教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前起草的文字報(bào)告,在新學(xué)期開始前,大家一定事先制定了一份教案,下面是范文社小編為您分享的動(dòng)物主題教案5篇,感謝您的參閱。
動(dòng)物主題教案篇1
設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小,父母長(zhǎng)輩對(duì)其包辦較多,孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱,尤其城市的孩子更為明顯,同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差,注意力容易分散。因此,關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢?綱要指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源,那就是一個(gè)“趣”字。“趣”是調(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn),選擇游戲化的故事情境,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中,定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),眾所周知,小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物,在日?;顒?dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲,每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征,加之在日常生活的晨練活動(dòng)中,孩子們對(duì)于跳躍,如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣,我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳,發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的方法,跳的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程
(一)開始部分:
引趣:“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝妫銈兏吲d嗎?”
(熱身運(yùn)動(dòng):過“小河”、“鉆山洞”)
(二)基本部分:
1、(看課件)提問:兔媽媽家都有誰?在做什么?
練習(xí)雙腳原地跳
2、(看課件)提問:兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)???
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng))
3、“拔蘿卜”游戲:
“秋天到了,,兔媽媽地里蘿卜成熟了,看,是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑???/p>
(教師講解游戲規(guī)則:1、幼兒分成兩組,要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜(胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜)分筐放好,看哪組采的最多。)
(三)結(jié)束部分:
在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后,幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,在此需要幼兒身體放松,這就到下一環(huán)節(jié),放松活動(dòng):伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作(小白兔,真美麗,長(zhǎng)耳朵,短尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,走起路來蹦蹦跳,跳到東跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺。天亮了,快起來吧?。┳鐾陝?dòng)作并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。
動(dòng)物主題教案篇2
活動(dòng)背景: 本次活動(dòng)是選自小的主題活動(dòng)《動(dòng)物花花衣》中《找朋友》的活動(dòng)內(nèi)容,小班幼兒對(duì)動(dòng)物朋友有著很大的興趣,他們喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。在以前的活動(dòng)中他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑白皮毛和彩色皮毛的動(dòng)物,為了讓幼兒更深入地鞏固對(duì)動(dòng)物皮毛的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望能在游戲中引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn),激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物們的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo): 1、在看看,猜猜,說說中鞏固對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。
2、喜歡小動(dòng)物,感受和小動(dòng)物一起游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、動(dòng)物圖片(燕子,斑點(diǎn)狗,奶牛,斑馬,熊貓,企鵝)2、捉迷藏場(chǎng)景圖3、動(dòng)物局部圖片和完整圖片各6份活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入(價(jià)值分析:導(dǎo)入游戲,激發(fā)幼兒興趣)1、今天有許多小動(dòng)物來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們閉上眼睛,一起數(shù)到5。
2、小動(dòng)物們藏好了,你能找到他們嗎?
二、捉迷藏(價(jià)值分析:在捉迷藏游戲中說出動(dòng)物的特征)1、斑馬師:說說你在哪里找到了誰?
師:從哪里看出來它是斑馬?
師:是不是每一個(gè)人都找到了斑馬?穿著黑白條紋的小斑馬出來羅。小斑馬和你做朋友。
2、熊貓師:為什么說它是熊貓?
師:熊貓身上哪些地方是黑的,哪些地方是白的?是條紋的么?
師:說得真清楚,大熊貓,真可愛。白肚皮,圓滾滾;黑眼睛,笑嘻嘻。大熊貓是我們的好朋友。
3、企鵝師:有個(gè)小動(dòng)物身上的黑白皮毛也和大熊貓一樣,它在哪里?
師:企鵝身上哪里是黑的,哪里是白的?
師:你們的小眼睛本領(lǐng)真大,出來吧,小朋友找到你了。企鵝寶寶怎么走路的,我們來學(xué)一學(xué),走走走。
4、小松鼠師:我們找到幾個(gè)好朋友了?你還找到了誰?
師:你怎么知道它是小松鼠?
師:小松鼠有什么本領(lǐng)?
(它會(huì)爬樹,它的長(zhǎng)尾巴可以讓它在爬樹的過程中保持平衡。)師:小松鼠出來羅,長(zhǎng)尾巴,大掃把;一蹦一跳去爬樹。小松鼠,歡迎你!
5、長(zhǎng)頸鹿師:還有發(fā)現(xiàn)嗎?你從哪里看出來是長(zhǎng)頸鹿?
師:除了長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,你還從哪里看出來是長(zhǎng)頸鹿?
師:一只長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、穿著橘黃色花花衣的長(zhǎng)頸鹿被你們發(fā)現(xiàn)了。
6、大象師:還有動(dòng)物朋友,誰找到了?
師:大象的長(zhǎng)鼻子有什么本領(lǐng)?
師:大象大象走過來,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來。咕嚕嚕,咕嚕嚕,嘩啦啦,嘩啦啦。
7、小兔師:還有最后一個(gè)小動(dòng)物呢,它藏在哪里呀?
師:小兔的長(zhǎng)耳朵有什么本領(lǐng)?
師:我們一起請(qǐng)小兔出來吧。小兔一跳一跳地出來了。
小結(jié):小朋友們,我們把動(dòng)物寶寶都找到了,他們有的穿著黑白條紋的皮毛,有的是彩色皮毛的,有的有長(zhǎng)鼻子,有的有長(zhǎng)耳朵,長(zhǎng)尾巴,小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)。
三、找動(dòng)物朋友(價(jià)值分析:通過局部圖片,找到更多動(dòng)物。)1、找動(dòng)物師:這個(gè)游戲真好玩,還想再玩么?
師:這次動(dòng)物寶寶們躲在教室里,每個(gè)小朋友都要找到一個(gè)動(dòng)物寶寶。這里有許多圖片,他們告訴你要找到誰?請(qǐng)你們每人選一個(gè)圖片,去教室里找一找。
2、說一說師:你找到了誰?你是怎么找到的?
小結(jié):小朋友們,你們真聰明,我們現(xiàn)在帶著動(dòng)物寶寶們回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
動(dòng)物主題教案篇3
內(nèi)容要求:
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物,分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌,喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:一座獨(dú)木橋(由平衡木充當(dāng))、小熊的家(用積木積成)。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂《走路》。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、看課件,猜動(dòng)物:
1、觀察藏在屋后的長(zhǎng)耳朵,猜一猜這是誰的家(小兔)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小兔的特征——長(zhǎng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著走路的`樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家(小鴨)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家(小烏龜)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚?。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家(小花貓)。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出小花貓的特征——長(zhǎng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)并理解兒歌:
1、觀察場(chǎng)景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家必須要經(jīng)過一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過橋的?
2、學(xué)說兒歌短句:
提問:誰來了?它會(huì)怎樣過橋?
學(xué)說:小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?
4、一邊念兒歌,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
三、伴隨音樂《走路》,模仿動(dòng)物過橋:
1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜愛的小動(dòng)物。
2、每念一句兒歌,扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著該動(dòng)物的動(dòng)作,逐一過橋。
3、學(xué)著小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
四、小動(dòng)物回家:
念兒歌,“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。
活動(dòng)延伸:想想還有誰也會(huì)過橋,嘗試用以上句式說一說,做一做。
附兒歌:
小動(dòng)物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳,
小鴨子過橋搖搖搖,
小烏龜過橋慢慢爬,
小花貓過橋靜悄悄。
動(dòng)物主題教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了,地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影,蝴蝶,蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧,原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果,卻驚奇地發(fā)現(xiàn),小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生,看來孩子們的破壞欲望真是不容小視,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,同情弱小的生命,能和它們和睦相處。
活動(dòng)(一)
故事:
小蜜蜂為什么哭?把手一 活動(dòng)目標(biāo):通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖 錄音磁帶
活動(dòng)過程:
1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述,第二段配上憂傷的背景音樂講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 根據(jù)故事提出問題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)
a 小蜜蜂為什么哭?
b 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎,為什么?
c 如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?
3 小結(jié):通過幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的好朋友。
附:故事:小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說:“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說:“好吧,你快去吧。正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來到田野里玩。一個(gè)小男孩看見了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見了小瓢蟲,把它也捉走了,其他的小朋友也跑來了,他們?cè)谛『托∑跋x的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼啊!”可是,小朋友們不聽它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來,它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲??墒?,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(dòng)(二)
美工活動(dòng):
涂涂 ,撕撕,貼貼
活動(dòng)目標(biāo):
1 讓幼兒通過涂涂,撕撕,貼貼各種小動(dòng)物,培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。
2 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如:青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
活動(dòng)過程:
1 引題:“小朋友,今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎?”
2 教師示范方法。
3 提出操作規(guī)則和要求,讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿,不要過多干預(yù)幼兒的操作)
4 涂好撕好后,師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型,并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品,欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
活動(dòng)(三)
我和動(dòng)物交朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1 讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物,進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3 知道動(dòng)物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 知識(shí)準(zhǔn)備:(由于本園地處城郊,能收集較多的小動(dòng)物)請(qǐng)家長(zhǎng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等,教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請(qǐng)幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
活動(dòng)過程:
1 把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室,讓幼兒自由參觀。
2 簡(jiǎn)單介紹飼養(yǎng)過程。
a 說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物,你是怎樣照顧它們的。
b 教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化,互相交流各種小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程,你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物,告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家,我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng):
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書,玩具,繪畫材料,歌曲舞蹈等,在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
動(dòng)物主題教案篇5
本主題以“動(dòng)物朋友”為切入點(diǎn),從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始,通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。
本次學(xué)習(xí),對(duì)幼兒來說,活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對(duì)幼兒來說,天生是喜歡動(dòng)物的,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗(yàn)供他們講述分享。因此老師在開展活動(dòng)時(shí)感覺有東西可上,同時(shí)幼兒參與的積極性也很高。
本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng),在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動(dòng)都很有趣,也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣,并且深得小朋友的喜愛。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。
另外,因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)多,所以在表達(dá)表現(xiàn)方面,也顯得很容易,并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的技能本身就很多,所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動(dòng)也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動(dòng)物偶》、《你會(huì)跳我會(huì)爬》、《我說你猜,我做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。
在愛護(hù)動(dòng)物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,展示他們和心愛的小動(dòng)物一起合拍的照片,說說自己是怎么照顧小動(dòng)物的,這些對(duì)有小朋友來說,也是很有意思的活動(dòng),他們有很多話可以講。說起小朋友來,他們的話匣子打開可以源源不斷。
當(dāng)然,在本主題中,也有個(gè)別活動(dòng)由于地域的不同,不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥》這個(gè)活動(dòng),我們這里的老人用這種方式遛鳥的就很少,因此,在談話活動(dòng)中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來。原因是他們沒有看到過這種事情。一般,課程中展示的遛鳥方式在老北京地區(qū)比較多見,適合他們那里的孩子進(jìn)行。
總的來說,這個(gè)主題活動(dòng)還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動(dòng)。通過主題活動(dòng)的執(zhí)行,對(duì)激發(fā)孩子喜歡動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的美好情感也有很大的幫助作用。