一年級音樂教案5篇

時間:2022-12-30 作者:Kris 備課教案

作為教育工作者制定教案是我們必須掌握的工作技能,教案在制訂的時候,大家需要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了一年級音樂教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

一年級音樂教案5篇

一年級音樂教案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《牧童》

2、聆聽《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學(xué)總目標(biāo):

1、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

2、在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵,探索三角鐵的敲擊方法,掌握其演奏姿勢。

3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

四、學(xué)情分析

本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握,學(xué)習(xí)起來比較的輕松,第二首歌曲不是很難,但是學(xué)生在演唱時容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音,這個地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同,教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。

五、課時安排:二課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏

教學(xué)目標(biāo):

1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》,感受牧童的放牧生活,教育學(xué)生要珍惜時間。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短;培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵,學(xué)習(xí)其演奏方法,掌握其演奏姿勢。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、投影

教學(xué)過程:

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學(xué)習(xí):

1.小練習(xí):三角鐵認(rèn)識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)

2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)

1)邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖,熟悉歌曲(教師可用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什么的?

2)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片

3)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。)

4)通過分句唱熟練歌曲的演唱。

5)通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。(在表演時,選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏)

3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

1)初聽前,與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了?”

教案《人音版小學(xué)一年級音樂下冊《放牧》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)!

2)談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ耍繛槭裁??教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光。

3)自由活動:隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動。

三、小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。

課后反思:時間充許的話,也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、認(rèn)識雙響筒

教學(xué)目標(biāo):

1、通過聆聽《牧童》,并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

3、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。

4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識雙響筒,學(xué)習(xí)其演奏方法,掌握其演奏姿勢。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、投影

教學(xué)過程:

一、常規(guī)練習(xí)

1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學(xué)習(xí):

1.小練習(xí):雙響筒認(rèn)識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)

2.欣賞童聲合唱《牧童》

1)初聽,(完整聽全曲)。

2)談?wù)勊爟?nèi)容;

3)復(fù)聽:自由活動:隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動,可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由牧童生活入歌曲《放牛歌》)

1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片,引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜;

2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的動作表示;)

3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用)

三、課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。

課后反思:通過自編游戲表演歌曲,要求自創(chuàng)運(yùn)動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。聆聽了歌曲,并學(xué)習(xí)了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動。

一年級音樂教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)唱歌曲:閃爍的小星

2、律動表演

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音,準(zhǔn)確的時值,演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》,并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲并表演

教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程:

一、發(fā)聲練習(xí) (同前節(jié))

二、檢查復(fù)習(xí)

請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容/

邊念邊拍綜合訓(xùn)練三,注意時值不要錯,節(jié)奏要把握住。

三、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入

同學(xué)們,天空中有美麗的.白云,還有什么?(星星)

今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。

教師范唱,請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺?

2、念歌詞

請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

注意:節(jié)奏要準(zhǔn)確,咬字清楚,要有表情地朗讀歌詞。

3、學(xué)唱

教師再次范唱。(請同學(xué)跟著小聲哼一哼)

聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。

處理:要求學(xué)生吐字要清楚,采用中弱的力度。

反復(fù)練唱,請同學(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。

四、律動表演

1、同學(xué)們,星星在夜空中閃爍、眨眼,你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢?(手腕的轉(zhuǎn)動)

2、請同學(xué)四人為一組,自編動作,看誰編得好。

展示同學(xué)們編的舞蹈。

3、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走,周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手,到每一樂句第四小節(jié)處,第一拍拍手,第二拍拍腿。

五、小結(jié)

請同學(xué)們四人一組編排舞蹈,看那組編的好。

回家表演給爸爸媽媽看。

板書設(shè)計: 閃爍的小星

中速 稍慢 中弱

課后小記:

一年級音樂教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:聆聽:《捉迷藏》、《竹子游戲》

歌曲:《丟手絹》、《躲貓貓》

教學(xué)目的:

1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動。

2、能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。

教學(xué)重點(diǎn):聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動。

教學(xué)難點(diǎn):能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。

教學(xué)時間:2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉表達(dá)自己童年生活幸福快樂的情緒,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識。

2、通過欣賞〈竹馬游戲〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉在游戲中能快速反應(yīng)。

教學(xué)難點(diǎn):邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。

教學(xué)過程:

一、師生問好

二、欣賞

1、師播放樂曲《騎竹馬》(不出示名字)

生說出用什么樂器演奏的?邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

2、老師出示樂曲的名稱,指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖,認(rèn)識竹子和竹筍。

3、師播放樂曲,生邊聽邊模仿騎竹馬的動作(提示:按照節(jié)奏)

三、學(xué)唱歌曲《丟手絹》

1、師范唱整首歌曲。

2、師逐句教唱生學(xué)唱。

3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

四、鞏固練習(xí)

1、集體演唱整首歌曲。

2、分組演唱。

3、指名演唱。

4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《丟手絹》

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,在游戲中能快速反應(yīng)。

2、通過欣賞〈捉迷藏〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

教學(xué)重點(diǎn):

能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,表達(dá)自己童年生活幸??鞓返那榫w。

教學(xué)難點(diǎn):能單獨(dú)或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,

教學(xué)過程:

一、師生問好

二、欣賞

1、師播放樂曲《捉迷藏》(不出示名字)

生邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

2、復(fù)聽,生完成30頁聽聽想想。(這段樂曲適合表現(xiàn)那幅圖?)

三、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

1、師范唱整首歌曲。

2、師逐句教唱生學(xué)唱。

3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

四、鞏固練習(xí)

1、集體演唱整首歌曲。

2、分組演唱。

3、指名演唱。

4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《躲貓貓》

一年級音樂教案篇4

課題:

夏天的陽光

課時:

12——2

教學(xué)目標(biāo):

1、能編創(chuàng)簡單伴奏,并用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~,并能準(zhǔn)確地拍和讀。

教學(xué)重點(diǎn):

編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn):

有意圖地編創(chuàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、 聽音樂進(jìn)教室。

2、 發(fā)聲練習(xí)。

3、 復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分:

1、 聆聽《夏天的陽光》

(1) 完整地聆聽歌曲。提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

(2) 復(fù)聽歌曲:提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。

(3) 教師可選擇一組學(xué)生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。

2、 編創(chuàng)與活動:]

(1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

(2) 分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

(3) 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分:小結(jié)。

一年級音樂教案篇5

教學(xué)目的:

1、通過聆聽中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,體會本課主題"靜靜的夜",學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力,能用線條來表現(xiàn)音的其它特性:即音的高、低。

5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《搖籃曲》。

2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

3、表演《閃爍的小星》。

4、創(chuàng)編與活動。

①畫星星表示音的高低。

②結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。

③表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,并掌握音樂的基本知識和技能。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握音的基本特性——音的強(qiáng)弱,并通過感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

教具準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶

教學(xué)過程:

第一課時

一、聽《閃爍的小星》

二、發(fā)聲練習(xí)

板書:1=c—4

32|1—|32|1—|53|2—|

風(fēng)來了,呼大風(fēng)吹

53|2—|32|1—|32|1—‖

呼!小風(fēng)吹,呼!

要求:初步模擬大風(fēng)吹,小風(fēng)吹的過程中,找到頭聲位置的感覺,并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng),學(xué)會控制音量,初步感受音的強(qiáng)弱。

三、聆聽《搖籃曲》

1、課件演示(無聲的畫面),美麗的仲夏之夜,一位媽媽哄寶寶睡覺,并輕輕哼著歌……。

2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽?

3、老師:"大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"?引出課題《搖籃曲》

4、請大家邊看畫面,邊聆聽《搖籃曲》。

5、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作,用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》

1、教師用甜美、溫柔的音色,輕聲的范唱。

2、有感情朗誦歌詞。

3、模仿旋律歌詞。

4、有表情演唱,并進(jìn)行小組比賽。

5、小組討論:"怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲?"

6、學(xué)生邊唱邊表演。

五、小結(jié)

今天,同學(xué)們通過聆聽學(xué)唱,初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法,回去后,能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢?

第二課時

一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》

二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引入:

教師:"夏天的夜晚,老師帶著小朋友來到草地上,看星星,只見大大的天幕上,一顆顆的小星星,一閃一閃的,象個小眼睛"。

2、播放音樂,教師邊范唱《閃爍的小星》。

3、展開想像

①老師:"你們在夏天的星空,看到了什么呢?"

②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。

4、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。

5、教師唱出高低不同的唱名,讓學(xué)生根據(jù)音高低,畫出高低不同的星星,讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。

6、有感情朗讀歌詞。

?要求】

①注意讀音的準(zhǔn)確

②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。

③參見第二段歌詞的標(biāo)記,邊做動作邊讀歌詞,表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

7、學(xué)唱歌曲。

①啟發(fā):

怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜","你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的?"

?目的】使學(xué)生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。

②歌詞要唱得輕快、干凈,力度不要強(qiáng)。

③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果,從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。

8、創(chuàng)編與表演。

①分小組討論表演動作。②學(xué)生表演。

9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名,并通過手勢來表示音的高低。

三、小結(jié)

天上的星星一閃一閃真美麗,小寶寶我們也要安靜地回家去了(跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室)。

第三課時

一、音的強(qiáng)弱

1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓,由學(xué)生親自嘗試去敲一敲,得出結(jié)論:用力敲聲音大即強(qiáng);輕輕敲聲音小即弱。

2、請同學(xué)們舉例,說說生活中大小不同的聲音。

3、敲擊身邊的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

?要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。

4、看圖回答:老師:"老虎和貓分別代表什么樣的聲音?"

5、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。(提示:可用拍手,跺腳)。

6、聽聲音回答問題:(火車由遠(yuǎn)及近的聲音)。

①聽到什么?②火車在遠(yuǎn)處時,比近處時的聲音強(qiáng)還是弱?③近處呢?④你能換個方法來表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎?

7、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏,分組表演給大家看。板書:

①__|__×‖

②____|×—‖

③__×|__×‖

④__×|__×‖

二、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。

2、老師出示線條圖,讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)集體舞基本動作。

①老師示范。

②分解動作學(xué)習(xí)。

③動作練習(xí)。

④放慢速度連貫動作練習(xí)。

⑤跟著音樂做動作。

大家一起跳(可四人、兩人或小組跳)

三、小結(jié)

1、老師:今天,我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈,還感受到音的高低,強(qiáng)弱。

2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢?