有趣的數(shù)教案參考8篇

時間:2022-11-20 作者:Youaremine 備課教案

為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認真分析教學(xué)目標,在寫教案之前,要學(xué)會梳理回顧以往的教學(xué)情況,依據(jù)個人能力展開教案的制定,范文社小編今天就為您帶來了有趣的數(shù)教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

有趣的數(shù)教案參考8篇

有趣的數(shù)教案篇1

活動目標:

1、探索在清水里加入一定量的鹽后,雞蛋沉浮狀況的變化,初步感知懸浮現(xiàn)象的存在。

2、幼兒能兩兩合作進行操作實驗,認真觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)習(xí)記錄和描述自己的操作過程和實驗結(jié)果。

3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動準備:

兩只透明玻璃杯(分別裝有等量的淡水和鹽水)、雞蛋、鹽、勺子、碗,水彩筆,記錄表,抹布等,每組若干。

活動過程:

一、引出課題,激發(fā)興趣,猜猜蛋寶寶沉浮的狀態(tài)并記錄。

1、師:今天老師給小朋友帶來了兩杯水,你們仔細看看,這兩杯水一樣多嗎?(出示裝有等量淡水、鹽水的杯子,引導(dǎo)幼兒比較。)

2、師:老師還請來了一位小客人,你們看是誰呀?(出示一個雞蛋,教師以蛋寶寶的口吻講話)。大家好,我是蛋寶寶,今天我想和水做個游戲。你們猜猜看,我到了兩個水杯里會怎么樣?

3、教師設(shè)疑:雞蛋寶寶到了第一杯水里(淡水)會怎么樣呢?它是沉下去還是浮上來?請你們把猜想的結(jié)果寫到記錄表上。(↓表示下沉,↑表示上浮。)等會我們再來比比看,你們猜的和操作結(jié)果是否一樣。(幼兒猜測雞蛋在淡水里的沉浮狀態(tài)并記錄。接著實際操作,記錄雞蛋的沉浮現(xiàn)象。教師給予指導(dǎo)。)

4、教師繼續(xù)設(shè)疑:雞蛋寶寶到了第二杯水里(鹽水)會怎樣?它在水里是沉下去還是浮上來?(幼兒再次猜測雞蛋在鹽水里的沉浮狀態(tài)并記錄。實際操作,記錄雞蛋的沉浮變化,初步感知懸浮現(xiàn)象。)

二、引導(dǎo)幼兒對探索中出現(xiàn)的問題進行討論,找找雞蛋寶寶懸浮的秘密。

1、師:小朋友剛才都將自己的猜測和實驗結(jié)果記在了記錄表一上。那么,你們的猜測到底對不對呢?通過剛才的實驗,把你的想法和問題提出來好嗎?(幼兒針對自己觀察的現(xiàn)象自主提問。)

2、教師順應(yīng)幼兒提出的問題設(shè)置懸念:為什么雞蛋寶寶在第一個杯子里是沉在水底的,到了第二個杯子里卻浮上來呢?這里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想,找一找。

3、引導(dǎo)幼兒通過各種感官尋找雞蛋寶寶懸浮的原因,啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗,區(qū)分出淡水和鹽水的不同,從而找到問題的緣由:雞蛋裝在淡水杯里是沉下去的,在鹽水杯里是浮上來的。

4、進一步把問題引向深入,探索懸浮秘密:是不是雞蛋寶寶只要在鹽水里都會浮上來呢?加了多少鹽后才會浮上來呢?我們再一起猜猜看,動手試一試,記錄下來好嗎?(幼兒猜測并在記錄表上畫上自己猜想的位置――實驗驗證――觀察結(jié)果――記錄雞蛋在水中的位置)

三、討論與交流實驗情況,說說雞蛋寶寶懸浮的規(guī)律。

1、提出實驗要求:兩兩分工合作,明確怎樣加鹽、攪拌、記錄注意點等等。

2、展示幼兒記錄紙,幼兒實驗操作,教師觀察幼兒實驗并根據(jù)具體情況給予適時適度的指導(dǎo)。

3、交流實驗情況。師:為什么雞蛋寶寶在加入1勺、2勺鹽的水中沒有浮起來,在加入第3勺、第4勺鹽后會浮起來呢?(幼兒根據(jù)記錄表二中講述自己的實驗感受,發(fā)現(xiàn)雞蛋的懸浮規(guī)律。)

4、師:雞蛋寶寶除了在鹽水里能浮起來,你還有什么辦法能讓雞蛋寶寶浮起來?(幼兒回憶生活經(jīng)驗,自由講述。)

活動延伸:如果在鹽水里不斷地加鹽,雞蛋還會往上浮嗎?

活動反思:

科學(xué)活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,對于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設(shè)計,在準備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內(nèi)容更換。在請教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少,科學(xué)性不強,可實施性也不強,所以進行了第二次的更改設(shè)計。

將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個活動下來,環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先,班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題,比如班級座位安排問題。由于班級空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時挨得較近就讓孩子分排坐了,沒有考慮孩子的視角問題,疏漏較大。

小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

有趣的數(shù)教案篇2

活動目標:

1.通過游戲和操作活動,鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認并將圖形分類。

活動方法:

以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。

活動重、難點:能初步排除圖形大小、顏色的干擾,正確辨認并將圖形分類。

活動準備:

1.用紙盒做一個“魔術(shù)盒”(里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體)。

2.不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形;圓形卡片人手一份。

教學(xué)過程:

片段一:引入主題。(教師依次出示圓形、三角形;正方形圖形寶寶)師:今天老師請來了幾位小客人,你們猜一猜他們是誰?(談話導(dǎo)入,不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間,同時也激發(fā)了幼兒的興趣。)下面我們一起來看一看吧!依次出示圓形、三角形和正方形圖形,讓幼兒逐一說出是哪個圖形寶寶??吹竭@些圖形寶寶,哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒暢所欲言,給幼兒足夠的發(fā)言空間。)師:哦!你們說的真棒!原來這些漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形;正方形這些有趣的圖形組成的。

片段二:(1)觀察圖形特征,依次說出是哪個圖形寶寶。

師:有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊?(提問:開始一起回答,后請個別幼兒上來指一指。)師:有四條一樣長的邊、四個一樣大的角是哪個圖形寶寶啊?(提問:讓幼兒集體回答看對不對。)師:圓圓的、摸起來滑滑的,是哪個圖形寶寶啊?(幼兒交流——集體反饋信息。你們真能干,給自己鼓鼓掌吧!)片段三:(1)出示魔術(shù)盒。

今天老師帶來了一個魔術(shù)盒,非常的神奇;它能變出許多的東西來。我請你們來當魔術(shù)師“變魔術(shù)”。(變魔術(shù)時師要到幼兒面前,讓幼兒自己動手操作。)游戲反復(fù)進行幾次。這些小魔術(shù)師真能干,變出了這么多東西。

(2)出示拼圖。

圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù),他們聚在一起能變出許多圖案來。

師:出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊?由哪幾個圖形寶寶拼成的呢?(多媒體演示:用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼:樹,是由三個三角形和一個正方形組成的。

幼:車子,是由一個正方形和兩個圓形組成的。

幼:房子,是由一個三角形和兩個正方形組成的。

片段四:(1)認一認。

師:剛才小朋友們學(xué)的真認真,老師想獎勵你們一下;想和你們做一個游戲。好不好?游戲的名字叫說圖形,拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字,你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來,看誰找得快,找得準!(師依次說出正方形、三角形、圓形,幼聽口令從桌面上拿圖形,對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。)(2)“圖形寶寶”找家。(播放多媒體課件,將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察,再一次鞏固,以游戲方式結(jié)束。)師:剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒!剛剛老師聽到了一個聲音,圖形寶寶不開心了,因為圖形寶寶累了,想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。

師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。

師:你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶,我們一起把它送回家。(事先準備好的籃子,上面貼有三角形、圓形、正方形圖片;讓幼兒按上面圖案分別放好。)活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始,我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認識,從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣,緊接著在活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作,進一步感知圓形、正方形、三角形的特征,并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達到了教學(xué)目標,而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

(二)提供機會,搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導(dǎo)幼兒在認識圖形寶寶的同時,也訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力。游戲:老師說名稱,幼兒拿圖形;創(chuàng)設(shè)動手操作的機會讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結(jié)合,相輔相成,共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。

(三)利用游戲,提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動,以游戲來激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動的積極性?;顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識,接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中,將圖形寶寶進行正確分類。

總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂,把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動,認識有趣的圖形。

有趣的數(shù)教案篇3

活動目的:

1、了解水的特性,如透明,液體,無色無味。

2、知道水能干什么?加入不同的液體之后的變化如何。

3、體會自己動手探索水的奧秘的快樂。

活動準備:

水,紅墨水,黑墨水,藍墨水,各色顏料,各種容器,毛筆,紙。

活動重難點:

有序全面的探索水。

活動過程:

一,小貓喝水的兒歌導(dǎo)入。

二,進入水的特性主題。

小朋友們,知道小貓喝的水,是什么樣子的嗎?看看老師手里的,有誰想來探索探索水有那些特性呢?

恩,小朋友們真聰明,水是無色無味的,而且還是流動的。

三,自由探索水的奧秘。

那么,小朋友們看看老師這個小桌子上,有好多好多不一樣的東西,組長們上來,每個小組領(lǐng)一份下去,小朋友們自己試一試,看看能把水變成什么有趣的樣子。

四,總結(jié)。

哎呀,小朋友好棒!看看這邊,水變成漂亮的紅色啦!這是加的什么呀?哦,紅墨水,還有紅顏料呀。這邊黑色的水,是加的黑墨水嗎?

五,記錄。

那么,小朋友們看到五顏六色的漂亮的水,要不要把它們留下來,以后也能夠看見呢?來老師這里領(lǐng)毛筆和紙,我們小心翼翼的沾取每種顏色的水,把它們記錄在我們的紙上吧??纯茨慕M的小朋友做出來的水的顏色最多。

六,下課。

有趣的數(shù)教案篇4

活動目標:

1、通過游戲掌握正確的游戲方法

2、有一定的團隊精神,能夠鼓勵同伴堅持到最后

3、能夠聽口令活動,有規(guī)則意識。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、與同伴合作進行的搭建游戲。

活動準備:

1、各種樹葉若干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程:

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼:我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,我的是圓的,他的是像扇子一樣的。

幼2:顏色都不一樣,還有形狀、大小都不一樣。

師:說的真好,觀察的真是仔細,我們每人的葉子都是不一樣的,現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié):為什么葉子落地有先后?

幼:因為我們的葉子都不一樣,有的大就落下來快,小的就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的,他們要舉行運動會,想邀請我們小朋友一起參加,你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法,請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三、誰是“葉子王”?

1、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3、教師示范簡單有效果的方法。

4、幼兒再次比賽

四、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,它們讓我感謝你們,會教室休息。

有趣的數(shù)教案篇5

目標 :

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造 。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。

內(nèi)容:有趣的汽車

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)活動場景,引起幼兒活動興趣。

教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的布局,就是能讓孩子真正玩起來的作用。

(1)并請個別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?

(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點)

(1)請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣?

(2)它們有些什么功用呢?

3、 談話活動——想象中的汽車 (重點:幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)

(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

(設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

(2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點)

(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

(計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點)

4、幼兒作畫:難點:創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。

(1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計師,要設(shè)計出和這些車不同的,請你們想一想,你準備設(shè)計一輛什么樣的車?(點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談。)

(2)我們設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點)

(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)(促成難點)

5、作品評析:

(1) 請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會,幼兒做講解員,講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車。

(2)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動作出活動室。

(設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

有趣的數(shù)教案篇6

活動內(nèi)容:大班美術(shù)活動《有趣的紙漿畫》

設(shè)計意圖:

作畫的材料有很多,我們幼兒園平時用得也較豐富,《綱要》中指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的,怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動,是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中,孩子們了解了紙的制作過程并嘗試“制作”紙,這個過程孩子們非常開心,并且都對制作過程很感興趣,且有進一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報紙讓孩子來制作紙漿,但卻發(fā)現(xiàn)報紙色彩比較灰暗,制作出的紙漿缺乏美感,無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙,雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后,變成了色彩鮮艷的紙漿,孩子們自己動手制作了紙漿,提升了他們的創(chuàng)作激情。

活動目標:

1.用紙漿填色創(chuàng)作,提高色彩搭配能力;

2.學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用,體驗新的作畫方式帶來的樂趣。

活動準備:

1.范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿(人手一個)。

2.課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。

活動過程:

一、 出示范畫,引起興趣

1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫!你覺得它哪里最漂亮?

2、看看它的材料有什么特別的地方?

二、出示范畫,討論制作方法

1.請你看一看,老師是用什么在紙上畫的?

2.你還記得紙漿是怎么做的嗎?(幼兒回憶紙漿制作過程)。

3.你們用它畫過畫嗎?

4.今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫!

三、學(xué)習(xí)粘貼方法,進行粘貼

1、這是我們昨天一起調(diào)好的紙漿,接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。

2、請你想一想畫的時候應(yīng)該要注意一些什么呢?

(幼兒思考討論回答)

教師補充:

1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾,不能用手取。

2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

3、粘貼紙漿時不能過厚,可以用手指調(diào)整一下畫面

4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿一些,盡量不留縫隙

5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來,要等它干一干

四、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。

把完成的作品拿到外面晾干。

有趣的數(shù)教案篇7

活動目標

1.激發(fā)幼兒對小樹葉探索的興趣。

2.在觀察、操作過程中,初步發(fā)展幼兒的對比觀察能力。

3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性。

活動準備

1.ppt:樹葉的作用

2.課件:樹葉粘貼-昆蟲

3.幼兒采集各種樹葉

幼兒園課件

幼兒園環(huán)境布置

活動過程

一、導(dǎo)入

講述活動《我采集的樹葉》

討論:你采集的是什么樹葉?它是什么樣子的?

二、展開

1. 觀察感知樹葉的多樣性。

(1) 提問:這些葉子有什么不同?又有什么相同?

(2) 小結(jié):葉子的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;

形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;

大小也不一樣,但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

2.引導(dǎo)幼兒按意愿給樹葉分類。

(1) 同時出示綠色針形樹葉和黃色手掌形樹葉,啟發(fā)幼兒找出不同。

(發(fā)展幼兒對比觀察力)

(2) 幼兒自主給樹葉分類,并介紹分類依據(jù)。

(如大小、顏色、形狀;通過自主分類鞏固對已有經(jīng)驗的掌握)

3.樹葉的種類

心形: 形如心臟,基部寬圓而微凹,先端漸尖,如甘薯、牽牛、紫荊、麻的葉。

(如果是心形倒轉(zhuǎn),叫做倒心形,如酢漿草的小葉。)

掌形:葉片三裂或五裂,形成深缺刻,全形如手掌,如棉花、蓖麻、葡萄、槭樹、梧桐的葉。

扇形:形如展開的折扇,頂端寬而圓,向基部漸狹,如銀杏的葉。

菱形:葉片成等邊的敘方形,如菱、烏桕的葉。

披針形:也叫槍鋒形,葉基較寬,先端尖細,如桃、 柳、竹的葉,(如果是披針形倒轉(zhuǎn),叫做倒披針形,如小蘗的葉。)

卵形:形如雞卵,下部圓闊,上部稍狹,如桑、向日葵、的葉。(如果是卵形倒轉(zhuǎn),叫做倒卵形,如玉蘭、花生的小葉。)

圓形:形如圓盤,長寬接近相等,如,旱金蓮的葉

針形:葉片細長如針,如油松,馬尾松,白皮松,仙人掌的葉。

鱗形:形如鱗片,如側(cè)柏的葉。

4.引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用

課件演示:樹葉的作用

蠶寶寶愛吃的桑葉

有助消化的山楂樹葉子

保健身體的核桃樹葉子

可以驅(qū)蚊的桉樹葉子

還可以做肥料

5. 欣賞樹葉畫

課件:樹葉畫—昆蟲

三、延伸活動

了解特殊公用的樹葉

(如可以吃的樹葉、有特殊本領(lǐng)的葉子等)

有趣的數(shù)教案篇8

活動目標:

1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言來表達,發(fā)展幼兒講述。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備:

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。

活動過程:

(一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

(二)幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

(三)討論、擴展經(jīng)驗。

1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣???為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙,看看白紙慢慢沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

(四)小實驗:會游泳的蛋寶寶。

活動反思:

人們的生活離不開水,幼兒對水非常感興趣,本次活動幼兒的積極性都很高,能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作,在活動中,我先讓幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn),去思考,滿足了幼兒的好奇、探索,希望嘗試的欲望,強調(diào)了以幼兒為主體的原則,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。