湘版一年級(jí)音樂(lè)教案5篇

時(shí)間:2023-01-06 作者:Monody 備課教案

只有將教案制定好,我們才能更順利的完成教學(xué)任務(wù),教案在完成的過(guò)程中,你們需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),范文社小編今天就為您帶來(lái)了湘版一年級(jí)音樂(lè)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案5篇

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)辨音樂(lè),用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。

2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

教法:講授法、討論法

教具:電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過(guò)程

一、引入談話:

小朋友們,想去動(dòng)物園玩嗎?這是不是你們高興的事?

你高興時(shí)會(huì)怎么樣?

二、音樂(lè)活動(dòng):動(dòng)物大合唱

1、你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么?

兩個(gè)字的動(dòng)物呢?

三個(gè)字的動(dòng)物呢?

2、現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。

如:長(zhǎng)頸鹿、老鼠、蛇

三、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》

1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛(ài)有趣的動(dòng)物了。(課件:動(dòng)物圖片)

2、哎,這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀颗?,他們?cè)诔枘兀裁锤瑁啃∨笥褌儠?huì)唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?

3、學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。

四、創(chuàng)編歌詞

1、剛才我們?cè)趧?dòng)物園看到了那么多可愛(ài)的動(dòng)物,想不想自己編歌詞進(jìn)去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動(dòng)物來(lái)編?()睜眼看我們,真(),真();

()跳舞多起勁,真(),真();

()吹口哨,真(),真();

動(dòng)物園里動(dòng)物多,真(),真()。

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來(lái)。

3、學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

五、課后小結(jié):

地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要保護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)動(dòng)物

板書(shū)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物

歌唱:《在動(dòng)物園里》

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案篇2

一、 教學(xué)內(nèi)容:

1、由課本上的小插圖引到社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的大畫面,因地制宜地啟發(fā)學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)身邊音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能大膽自信地將自己的發(fā)展示出來(lái)讓大家分享。

2、聆聽(tīng)?zhēng)锥问煜さ囊魳?lè)并選擇與之相對(duì)應(yīng)的生活場(chǎng)景,揭示一個(gè)道理:生活中到處都充滿音樂(lè),沒(méi)有音樂(lè)的生活是蒼白的、不可想像的。

教后記:學(xué)生參與的程度、交流的積極性、主動(dòng)性等是評(píng)價(jià)這堂課教學(xué)效果的一個(gè)重要因素。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、對(duì)音樂(lè)與生活的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2、對(duì)身邊的音樂(lè)產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望。

3、掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的基本途徑與技巧。

4、將自己對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來(lái)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、在學(xué)生初步理解音樂(lè)與生活的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索音樂(lè)的興趣;

2、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,使學(xué)生充滿自信地、充分地將自己對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)展示出來(lái);

3、在教材呈現(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,在有限的教學(xué)時(shí)間里最大限度地豐富教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生的文化視野。

四、教學(xué)方法:談話、交流、討論

五、課時(shí)安排:一課時(shí);課型:綜合課

六、教學(xué)過(guò)程:

(一)組織教學(xué),檢查學(xué)生出勤情況。

(二)導(dǎo)入課題:我們知道,人類的祖先開(kāi)始是以群居的方式生活的,在沒(méi)有任何通訊工具的情況下,他們會(huì)是怎樣溝通聯(lián)系呢?(學(xué)生討論、發(fā)表見(jiàn)解)是通過(guò)簡(jiǎn)單的音節(jié)、手勢(shì)、表情等身體語(yǔ)言來(lái)溝通的。他們?cè)诠餐瓿赏粋€(gè)工作時(shí),有什么辦法來(lái)協(xié)調(diào)動(dòng)作的統(tǒng)一,以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢?比如,筏樹(shù)。(學(xué)生討論,發(fā)表意見(jiàn))他們是通過(guò)一定的語(yǔ)言或一定的音節(jié),由一個(gè)人做指揮(領(lǐng)唱),其他的人隨著他的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一了動(dòng)作、統(tǒng)一了速度等來(lái)提高生產(chǎn)效率。這就是歌曲的雛形,也就是民歌的最早形式——?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子。在平原上的人們唱的號(hào)子種類很多,可以說(shuō)有什么樣的勞動(dòng)就有什么樣的勞動(dòng)號(hào)子。在山區(qū)上作業(yè)的人們唱的是山歌。其實(shí)許許多多的音樂(lè)作品都是直接來(lái)源于生活的。例如:我們?cè)诒本┞糜稳サ酵醺男〕砸粭l街,就會(huì)聽(tīng)到買賣的吆喝聲……今天就讓我們走進(jìn)生活,發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)。

(三)新課:生活中的音樂(lè)。

1、學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生大膽自如地表演自己常聽(tīng)的音樂(lè)片段。話題是:生活中的音樂(lè),你會(huì)選擇不同的時(shí)間聽(tīng)不同的音樂(lè)作品嗎?你會(huì)唱你喜歡的音樂(lè)作品嗎?

2、生活中離不開(kāi)音樂(lè),我們勞動(dòng)時(shí)離不開(kāi)音樂(lè)、在祭祀時(shí)需要音樂(lè),高興時(shí)、悲傷時(shí)都需要音樂(lè)。無(wú)論是古代人還是現(xiàn)代人,普通人還是偉人、藝術(shù)家還是科學(xué)家,都離不開(kāi)音樂(lè)。從音樂(lè)的角度來(lái)看,許許多多的音樂(lè)作品直接來(lái)源于生活。

3、各種生活場(chǎng)景都不能沒(méi)有音樂(lè),無(wú)論是群眾集會(huì)還是個(gè)人休閑,無(wú)論是歡慶國(guó)慶還是歡送親朋,無(wú)論是商場(chǎng)購(gòu)物還是車站候車等,都離不開(kāi)音樂(lè)。

4、 欣賞音樂(lè),為場(chǎng)景選配恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)。(聽(tīng)后學(xué)生展開(kāi)討論,對(duì)比答案)

5、得出結(jié)論:音樂(lè)源于生活又服務(wù)于生活。

(四)小結(jié)本課。

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中,能做出與音樂(lè)韻律相符的動(dòng)作;能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌,并以一定的節(jié)奏念出來(lái)。

2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作,共同體會(huì)童謠帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn):

圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件、鋼琴、雙響筒

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、播放捏面人視頻

2、師:視頻里面的老爺爺在做什么?

3、生:捏面人

4、師:他捏的面人有哪些?

5、生:孫悟空……

6、介紹捏面人,中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)

二、欣賞《捏面人》

1、播放錄音

師:你聽(tīng)出歌曲中有哪些特別的地方?

生:有的地方是念的,有的地方是唱的

2、復(fù)聽(tīng)錄音

師:哪些地方是唱的?哪些地方是念的?

生:前半部分是唱,后半部分是念

3、律動(dòng):唱的部分拍恒拍,打節(jié)奏

模仿老師拍

自己跟音樂(lè)拍

4、出示念的部分(響板伴奏)

跟師逐句念

生按節(jié)奏念歌詞

難點(diǎn):捏 一個(gè) 孫悟 空把 妖 怪 打

反復(fù)練習(xí)

5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作

分組展示

6、聽(tīng)一聽(tīng)這句話有什么特點(diǎn)?

歌詞:你說(shuō) 是啥 就 是 啥!

生交流

師介紹:這句話是模仿豫劇的唱段

7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。

提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次?

8、 完整表演整首歌曲

9、 分組展示

三、我的編創(chuàng):捏面人

1、出示卡通圖片

師:你能用你喜歡的卡通人物來(lái)念一念嗎?

2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)

例:捏 一個(gè) 小白 兔 蹦 蹦 跳

學(xué)生創(chuàng)編

3、小組展示

4打擊樂(lè)器伴奏

師:請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏

生為歌曲伴奏

四、小結(jié)下課

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》,并能背唱。

2.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》,感受三拍子的韻律,熟悉歌詞描繪的情境。

3.引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受三拍子的韻律,并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

2.為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。

教材分析

?兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲,一段體結(jié)構(gòu),五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào),描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好,一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程中,教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征,調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛(ài)生命的重要性。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

欣賞大象的圖片。

提問(wèn):

圖片中是什么動(dòng)物?它們的樣子是什么樣的?(學(xué)生自由回答)

請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。

教師:有一首歌曲中唱的就是小象,一起聽(tīng)一聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.看動(dòng)畫模仿

欣賞歌曲《兩只小象》動(dòng)畫。

教師:動(dòng)畫中小象在干什么?

學(xué)生回答:打招呼……

教師:小象打招呼的方式是什么?(學(xué)生回答并模仿)

教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

2.感受三拍子韻律

聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻。

要求學(xué)生隨音樂(lè)的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。

提問(wèn):這首歌曲的情緒是什么樣的?

學(xué)生回答:歡快活潑的……

教師總結(jié)并再次播放歌曲請(qǐng)學(xué)生模仿感受。

3.學(xué)習(xí)歌詞

(1)教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。

請(qǐng)學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式,邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。

學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

教師評(píng)價(jià),注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方,提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。

學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。

(2)教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生跟琴讀歌詞。

(3)教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。

4.學(xué)唱歌曲

(1)欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲演唱歌曲。

(2)教師分句教唱歌曲第一段歌詞。

學(xué)生分句學(xué)習(xí),可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。

學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。

(3)教師伴奏,學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。

教師評(píng)價(jià),糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。

(4)完整演唱歌曲《兩只小象》

教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。

教師評(píng)價(jià)。

再次聆聽(tīng)歌曲《兩只小象》音頻,學(xué)生完整演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲

教師播放《兩只小象》音頻,學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。

學(xué)生分兩組,一組演唱歌曲,一組表演歌曲。

教師評(píng)價(jià),請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演,其他學(xué)生演唱歌曲。

學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),教師總結(jié)。

個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演,其他學(xué)生演唱。

四、課堂小結(jié)

我們和兩只小象一起懂得了一個(gè)道理,那就是要團(tuán)結(jié)友愛(ài),無(wú)論在什么時(shí)候都要對(duì)自己的小伙伴友好,并有團(tuán)結(jié)和相互幫助的精神。

湘版一年級(jí)音樂(lè)教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。

2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

3.聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。

教學(xué)目標(biāo):

1.能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè),并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

2.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》。

3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》

教學(xué)準(zhǔn)備:cd

教學(xué)過(guò)程:

(一)學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》

1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

(二)聽(tīng)賞《吹蘆笙》

1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。

2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

4.在聽(tīng)賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

(三)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:碰鈴、響板

1.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。

2.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。

3.教師出示卡片

碰鈴 dang dang dang dang

響板 da da da da da da da da

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。