作為優(yōu)秀的教師一定要認真制定教案才行,在制定教案的同時,我們也要考慮到實際的教學情況,范文社小編今天就為您帶來了l小班教案推薦7篇,相信一定會對你有所幫助。
l小班教案篇1
活動目標:
1、認識消防員及他們的工作
2、學習防火常識與逃生的方式
活動準備:1、事先聯(lián)系附近的消防隊去參觀,并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。
2、筆、幼兒書面紙記錄表
活動過程:1、教師描述大火時的場景,請幼兒討論:
火災有什么危害?
為什么會發(fā)生火災?
發(fā)生火災后應該怎么辦?
有沒有在電視上看過消防員救火?
他們用哪些東西?如何救火?
2、準備參觀消防隊。今天我們就要去參觀消防隊,看一看“救火英雄”,和他們交朋友,學本領,讓我們先來做做準備:
說說外出和回來時需要注意什么?
到了消防隊后,要注意哪些事情?(如:不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等)
見到消防員后想要問什么?(如:你去救火的時候會不會害怕?怎么樣才能把人從很高的樓上救下來?為什么會有火災)
3、參觀消防隊。
師生出發(fā)前往消防隊,請幼兒專心聽消防員介紹、示范,跟隨參觀不離隊,鼓勵幼兒問問題。
離開時,提醒幼兒謝謝消防員。
4、回到教室后,和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容,并將其一一記錄在書面紙上。如:消防車上有什么?如何讓預防火災?萬一發(fā)生火災時我們該怎么辦?看看與我們之前的討論是否一致。
l小班教案篇2
活動目標
1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。
活動過程
1.出示圖片:車輪
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)
車輪有什么用呀?
車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)
2.出示小汽車
瞧!這是什么?
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開??纯葱∑囬_過的地方留下了什么?
有幾條線?是什么顏色的?教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?
老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。
l小班教案篇3
活動目標
1.知道海帶里含有隊人體有益的營養(yǎng)成分,愿意接受它。
2.大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗和感受。
活動準備
1.涼拌海帶1份,干海帶、水發(fā)海帶若干。
2.幼兒用書。
活動過程
1.請幼兒品嘗涼拌海帶,喚起已有的經(jīng)驗。
教師:剛才小朋友們品嘗的食物是什么?好吃嗎?
2.出示一條完整的干海帶,請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
教師:剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的,你們認識它嗎?
幼兒回答后教師:海帶生長在海里。因為它對我們的身體有益,人們就把它制作成各種各樣的美味食品。
3.出示水發(fā)海帶,請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。
教師:小朋友們,說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。
幼兒回答后教師:剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒4娑瞥傻母珊В覀兂院r,就要用水把干海帶泡軟,才能加工。
4.師生共同閱讀幼兒用書,了解海帶的營養(yǎng)價值。
教師:海帶有什么營養(yǎng)?吃了海帶,對我們的身體有哪些好處?
幼兒回答后教師:海帶里含有豐富的碘,是人體所需的營養(yǎng)成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育營養(yǎng),讓小朋友變的頭腦聰明,身體更棒。
l小班教案篇4
活動目標:
1、 欣賞彼埃.蒙德里安的作品《紅黃藍的構(gòu)成》,感受直線與紅黃藍色塊搭配的美。
2、 嘗試用油畫棒連接直線,并在空格出用棉簽進行水分填色。
3、體驗在游戲情境中創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
蒙德里安《紅黃藍的構(gòu)成》及相關作品,方形空白底圖,黑色油畫棒,紅黃藍三色顏料,棉簽。
活動過程:
1、 情境導入,引起興趣。
(1)創(chuàng)設情境,邀請幼兒去“格子王國”玩一玩。師:有一個有趣的王國,我們一起去那里玩一玩吧!(2)出示大幅彼埃.蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍的構(gòu)成》,鼓勵幼兒自由說一說看到了什么。
2、進一步欣賞大師作品,感受直線和色塊的組合美。
(1) 引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中直直的“馬路”與紅黃藍的“房子”。
(2) 欣賞彼埃.蒙德里安的其他相關作品。
3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。
(1)出示空白底圖。引導幼兒探索繪畫的興趣。請個別幼兒連一連直線。
(2) 在“為格子王國刷房子”的情境中示范在格子里涂色。
4、 幼兒制作。
(1)介紹繪畫材料,提出繪畫要求。師:今天我們要用油畫棒和水粉來畫畫,用油畫棒畫線,用棉簽蘸顏料涂顏色,看看誰像大畫家?
(2)幼兒制作,教師指導。在幼兒創(chuàng)作過程中,教師要提醒幼兒畫直線時用點勁,涂顏色時盡量在格子內(nèi)。展示作品,體驗成功的快樂。
l小班教案篇5
準備:
羊角球、高低障礙物
玩法:
孩子站在起點,父母站在中點,發(fā)令后,騎著球跳向中點,把球傳給父母,父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,把球放下后,用手搭成轎子狀,孩子坐在轎子上,家長抬著轎子通過高低障礙物(低的跨過去,高的蹲著鉆過去),跑到終點以快者為勝。
規(guī)則:
1、家長夾球時,如球掉地,須在原地夾好后再往前走;
2、通過障礙物時,不可碰倒障礙物。
活動反思:
抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育游戲活動,怎樣將它運用于小班的體育活動中、設計成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育游戲活動呢?于是我合理地運用了家長這個資源,《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育,有效地降低了活動的難度,并利用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽游戲,家長搭得開心、幼兒坐得開心;在最后的放松整理運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié),讓家長感受到了孩子的愛,臉上露出了欣慰的笑容,很好的增進了家長與孩子之間的親情,更體驗了親子游戲帶來的快樂。
l小班教案篇6
活動目標:
1.對早期閱讀活動感興趣,在老師的引導下學習逐頁翻看圖書,愿意講述圖書中的內(nèi)容。
2.學習句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動準備:
大書一本,小動物圖片若干。
活動過程:
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看,這是什么時候,你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學說兩遍。
二、逐頁翻看大書,引導幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學說:“天黑了,老虎睡在山洞里?!?/p>
2、以此方法學說句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、 “天黑了,小貓睡在籃子里”、 “天黑了,小狗睡在狗窩里”、 “天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了,魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了,小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷里”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
l小班教案篇7
教學目的:
1、幼兒積極主動地參與活動,體驗與同伴一起游戲帶來的快樂。
2、探索薯片罐的幾種玩法。
3、幼兒學習在地上自由翻滾,避免互相碰撞。
教學過程:
一、探索薯片罐的各種玩法:
1、幼兒圍坐在老師身邊,老師出示一個薯片罐,說:“你們看,今天老師請來一個什么寶寶”幼兒說:“是罐子寶寶”。
2、教師拿起薯片罐說:“罐子寶寶想在地上學一個本領,你們說一說,罐子寶寶可以學個什么本領?”
3、幼兒每人拿一個薯片罐在地上操作探索罐子的各種玩法。
4、操作后幼兒圍坐在老師身邊,教師問:“小朋友剛才你是怎么玩的?你幫罐子寶寶學了一個什么本領?”幼兒回答:“罐子寶寶會滾來滾去的”等等。
二、教師:罐子寶寶會咕嚕咕嚕滾的。幼兒說:“咕嚕咕嚕滾”。
三、請幼兒放好薯片罐:
教師說:“罐子寶寶累了,想回家休息睡覺了?!狈艙u藍曲音樂,幼兒把薯片罐放好。
四、幼兒學習在地上翻滾:
1、教師說:“現(xiàn)在我們小朋友也來學一下這個咕嚕咕嚕滾的本領”。
2、請個別幼兒示范,然后讓幼兒自由在地上學習翻滾動作。
3、提醒幼兒在翻滾時,避免互相碰撞。
4、翻滾游戲進行二到三次,中間教師及時提醒幼兒不要互相碰撞。
五、結(jié)束:教師說:“小寶寶們也和罐子寶寶一樣累了,要回教室休息了,一邊放搖籃曲,一邊走出活動室。