教案是教師為了調動學生積極性預先撰寫的文字載體，教師在寫教案時，一定都熟悉其中的正確思路，以下是范文社小編精心為您推薦的.一年級下冊音樂教案5篇，供大家參考。
.一年級下冊音樂教案篇1
教學目標： 在音樂實踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：準確有感情地演唱《牧童》
教學難點：加入打擊樂伴奏
教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、 聽音樂問好！
２、 復習上節(jié)課內容。
３、 復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、 導言：
２、 表演《牧童》
（１） 完整地聆聽音樂錄音。
（２） 提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。
（３） 隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、 編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識
４、 表演《放牛歌》
（１） 提示學生注意聽覺與視覺相結合。
（２） 跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３） 提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、 編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
６、 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結束部分：
小結。結束全課。
.一年級下冊音樂教案篇2
教學目標：
1、通過表演《云》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當的詞，并能準確地讀拍。
教學重點：感受并表現歌曲。
教學難點：能夠準確的讀拍。
教學準備：錄音機、電子琴。
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 發(fā)聲練習。
3、 復習上節(jié)課內容。
二、基本部分：
1、 完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。
2、復聽錄音范唱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？
3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。
4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現云。
5、 隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
6、 編創(chuàng)與活動。
三、結束部分：
小結。
.一年級下冊音樂教案篇3
課題：編創(chuàng)與活動 課時：２——１
教學目標： 通過一組多層次的節(jié)奏練習，啟發(fā)學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
教學重點：編創(chuàng)與活動
教學難點：編創(chuàng)與活動
教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程： 一、開始部分：
１、 聽音樂問好！
２、 復習上節(jié)課內容。
３、 復習《小雨沙沙》。
二、基本部分：
１、 編創(chuàng)與活動：
（１） 這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
（２） 啟發(fā)學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
（３） 允許學生根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
（４） 在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。
三、結束部分：
教師小結。
.一年級下冊音樂教案篇4
教學內容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學重難點：
想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準備：
電子琴、錄音機、錄音帶。
課時安排：兩課時
第一課時
教學目的：
1、學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。
教學過程：
一、組織教學：
1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=c→f2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、學唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學生跟老師學打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。
5、分組學唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學生邊唱邊自編動作表演。
2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？
3、全體再次表演。
五、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。
1、要求學生合著音樂走或跳。
2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。
第二課時
教學目的：
1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》，學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。
教學過程：
一、組織教學：
1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習。
練聲曲：1=c3/4
556∣553∣53—∣53—‖
小寶寶，睡覺了。lulululu。
三、學唱并進行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。
4、老師彈琴，學生唱歌曲。
5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。
6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。
2、個別提問音樂中有什么聲音？
3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。
五、學生聽音樂做律動走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。
.一年級下冊音樂教案篇5
春天五彩繽紛、鳥語花香、生機盎然，給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過畫筆和一切可以利用的美術表達工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛，豐富他們五彩的精神世界。
二、教學目標：
認知目標：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。操作目標：在看一看，說一說，畫一畫的學習活動中，提高表達能力和想象力，并訥訥感用自己擅長的美術語言表達自己的思想情感。
情感目標：通過對春天的觀察與表現，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。
三、教學重難點：
重點：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現，體驗美術探究活動的快樂。
難點：用什么樣的美術語言表現春天的色彩美。
四、教學準備：
師：景點、授課環(huán)境的選擇；應用與寫生、示范、指導的工具材料。生：學生所需的相關工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。
教學過程：
一、引導階段：
師：小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
生：知道，春天！
師：對了，冬天過去了，春天來了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們去一個地方——-植物園（根據地方優(yōu)勢，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來了什么，你們愿意去找一找嗎？
生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！
二、發(fā)展階段：
師：同學們，你找到春天了嗎？
生：找到了，找到了，春天呀——
（請小朋友觀察周圍的環(huán)境，從這些事物的生長現象和色彩變化方面加以描述。）
師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現？
生：有——
師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！
1、學生繪畫或制作（可分小組協作），教師指導。
2、請大家展示自己的作品，師生共同講價。
3、收拾整理：強化環(huán)境衛(wèi)生的維護。
一、拓展階段：
1、讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。
2、讓我們在這個美麗的春天留個影吧！
3、等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。
二、評價總結：
評價應貫穿教學全過程，對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式，內容包括：學生組織性、紀律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護情況?！饘W生參與活動的興趣和態(tài)度進行評價。
對學生語言表達、構思創(chuàng)意和畫面表現的效果進行評價。
對學生之間，師生之間的協作與配合進行評價。
