教師根據課程標準得要求來制定教案,為了更好的提高教學質量,你打算怎么制定教案呢,以下是范文社小編精心為您推薦的中班蟲和鳥教案反思7篇,供大家參考。
中班蟲和鳥教案反思篇1
活動目標:
1.認識數字6、7,知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數量,學習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,并能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
認識數字6、7,知道數字和數量的關系。
活動難點:
理解數字6、7的意義。
活動準備:
1.背景圖:果樹(每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),數字3、4、5、6、7。
2.學具:幼兒操作材料,水彩筆每人一支。
活動過程:
一、游戲導入:“看數字拍手”
數字是幾,就拍幾下手,并說出:數字幾,我拍了幾下。
二、認識數字6、7
1.回憶數字3、4、5
師:小朋友們,黃老師發(fā)現了一片好大的果園,我們來看看果園里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
師:請你來數一數,每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示,4只梨用數字4表示。
2.認識數字6
師:咦,這里還藏了一棵大樹呢,會是什么數呢?(出示有6個橘子的橘子樹。)
師:原來是一棵橘子樹呀!快來數一數,樹上有幾個橘子呢?(6個)
師:6個橘子可以用數字幾表示?(數字6)
師:6像什么呀?(口哨)
師:數字6可以表示這棵樹上的6個橘子,還可以表示什么呢?動腦筋想一想。(6張桌子、6塊糖果等等)
小結:數字6可以表示這么多東西呢!但是呀黃老師發(fā)現了,不管是什么東西,只要是6個都可以用數字6來表示,我說的對不對呀?
3.認識數字7
師:看看,現在樹上又多出來一個橘子了,那是幾個了?還是6個嗎?
師:7個橘子應該用數字幾來表示了?(數字7)
師:7像什么?(鐮刀)
師:7可以表示什么?(7個小朋友、7把調羹等等)
小結:數字7也可以表示很多很多的東西,但是不管什么東西,只要它的數量是7,都可以用7來表示。
三、操作活動
1.鞏固數字6、7的認識
出示圖片,請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
2.看數字涂格子
老師巡視,鼓勵能力弱的幼兒讀出數字,能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤,加以改正,并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字6和7,請小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。
手指游戲,結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ,應適時的'加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用,方便涂格子?;蛘哌m當減少兩個數字。操作環(huán)節(jié)時間稍長。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班蟲和鳥教案反思篇2
活動目標:
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。
3.體驗制作大糖果的樂趣。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4。用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程:
一、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。
(4)出示顏料,引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內,供幼兒欣賞,獲得成功感。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班蟲和鳥教案反思篇3
活動目標:
1、用肢體感知音樂節(jié)奏,玩拉大鋸游戲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重難點:
感知音樂節(jié)奏,玩拉大鋸游戲
指導要點:
帶領幼兒通過用肢體動作的方式來玩音樂游戲----拉大鋸,感知樂曲的節(jié)奏。
活動準備:
1、物質準備:拉大鋸兒歌
2、經驗準備:看過《伐木工》拉大鋸視頻
活動過程:
一、第一次游戲:坐著玩拉大鋸游戲
1、動作示范講解。
動作示范:兩人對坐,雙腿自然盤曲,雙方對握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
2、聽音樂進行雙人游戲:幼兒坐著玩游戲。
指導和評價要點:幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
二、第二次游戲:站著玩拉大鋸游戲
聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結束時比力氣。
指導和評價要點:觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作,能否跟上音樂節(jié)奏,結束后比力氣時提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲:多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導與評價要點:多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲:徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
指導與評價要點:引導幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動:
用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
師:孩子們,我們已經會玩了拉大鋸這個游戲,在生活當中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲,比如:絲巾、木棍、墊子等等?;厝タ梢愿职謰寢專愕暮门笥岩惨黄饋硗嬉煌?,好嗎?
活動反思:
童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材,它符合了幼兒好動、好模仿、好表現的特點,而民間游戲中加入兒歌后,更顯民間游戲的魅力,幼兒易接受,使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
中班蟲和鳥教案反思篇4
活動意圖:
爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近,所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現的方式和媽媽不同,于是設計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領。
活動目標:
1、在學唱歌曲基礎上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領編入歌詞,夸夸爸爸的本領。
2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動重點難點:
活動重點:
學唱歌曲。
活動難點:
有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。
活動準備:
歌曲《爸爸本領大》。
活動過程:
一、導入
你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領?(幼兒自由表達)
小結:原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領。
二、節(jié)奏練習:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的領大。
例如:x x x x | x x x |
我的爸爸會開車。 ……
重點指導:節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。
三、學習歌曲:《爸爸本領大》
夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領。
1、完整欣賞歌曲
(1)我的爸爸有什么本領?
(2)我是怎么來夸爸爸本領的?
小結:我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。
2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。
師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。
3、幼兒學唱歌曲
重點指導:一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領說出來。
四、創(chuàng)編歌詞
我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領也唱出來,好嗎?
1、請個別幼兒說說爸爸的本領,示范演唱。
2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。
活動延伸:
你們的爸爸本領可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。
活動反思:
結合平時孩子的經驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領,在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導者,讓孩子在學習中不斷地提升。一些平時內向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學習活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。
中班蟲和鳥教案反思篇5
活動目標:
1.學習歌曲,用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2.根據歌詞,大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動重難點:
重點:能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
難點:大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人工作的動作。
活動準備:
圖譜一套。
活動過程:
1.練聲
2.談話導入,理解輕快人與懶惰人
師:小朋友們,你們知道什么是勤快人?什么樣的人是懶惰人嗎? 有人忙著做這樣忙著做那樣,很愛勞動是勤快人,而有些人什么事情也不愿意做,只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
師:今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班,讓我們一起來認識一下他們吧。
3.欣賞歌曲熟悉旋律,初步感知速度的快和慢。
(1)師:這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據幼兒的'回答逐一出示圖譜)
(2)看著圖譜學念歌詞。
4.進一步熟悉旋律,了解歌詞,初步演唱歌曲。
(1)師示范唱,幼兒傾聽。(根據歌詞內容,將第一段歌詞唱得快一些,第二段歌詞唱得慢一些,讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同)
(2)提問:剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?
(3)幼兒跟教師一起演唱歌曲。
(4)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人,另一組為懶惰人)
5.嘗試邊唱邊表演,通過動作進一步感知快和慢的變化。
(1)他們做了哪些動作?請你來學一學。
(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?
(3)請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。
6.嘗試創(chuàng)編歌曲。
(1)人們還可能在哪里勞動呢?
(2)做什么事情呢?
活動反思:
1.本節(jié)課的目標中目標一達成得比較好,幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲,表現勤快人和懶惰人,而目標二完成得還不夠。相比較而言,唱得多動得少了一些,在音樂課也同樣要注重動靜交替。
2.練聲環(huán)節(jié)的有機整合,今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲,其實應該更加注重音樂元素的結合,讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊,勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌,可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》,也是一首快慢不同的歌,這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。
3.在今后的活動中還要多多思考提問的有效性,在提問幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些,幼兒不是能夠很好的理解。
4.本節(jié)活動的難點是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作,在這個環(huán)節(jié)的處理上還是不夠,幼兒只是簡單的創(chuàng)編出了歌詞中的動作,應該充分發(fā)散幼兒的思維,一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強,也提升幼兒的表現力,充分體現藝術活動的美感。
5.圖譜的有效運用。在環(huán)節(jié)四中根據幼兒的回答一張張的出示了圖譜,每一張圖譜都是一句歌詞,幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內容。在老師的范唱后,幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。
中班蟲和鳥教案反思篇6
活動目標:
1、在種植活動中,學習照料植物的基本方法,初步學會簡單的觀察記錄。
2、愿意承擔一定難度的事情。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展。
活動材料:
水泡植物(如豆類、蒜)小噴壺、觀察記錄本、彩筆等。
活動過程:
1、讓幼兒自由選擇需要種植的植物,教師帶領幼兒進行種植。
2、和幼兒共同討論照顧植物的方法,如擦拭植物的葉子、曬太陽、定期換水等。
3、引導幼兒“領養(yǎng)”小植物,照顧自己“領養(yǎng)”的植物,鼓勵幼兒定期觀察所照顧的植物,并作簡單的觀察記錄。
教學反思
1、本次教學內容課程目標明確,讓幼兒明確意識保護環(huán)境的重要性。
2、在教學活動落實中,有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解,所以提問中互動不起來,通過圖片的引導,孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。
3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班,這次通過和社區(qū)合作進行教學,在加強社會教學形式的同時,豐富了孩子的科學知識。
4、如果重新上本次課程,我會在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,再通過圖片來討論,讓幼兒有感觸的來表達自己的想法?;静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護環(huán)境對人類很重要。
5、我在教學本次課程中,老教師們的評價是:
(1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。
(2)師生能互動
(3)導入部分吸引力欠缺
中班蟲和鳥教案反思篇7
活動目標
1、利用學具學習8的組成。
2、運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
活動準備
六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干
活動過程
1、運用“找朋友”游戲復習7的組成
師:小朋友,我問你,7可以分成3和幾?
生:趙老師,我告訴你,7可以分成3和4。
2、出示紅花,讓幼兒用學具擺出8的組成。
老師拿來了8朵紅花,要把它分成兩組,有幾種分法?
有的幼兒說:“左邊1朵,右邊7朵?!报D―用學具數字擺
有的幼兒說:“左邊2朵,右邊6朵?!报D―用學具數字擺
教師總結:8有7種分法:8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、
8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。
3、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學具,說出數的組成規(guī)律。左邊的數是1、2、3、4、5、6、7,右邊的數是7、6、5、4、3、2、1,左邊的數遞增,右邊的數遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7,8分成7和1,叫互換規(guī)律。
4、領獎游戲,鞏固8以內數的組成規(guī)則,并能遷移到實際生活中去。
(1)交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明,老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則:請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券,看清獎券上的數字是幾,就代表有幾元錢,然后可以去領兩種獎品,但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字,不多也不少。
(2)幼兒根據獎券自由選擇獎品,老師巡回指導,并鼓勵幼兒互相交流。
(3) 小結:今天,小朋友真動腦筋,又玩了游戲,還領了獎品,我們下次再來玩。
5、放音樂出游戲區(qū)。
活動延伸
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
活動反思
幼兒是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流,關注幼兒在學習的過程中表現出來的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。