大班小動(dòng)物教案5篇

時(shí)間:2023-01-05 作者:dopmitopy 備課教案

教案是老師為了保證上課進(jìn)度提前完成的教學(xué)文書,教案在擬訂的時(shí)候,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的大班小動(dòng)物教案5篇,供大家參考。

大班小動(dòng)物教案5篇

大班小動(dòng)物教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過冬方式,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情,并懂得關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

3、教育幼兒不怕寒冷,堅(jiān)持鍛煉身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物過冬課件。

2、磁帶:《動(dòng)物怎樣過冬》、《健康歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

音樂:《小動(dòng)物怎樣過冬》做動(dòng)作

1、導(dǎo)入;“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎么樣?”(冬天,天氣很冷)。

2、小朋友,冬天來到了,你知道人們是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過冬),寒冷的冬天到了,你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾,(除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢?開空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等)

3、小朋友,你們想過沒有,小動(dòng)物不會(huì)穿衣服,那它們是怎樣過冬的呢?

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言……

二、請(qǐng)小朋友欣賞故事

小朋友請(qǐng)欣賞故事,看著這里的小動(dòng)物怎么過冬,小朋友仔細(xì)聽,聽完老師有問題提問。

觀看課件《小動(dòng)物怎樣過冬》

1)故事里都是有哪些小動(dòng)物?——青蛙、蜜蜂、燕子

2)它們?cè)谝黄鹕塘渴裁词虑??——商量怎樣過冬的事情

3)請(qǐng)小朋友們說一說故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天的。燕子怎樣過冬?蜜蜂怎樣過冬?青蛙怎樣過冬?——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲(chǔ)存食物

三、說出還有哪些動(dòng)物和它們的過冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)如下問題,

如:冬眠的動(dòng)物還有哪一些?加厚皮毛的動(dòng)物還有哪些?遷徒的動(dòng)物還有哪些?儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物有哪些?讓卵過冬的動(dòng)物有哪些?

四、再次讓幼兒觀看課件

動(dòng)物過冬的方式:冬眠:蛇、青蛙、烏龜;遷移的動(dòng)物:大雁、燕子;加厚皮毛:兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉;儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻;讓卵過冬:螳螂、蝗蟲

師:今天,我們班來了很多動(dòng)物小客人,我們一起來看一下他們都是誰好嗎?

這些小動(dòng)物要來考一考小朋友,看一下你們知道他們是怎樣過冬的?(播放課件)

總結(jié)動(dòng)物過冬的幾種方式

教師小結(jié):動(dòng)物都有自己的過冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過冬它們用這些方法過冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境,保護(hù)自己。

五、了解多種動(dòng)物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動(dòng)物的過冬方式,我們來評(píng)選一下“動(dòng)物過冬方式之最”好么?

六、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過冬方式之最”。

(1)最懶的過冬方式——冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?

(2)最勇敢的過冬方式——遷移大雁、燕子等。

(3)最聰明的過冬方式——加厚皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4)最勤勞的過冬方式——儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

(5)最有愛心的過冬方式——讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

(6)最該挨打的過冬方式——躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒愛護(hù)保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)自己的身體,冬天到了,怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢?——多鍛煉身體,帶幼兒做律動(dòng)——《健康歌》

大班小動(dòng)物教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

2.通過創(chuàng)造性的講述,鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各種常見動(dòng)物及其名稱。

3.環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場地。

活動(dòng)方法

想像法、激發(fā)法、重組法。

活動(dòng)過程

1.參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員,扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口“購買”一張門票(一張色紙),并根據(jù)自己的喜好折(畫)出自己熟悉的動(dòng)物(如:小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等)作為人場券。

2.游客手拿折(畫)好的動(dòng)物入場券入園后,按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處(如樹上、草地上、水里),并找出相應(yīng)的名稱卡片,看誰找得又快又多又準(zhǔn)。

3.玩“看誰猜得對(duì)”。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作,讓其他幼兒猜,給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。

4.備領(lǐng)域滲透

科學(xué):了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。

藝術(shù):學(xué)會(huì)觀察,創(chuàng)作各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。

健康:玩小動(dòng)物競賽游戲。

5.生活中滲透

可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡,進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。

6.家庭中滲透

在家中可以和父母一起玩猜字游戲。

活動(dòng)反思

在一節(jié)活動(dòng)課里,我根據(jù)幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),幼兒好動(dòng)、愛表現(xiàn)的特性,我選擇了幼兒感興趣的事物、游戲,來逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說話。幼兒的模仿力較強(qiáng),我布置了用動(dòng)物頭飾,開展各種不同形式的游戲活動(dòng),形成合作探究式的師生互動(dòng),努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。

大班小動(dòng)物教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行聯(lián)想,為其介紹合適的工作。

2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動(dòng)物的興趣。

3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

對(duì)動(dòng)物特征有初步了解,故事課件,大統(tǒng)計(jì)表,長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1.出示故事課件。

2.這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動(dòng)物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎?

二、分段講述故事,引導(dǎo)幼兒思考動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系。

1.講述第一段故事,提問:

(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?

2.講述第二段故事。

講述第二段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:

大猩猩所長可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么?

教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。

3.講述第三段故事。

講述第三段故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒猜測:

如果你是大猩猩所長,你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。

4.小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的特征,大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。

5.過渡:現(xiàn)在還有些動(dòng)物沒有找到合適的工作,大猩猩所長想讓小朋友幫這些動(dòng)物介紹合適的工作,你們?cè)敢鈫幔?

三、分組討論,為動(dòng)物介紹合適的工作。

1.提出要求:

(1)相鄰的幼兒四人一組,自由選擇動(dòng)物,為它們介紹工作。

(2)幼兒輪流講述,自己商量說的順序。

(3)幼兒分組講述,教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征為動(dòng)物介紹合適的工作。

(4)集體交流:你們給動(dòng)物介紹了什么工作?為什么?

四、職業(yè)招聘會(huì)。

1.(出示ppt)大猩猩所長說:你們給動(dòng)物朋友介紹了這么多工作,可是到底什么工作是最適合它們的呢?現(xiàn)在我要舉行一個(gè)招聘會(huì),看看這些工作到底誰來做最合適。

2.小結(jié):

*長頸鹿的脖子長,看得遠(yuǎn),可以看清楚火災(zāi)的情況,讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生,適合做消防員。

*大象的鼻子長,能吸水、噴水清洗汽車,做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大,適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏,經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練,能做警察。

我們根據(jù)每個(gè)動(dòng)物的特征幫它們找到了合適的工作,它們非常高興,送來了鮮花表示感謝。

延伸活動(dòng):

現(xiàn)在許多動(dòng)物聽說大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作,都過來啦(出示ppt),我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!

活動(dòng)反思:

“動(dòng)物職業(yè)介紹所”這個(gè)活動(dòng)是在故事《小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開展的。從活動(dòng)過程來看,幼兒非常喜歡為動(dòng)物找工作的“職業(yè)招聘會(huì)”環(huán)節(jié),在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn),積極思考動(dòng)物的特征與職業(yè)的關(guān)系,并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動(dòng)物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領(lǐng)大,適合做跳水運(yùn)動(dòng)員、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員;小青蛙游泳技術(shù)好,適合當(dāng)游泳教練,做游泳健將:袋鼠有個(gè)大口袋,可以裝很多圖書,可以開個(gè)書店,也可以當(dāng)郵遞員,還可以幫人家?guī)『⒌取?

在為動(dòng)物介紹工作的過程中,我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),通過ppt有表情地分段講述有趣的故事情節(jié),提問形式多樣,吸引了幼兒的`注意力,啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒猜測“大猩猩所長可能會(huì)給小青蛙介紹什么工作?為什么”,再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分,看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后,提問則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L,你會(huì)給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”,讓幼兒轉(zhuǎn)換角色,更好地進(jìn)行聯(lián)想,提高了幼兒參與的積極性?;顒?dòng)中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動(dòng)物介紹合適的工作”這個(gè)點(diǎn)來提問、引導(dǎo)和小結(jié),各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

在第三環(huán)節(jié),根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我讓幼兒分組討論,輪流講述,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說、大膽地說,并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備了一張大統(tǒng)計(jì)表,用圖片或文字把每個(gè)幼兒為四個(gè)動(dòng)物找的工作分別羅列出來,和幼兒一起梳理動(dòng)物們可能適合的工作,這樣做的效果比較好,能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)中也有一些遺憾的地方,如在動(dòng)物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整,如貓適合的工作有一定的局限性,幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿?,可以放在演示ppt的前面進(jìn)行,重新設(shè)置一個(gè)情境,和袋鼠對(duì)換,讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性;或者換一個(gè)特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動(dòng)物,效果可能會(huì)更好。又如,“職業(yè)招聘會(huì)”中的四張圖片:消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景,以增強(qiáng)情境性,讓幼兒有身臨其境的感覺。另外,活動(dòng)結(jié)束后,還可以請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)故事《動(dòng)物職業(yè)介紹所》的理解,嘗試自制小圖書,并投放到班級(jí)閱讀區(qū),讓幼兒欣賞同伴不同的作品,編編、講講自己的故事。

大班小動(dòng)物教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

小動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象,各種小動(dòng)物的不同外形特征,生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個(gè)接一個(gè),通過《動(dòng)物過冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化,還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式,滿足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等,克服教師說教的傳統(tǒng)形式,提出開放性的問題,通過觀察、探究,以游戲的形式,讓孩子們做到玩中學(xué),學(xué)中玩,快樂的獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式,知道動(dòng)物過冬主要有四種形式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

2、理解詞匯:遷徙、冬眠等。

3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

4、通過游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,和家長一起收集動(dòng)物過冬的圖片、圖書等活動(dòng)材料。

2、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過冬的視頻。

3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間,并布置“動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小動(dòng)物頭飾若干。

6、小動(dòng)物圖片。

7、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁。

活動(dòng)過程:

一、 以談話的形式,引起興趣。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看一看,你們是怎樣度過這寒冷的冬天?(戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。小朋友,你們想一想,小動(dòng)物不會(huì)穿衣服,那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過冬的嗎?(討論)

二、 冬天來了

1、教師根據(jù)圖片,有表情的講述小動(dòng)物過冬的故事,在講述的過程中,教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、根據(jù)孩子們的回答,引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過冬的。鼓勵(lì)大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識(shí)。

3、提出問題討論:

(1)、大雁和小燕子用什么方式來過冬?飛到南方去過冬,那里的天氣很暖和,又有很多喜歡吃的食物。(隨時(shí)豐富詞匯:遷徙)

(2)、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等

(3)、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來過冬的?如:青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里,狗熊躲進(jìn)樹洞里等。(隨時(shí)豐富詞匯:冬眠)

(4)、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?如:蜜蜂、螞蟻等。

鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,擴(kuò)展發(fā)散性的思維,在交流中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過冬方式,進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣,而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過冬的。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過冬的幾種不同方式,小動(dòng)物過冬主要有四種形式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

5、我們到森林里去,問問小動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備,好嗎?小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們,它們是怎樣過冬的。

三、訪問小動(dòng)物

1、利用布置的“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖。

2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾,扮演一種小動(dòng)物角色,躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。

3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”孩子們回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飛到南方去?!钡鹊?。

4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià),看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

5、重復(fù)游戲,以鞏固小動(dòng)物過冬的幾種方式。

6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過冬方式”的背景圖上,鞏固所學(xué)的知識(shí)。

四、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們?cè)谟^察、探究中,通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式,讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中,知道小動(dòng)物幾種主要的過冬方式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中,快樂獲得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸:

把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區(qū),供孩子們相互交流。

大班小動(dòng)物教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件ppt小動(dòng)物怎樣過冬

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

二、展??

課件演示,讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。

1、請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過冬方式。

2、通過觀察課件,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

(1)秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸涼了。

青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢?

(冬天快要來了,蟲子也快沒啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。

等明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來。)

(2)青蛙怎樣過冬呢?

(我不到南方去,就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。

等到來年春天,再出來找蟲子吃。)

(3)你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎?

教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹洞里去睡覺了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。

3、動(dòng)物冬眠的形式各種各樣

(1)睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲,一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的,外界的任何聲響,

甚至碰撞觸動(dòng),它還是照睡不醒。

(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,

一直睡到來年春天才蘇醒過來。醒時(shí),已在夢中生下了小熊仔。

(3)刺猬在冬眠的時(shí)候,可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。

4、了解動(dòng)物怎樣備食過冬

在自然界,松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬,以備冬日之需。

渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來。

松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。

還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。

蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來那樣可以取暖,提高溫度。

如果單獨(dú)過冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。

熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄铮搅饲锾焖鼈兙痛蟪蕴爻?,使自己長胖,

冬天就靠脂肪來提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過來的。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

教師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

三、結(jié)束

小動(dòng)物過冬各有招數(shù),請(qǐng)小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。