教案在擬訂的過程中,你們務(wù)必要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,教案的寫作也是為了不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)的音樂教案5篇,感謝您的參閱。
一年級(jí)的音樂教案篇1
教學(xué)目的:
1、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂曲),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》,在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
3、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。
4、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《三只小豬》。
2、聆聽《快樂的小熊貓》。
3、表演《動(dòng)物說話》
4、創(chuàng)編與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)木魚。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng)與活動(dòng)?!J(rèn)識(shí)碰鐘
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)創(chuàng)造,表現(xiàn)音樂的能力
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)歌曲,并能配合拍、踏、聲勢(shì)律動(dòng)來體現(xiàn)。
2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編
教具準(zhǔn)備:
電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、聆聽音樂,想像表演
1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂,讓學(xué)生感受、想像,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂,展開想像。
3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》
1、節(jié)奏導(dǎo)入
2、欣賞歌曲《動(dòng)物說話》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受,拍手聽、默唱,小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示:怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我,(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,做到有感情地演唱)。
6、分配角色演唱,叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng)編活動(dòng),發(fā)展個(gè)性
1、創(chuàng)編節(jié)奏。
①教師變拍節(jié)奏"____×",讓學(xué)生模仿
②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。
③播放歌曲《動(dòng)物說話》,學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。
④挑出一種的拍踏伴奏方式,隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。
2、創(chuàng)編歌詞。
①學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲,為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
②各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
四、小結(jié):
小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友,人們應(yīng)該保護(hù)他們。
第二課時(shí)
一、有表情演唱《動(dòng)物說話》
二、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)木魚(學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì),要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成)
①觀察示意圖,掌握怎么敲。
②想一想還可以怎么敲,有幾種敲法(討論)
③學(xué)生自己討論,探索,發(fā)現(xiàn)。④演示敲法
2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。
?要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽《三只小豬》
1、完整聆聽《三只小豬》老師:"誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"
2、復(fù)聽《三只小豬》
①讓學(xué)生邊聽邊自編動(dòng)作表演出三只可愛的小豬。老師:"看誰能記住小豬在什么地方叫了"
②邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。
3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。
①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖,模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動(dòng)作,模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲,感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
2、分段復(fù)聽,將音樂分為兩部分。
①“大森林的早晨,你聽到什么聲音?”
②“在小熊貓打水的時(shí)候,你好象又聽到了什么聲音?”利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想像力。
3、聽音樂表演
4、創(chuàng)編
①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾,小組討論設(shè)計(jì)。
②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾,讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來。
③利用樂器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。
五、小結(jié)
1、老師:同學(xué)們的想像力可真豐富,不僅聽到了音樂里的叫聲,還懂得創(chuàng)編,可真了不起,比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得,為什么???
2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。
第三課時(shí)
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng)編與合作。
①在演唱中變換演唱形式。
②創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)出真愛小動(dòng)物的情感。
③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示,變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。
①觀察示意圖,學(xué)習(xí)怎么敲擊。
②演示敲法。
2、想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng),還是短的呢?學(xué)生邊唱歌曲,邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考"怎樣敲,能敲出短音"。
板書設(shè)計(jì):
變換拍踏____×
三、小結(jié)
今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂器,學(xué)習(xí)并探索了演奏方法,練習(xí)為歌曲伴奏。
一年級(jí)的音樂教案篇2
教材分析:
?可愛的小象》是人音版一年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一首演唱歌曲。作者用傣家音樂元素,以傣族吉祥物“象”為主題,創(chuàng)作了由四個(gè)樂句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的,一段體兒童歌曲。歌曲為2/4拍,f大調(diào)。旋律柔美流暢,具有濃郁的少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)理念:
激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,成為學(xué)習(xí)的主人,并在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用柔美抒情的聲音演唱、背唱歌曲。
2、為歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。
3、能夠按照歌曲下方圖譜的要求,和小伙伴合作,用打擊樂器為歌曲伴奏。
4、了解傣族風(fēng)土人情,了解象的有關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生懂得熱愛動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的道理。
教學(xué)重難點(diǎn):
切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型的掌握。
教學(xué)用具:
鋼琴、課件、圖卡、節(jié)奏卡、譜卡、碰鐘
學(xué)情分析:
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步,從整體水平來看,相差不是特別明顯,學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有了很大提高,但在聽覺能力上還略有差距。大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性是非常高的,但還存在個(gè)別學(xué)生不能自律的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中,我還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),并對(duì)學(xué)生的音樂感受力與表現(xiàn)力進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
教學(xué)方法:
情景教學(xué)法、演示法、律動(dòng)教學(xué)法、比較法、探究法、合作法
學(xué)習(xí)方法:
自主學(xué)習(xí)法、同伴合作法
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、情景談話
(教師扮演導(dǎo)游角色)
師:小朋友們,大家好!
生:你好!
師:歡迎你們加入快樂旅行團(tuán),我是你們的快樂團(tuán)長(zhǎng)。今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,你們開心嗎?
生:開心!
二、二聲部節(jié)奏練習(xí)
師:大家請(qǐng)坐好,我們馬上就要出發(fā)了。你們聽!
紅色和黃色巴士發(fā)出了鳴笛聲——“嘟—|嘟—|”(教師示范)
生:(學(xué)生模仿)
藍(lán)色和綠色的巴士也發(fā)出了鳴笛聲——“嘀嘀|嘀嘀|”(教師示范)
生:(學(xué)生模仿)
師:四輛巴士一起發(fā)出鳴笛聲,會(huì)是什么樣的聲音效果那?讓我們一起試試吧!
(教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律及初步體驗(yàn)二聲部,并作出評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生)
三、新課導(dǎo)入
師:快樂團(tuán)長(zhǎng)告訴大家,今天我們的目的地住著一群快樂的動(dòng)物朋友,你們想知道它們是誰嗎?
生:想。
師:小游客們,請(qǐng)仔細(xì)聆聽音樂,好好猜一猜吧!
(播放器樂曲《小象》)
師:誰來告訴快樂團(tuán)長(zhǎng),你猜出的答案吧!
生:象。
師:你是怎樣聽出來的?
生:有象的叫聲。
師:音樂中表現(xiàn)的是一只什么樣的象?
生:活潑、可愛的小象。
師:你們回答的可真不錯(cuò)。(出示板書)下面“快樂團(tuán)長(zhǎng)”有個(gè)提議,讓我們學(xué)習(xí)一首有關(guān)于小象的歌曲,等我們達(dá)到目的地見到了小象,就唱給它們聽,你們覺得怎么樣?
生:好。
(揭示課題《可愛的小象》)
四、新授歌曲
1、完整聆聽歌曲并提問
師:這首歌曲的速度與情緒是怎么樣的,你聽出來了嗎?
生:稍慢、柔美地。
師:這是一首幾拍子的歌曲那?它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎么樣的?
生:2/4拍強(qiáng)弱強(qiáng)弱
師:那你們會(huì)拍擊2/4的節(jié)奏嗎?
生:會(huì)。
師:敢接受快樂團(tuán)長(zhǎng)的挑戰(zhàn)嗎?
生:敢。
(教師考核學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握,引出教學(xué)難點(diǎn),為學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏作鋪墊)
2、解決并鞏固教學(xué)難點(diǎn)——切分節(jié)奏、前八后十六節(jié)奏型
3、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏
師:(出示節(jié)奏卡)試著讀一讀,如果你們讀的準(zhǔn),就會(huì)得到一顆智慧星哦。
生:朗讀。
4、下面,“快樂團(tuán)長(zhǎng)”來讀,你們說一說我讀的是哪一條(鞏固本課重難點(diǎn))
5、按節(jié)奏朗讀歌詞
師:小游客們你們表現(xiàn)的太棒了!快樂團(tuán)長(zhǎng)也想展示一下我自己。
(教師朗讀歌詞并加律動(dòng),幫助學(xué)生理解與記憶歌詞,為表演歌曲和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作做鋪墊)
師:你們?cè)敢夂臀乙黄疬呑x邊表演嗎?
生:愿意。
6、學(xué)唱歌譜
師:你們猜出我們要去哪里旅行了嗎?
生:傣家
師:可是下面我們要分別通過四條不同的路線到達(dá)目的地,途中會(huì)遇見不同的問題,請(qǐng)打開你們的路線圖,完成路線填充并試唱字母譜??匆豢茨囊惠v巴士“路線”最正確,最先到達(dá)。
(出示圖形譜,小組完成識(shí)譜并試唱歌曲旋律)
7、用lu哼唱歌曲
師:注意音準(zhǔn)及發(fā)聲狀態(tài)。
8、填詞演唱歌曲
師:聲音要集中,注意咬字吐字要清楚,輕聲高位演唱歌曲。
9、學(xué)生用碰鐘伴奏表演唱
(教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)學(xué)生)
五、知識(shí)拓展
師:經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉我們終于來到了美麗的傣家。
1、簡(jiǎn)介“傣家”環(huán)境氣候、房屋建筑、服飾、樂器、重要節(jié)日等
師:(圖一)美麗的傣家到站了,這里溫暖濕潤,植物茂盛,滿眼綠色。
(圖二)傣族竹樓是傣族固有的典型建筑,主要用竹子建造,因而稱為“竹樓”。上下兩層,上面居住,下層儲(chǔ)物或養(yǎng)牲口。
(圖三)傣族婦女上身穿無領(lǐng)短衫,下穿彩色筒裙,長(zhǎng)至腳面,像一只美麗的孔雀??兹肝枋谴鲎迕耖g舞中最盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。
(圖四)男士穿短衫,長(zhǎng)筒褲,頭上用布條包頭。他們演奏的樂器造型像極了大象的足,因此得名“象腳鼓”,而大象在傣族人的心中象征五谷豐登,生活美好。
(圖五)潑水節(jié)是傣族的新年,是傣族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日之一,當(dāng)?shù)鼐用駥⑦@一天視為最美好最吉祥的一天。
2、了解野象山谷
師:最后一站,快樂團(tuán)長(zhǎng)將帶你們?nèi)ノ麟p版納的野象山谷,這里是亞洲象在中國唯一的棲息地。游客朋友們必須通過高空觀象棧道,觀象臺(tái)等等位置觀察野象的生活和生存環(huán)境,以免干擾亞洲象的生活。
六、完整表演歌曲
師:我們看到了可愛的小象和象群,讓我們把學(xué)過的歌曲唱給它們聽吧!
a、舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編
b、用打擊樂器為歌曲伴奏
七、人文教育并小結(jié)
師:大象經(jīng)過訓(xùn)練后還會(huì)表演節(jié)目,給我們帶來很多歡樂,它們是我們的好朋友,我們一定要保護(hù)好它們,我們更要保護(hù)環(huán)境,給大象一個(gè)溫暖舒適的家。小游客們,今天我們的旅行到此結(jié)束了,你們開心嗎?那就讓我們期待下一次的旅行吧,再見!
教學(xué)反思
本課我通過扮演導(dǎo)游這一角色,帶領(lǐng)學(xué)生以“旅行”的方式學(xué)習(xí)本課。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,情景教學(xué)是非常重要的,所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)每一環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣,并注重“以生為本、自主探究、把課堂交給孩子”的教學(xué)理念。學(xué)生在我的引導(dǎo)下層層遞進(jìn),輕松的解決了重難點(diǎn),順利的完成了教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課比較滿意的地方有:
1、二聲部節(jié)奏練習(xí)。通過訓(xùn)練,讓學(xué)生感受2拍子及初步體驗(yàn)二聲部,形式有趣,適合一年級(jí)學(xué)生,為學(xué)習(xí)本課做鋪墊。
2、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)并加以指導(dǎo)。
3、歌詞教學(xué)環(huán)節(jié)。我按節(jié)奏朗讀歌詞時(shí)加律動(dòng),幫助學(xué)生理解與記憶歌詞,為表演歌曲做鋪墊。
4、學(xué)唱歌譜環(huán)節(jié)我花了很多心思,我用以組為單位,自主探究的形式完成填充“路線圖”的形式,幫助學(xué)生解決識(shí)譜問題,并連接音符畫旋律線來感受歌曲旋律的起伏。
存在遺憾的地方:
1、表演歌曲——?jiǎng)幼鲃?chuàng)編環(huán)節(jié)。沒有正確的引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)編,用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
2、教唱環(huán)節(jié)。沒能太關(guān)注與糾正學(xué)生唱歌的方式方法,做到以情帶聲等。
總之,作為一名音樂教師,要不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)方法,在創(chuàng)新的路上一路前行,才能給學(xué)生帶來音樂的享受與收獲。
一年級(jí)的音樂教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》,并嘗試聽音樂做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認(rèn)識(shí)課本中的'幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn):
想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室,想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演,記住同學(xué)的名字,與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲:1= c→f 2 ∕4
1 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖
啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。
三、學(xué)唱歌曲:《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴,學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)好在那里?
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。
2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、生用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲,邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》,學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲:1=c 3/4
5 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖
小寶 寶,睡 覺 了。lu lu lu lu。
三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱,學(xué)生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴,學(xué)生用lu哼唱旋律。
4、老師彈琴,學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴,學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。
6、全班唱歌,請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演,集體評(píng)價(jià)誰表演得最好。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽音樂,自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤€是很悲傷。
2、個(gè)別提問音樂中有什么聲音?
3、再次聆聽音樂,鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂曲表演,用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。
五、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂,要求學(xué)生扮演男孩或小狗,隨著樂曲表演走出教室。
一年級(jí)的音樂教案篇4
1.欣賞《中華人民共和國國歌》。
2.欣賞《我愛北京天安門》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞《中華人民共和國國歌》,記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀:肅立致敬,行注目禮。
2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3.欣賞《我愛北京天安門》,初步記憶樂曲主題,能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國歌》(我國運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等),請(qǐng)學(xué)生說出播放的樂曲曲名,引出課題《中華人民共和國國歌》。
(二)新課教學(xué)
1.讀譜知識(shí)“三連音”
(1)學(xué)生視唱找出新的知識(shí)點(diǎn)“三連音”。
(2)出示課件,講解三連音,并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(zhǎng)時(shí)值的音,在進(jìn)行曲速度中顯得矯健,雄壯,仿佛進(jìn)行的號(hào)角,鏗鏘的軍鼓聲。
(3)練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2.教唱歌曲
學(xué)生對(duì)于《國歌》比較熟悉,因此重點(diǎn)指出易出錯(cuò)的地方,并糾正。
(1)有感情地朗讀歌詞。
(2)教師彈琴,學(xué)生齊唱。
(3)教師對(duì)易出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié),0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個(gè)“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)?并用手勢(shì)表示三個(gè)起來旋律。
(三)表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢?啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?
?出示課件】播放中國運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻。
(四)欣賞《我愛北京天安門》
1.教師出示《我愛北京天安門》主題旋律譜并范唱。
2.跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱,不喊唱。
3.欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
(1)教師簡(jiǎn)要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
(2)欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京天安門》。
(3)教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂器木琴,伴奏樂器手風(fēng)琴(均出示圖片),提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
(4)完整欣賞,能聽辨出《我愛北京天安門》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
一年級(jí)的音樂教案篇5
?教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聆聽,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、能夠自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)重點(diǎn):聆聽音樂,表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
教學(xué)難點(diǎn):自編動(dòng)作參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴。
【教學(xué)內(nèi)容及過程】
一、開始部分
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、聆聽《公雞、母雞》
(1)完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?
(2)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的公雞、母雞的叫聲。
(3)聽樂曲,分別學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作表演。
2、聆聽《我的小雞》
(1)完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。
(2)復(fù)聽歌曲,自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛。
(3)隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
3、編創(chuàng)與活動(dòng)
(1)認(rèn)識(shí)鈴鼓,并在教師示范下學(xué)會(huì)演奏鈴鼓的正確姿勢(shì)。
(2)把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長(zhǎng)音?
(3)試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,并有幾個(gè)學(xué)生用鈴鼓伴奏。