我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢? (吹了泡泡,然后用紙接著;直接向紙上吹泡泡)

(2)教師:我們向紙上吹泡泡時,吹得太高,泡泡就跑了,所以,我們要吹得有一點點高,泡泡就能輕松地落在紙上。 (教師邊講解邊示范)

(3)教師:我們還可以輕輕地、慢慢地吹,還可以……(“……”部分,可以讓幼兒自己想,自己嘗試,也可以是教師引導(dǎo))

要點提示

1)將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

2)鼓勵幼兒自主選色調(diào)色,感受色彩變化,比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3)操作與評價。

建議:讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。 (班級之間交流、同伴之間交流或展覽交流)

?評析】

泡泡里的世界是孩子們的世界,泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒,泡泡里有孩子們斑斕的樂趣,泡泡里是孩子們想象的草原……

彩色的魚小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動準(zhǔn)備:

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍(lán)),簍子若干,抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動過程:

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

師:冬天來了,小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你們看(出示大樹圖片)大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿,她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎?

二、示范和講解:

1、(出示顏料)你們看老師帶來了什么給大樹做衣服?除了顏料,還有一樣神奇的工具呢,看?。ǔ鍪炯垐F)問:這是什么?(紙團)今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

2、請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,放到樹冠上,輕輕點一點,收起小紙團,放在盤邊上?!逼羻??還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試?(請個別幼兒示范印其他的顏色,在幼兒印染過程中,教師對其進行指導(dǎo)。)這下大樹穿上了五顏六色的衣服,更漂亮了。

三、幼兒操作活動,教師個別指導(dǎo):

小朋友們剛才都看得很仔細(xì),現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧!印畫的時候注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品:

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說哪棵樹最漂亮?)

2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

彩色的魚小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程:

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?!?/p>

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

(1)教師提出涂色要求:

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲:開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?;顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,從而引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的'欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

活動反思:

按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行:第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)會涂色。第三,首尾響應(yīng),以汽車展的形式進行作品講解。 情境導(dǎo)入:“今天,我們小三班要開一個汽車展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂,做開汽車動作。開到目的地,“啊!這里的汽車真多呀”然后,讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀,在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師,或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“在小樹下的汽本是什么顏色的?小狗開的汽車又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車以后,教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢?”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

彩色的魚小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1、欣賞波洛克的作品,能夠?qū)ψ髌反竽懻归_聯(lián)想。

2、嘗試運用噴壺噴灑顏料的方法表現(xiàn)跳動的顏色,感受點的多種變化和色彩的.層次美。

3、體驗行動繪畫的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、水粉顏料,糨糊,尖嘴瓶,噴壺,廢舊報紙(在桌上、墻上、地上糊上廢舊報紙,便于幼兒自由揮灑顏料)。

2、波洛克《no.5,1948》。

3、音樂《向前沖》或其他節(jié)奏感強的、具有跳躍性的音樂。

活動過程

1、活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

(1)播放音樂《向前沖》,引導(dǎo)幼兒想象自己是一個個可愛的小點點,跟著音樂節(jié)奏跳起來,融入到情境中。

(2)教師出示作品《no.5,1948》,請幼兒欣賞并提問:你知道波洛克爺爺是怎么畫這幅畫的嗎?

(3)教師:許多不同的小點點在一起跳啊跳啊,就變成了這幅漂亮的作品。

該作品走大師利用樹枝、石頭、水桶等多種材料自由揮灑顏料,用各種不同色彩的點、線創(chuàng)作而成的,通過欣賞幼兒會找到創(chuàng)作的靈感并了解不同的動作可以表現(xiàn)出不同的畫面。

2、情境中講解操作的方法。

(1)教師:小點點要舞動起來,我們可以有很多辦法,你有什么方法呢?

(2)教師:小手蘸上顏料寶寶,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),甩一甩,彈一彈。(教師邊講解邊操作,幼兒嘗試操作)

3、揮灑顏料,大膽創(chuàng)作。

(1)播放音樂,幼兒快樂地在廢舊報紙上揮灑顏料。

引導(dǎo)幼兒在不斷的手部動作中體驗創(chuàng)作的樂趣,獲得豐富的審美感受,滿足他們的好奇心。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察點點的變化,想象這些交錯的點點變成了各種圖案。

(3)將加入糨糊的黑色顏料裝到尖嘴瓶里,引導(dǎo)幼兒用各種方式擠到創(chuàng)作好的作品上。(可以直著擠,繞圈兒擠……)

這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒產(chǎn)生黑點動起來的感覺,而且這些厚厚的黑色點點對作品更是起到了裝飾作用,使作品有一種別樣的效果。

評析:

彩色的點點是可愛的。灑出來的小點點,會組成不同的圖案。一個個的黑色小點點連在一起就變成了線。直直的線、彎彎的線、小點點、大點點手拉手,互相交錯在一起,更是構(gòu)成了一幅給人視覺沖擊的五彩作品。

孩子們在活動中是非常投入的,他們就像是一個個可愛的小點點,隨著音樂快樂地跳躍著,時而跳上跳下,時而左右舞動,完全沉浸在活潑、跳躍的氛圍中。他們的小手像星星一樣眨眼睛,在他們眼里,小點點變成了煙花、軌道、水滴。

彩色的魚小班美術(shù)教案篇6

一、活動目標(biāo)

(一)感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。

(二)體會自主噴色的樂趣。

二、活動重難點

(一)重點:嘗試運用噴壺噴色的方法玩色。

(二)難點:說說對色彩混合后的內(nèi)心感受。

三、活動準(zhǔn)備

(一)大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。

(二)各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。

(三)廢舊報紙、罩衣等保護性物品。

四、活動過程

(一)組裝小汽車。

1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。

我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動手組裝一輛小汽車。

試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。

小紙盒可以做汽車的哪一個部分?大紙盒又可以做哪一個部分呢?

2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。

要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)

3.將做好的小汽車放在用報紙鋪好的地上。

(二)裝扮小汽車。

1.認(rèn)識汽車的外形顏色。

在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?

你喜歡什么顏色的小汽車?

你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?

嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的小汽車。

這里有許多工具,可以給小汽車進行裝扮,我們一起看看有哪些。

誰愿意來試一試?

2.動手用噴灑的方法,盡情給小汽車進行外形的裝扮

(三)彩色汽車展。

1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上,進行彩色汽車展。

2.相互評價,說說自己最喜歡的小汽車。

你喜歡哪一輛小汽車?說說為什么。(著重從外觀、顏色等方面進行評價。

四、活動延伸

(一)在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。

(二)嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會玩色游戲帶來的愉悅。

彩色的魚小班美術(shù)教案篇7

各位老師,大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班美術(shù)活動《彩色的泡泡》。

一、說教材:

吹泡泡是幼兒熟悉又喜歡的游戲,吹泡泡不僅有趣,而且新奇,我選擇并設(shè)計適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點,貼近小班幼兒生活"泡泡畫"活動,讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程,學(xué)會用吹泡泡的方法作畫的技能,充分體驗美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域"在支持、鼓勵積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)技能和能力"的要求。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

1、知識目標(biāo):通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識。

2、技能目標(biāo):大膽選色,學(xué)習(xí)用瓶子口的.方法作畫。

3、情感目標(biāo):體驗用瓶子口印畫的樂趣。

活動重點:學(xué)習(xí)用瓶子口的方法作畫,注意個人衛(wèi)生、體驗個人的快樂。

活動難點:學(xué)會用瓶子口的方法作畫的技巧。

活動準(zhǔn)備:ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。

二、說教法與學(xué)法:

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒又袘?yīng)力求"形成合作式的師幼互動",采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒又形疫\用了1、情景教學(xué)法:在活動中,我創(chuàng)設(shè)了"小魚吹泡泡"這樣的情景,讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、提問法:對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對顏色有進一步的認(rèn)識?;顒又泻⒆觽冞\用了多種感官參與法。1、幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。 2、操作法:幼兒動手操作印泡泡作畫,在與教材的相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí),獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能?;顒右沧C實了這一點,第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中成功了。

三、說活動程序:

總的設(shè)計思路是:根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求,設(shè)計以"向小魚學(xué)習(xí)吹泡泡"為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是:出示范畫導(dǎo)入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認(rèn)識)→師幼合作示范(蘸顏料→印泡泡)→幼兒分組練習(xí)→活動評價。

四、說反思:

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣,用印泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情?;顒又?,以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作,更能激發(fā)孩子的操作熱情??墒?,活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤,居然忘了向孩子們交代操作的要求,比如泡泡水要放在桌子的中間,顏料調(diào)的太稀,導(dǎo)致部分孩子弄臟了衣服,還有就是忘了為孩子們準(zhǔn)備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時,顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見!