小班紙教案推薦7篇

時間:2022-12-25 作者:Fallinlove 備課教案

優(yōu)秀的教案對于教育工作者來說都不是什么難事,教案在完成的過程中,大家需要注意邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的小班紙教案推薦7篇,感謝您的參閱。

小班紙教案推薦7篇

小班紙教案篇1

綱要:

喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

指南:

具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造力。

活動由來:

本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在游戲中體驗音樂的快慢,欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點設計了本節(jié)活動。

活動目標:

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應的反應。

2、愿意聽音樂,對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準備:

課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》

活動重點:

通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。

活動難點:

感受不同音樂的快和慢,并做出相應的反應。

活動過程:

一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進活動室,調(diào)動幼兒活動的興趣。

重點指導:鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進行律動,重點感受音樂中的高低音。

二、觀看課件進行音樂欣賞。

1、出示課件:兩座房子。

重點指導:引導幼兒撥通不同房子的電話進行音樂欣賞。

師:小百靈鳥們,小動物運動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們一起去參加運動會吧。

2、教師帶領幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。

重點指導:引導幼兒傾聽《加油歌》,體驗快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。

重點指導:引導幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應動作。

3、音樂游戲《小動物運動會》

重點引導:引導幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、結(jié)束部分運動會結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領幼兒跟隨舒緩音樂退場。

活動延伸:

與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。

教學反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班紙教案篇2

活動目標:

1、感受童謠的韻律美,學習有節(jié)奏地朗讀童謠。

2、豐富詞匯:搬來搬去、晃來晃去。

3、明白"人多力量大"的道理。

活動重點:感受童謠的韻律美,學習有節(jié)奏地朗讀童謠。

活動難點:隨童謠做出相應的動作并能大膽表現(xiàn)。

活動準備:背景圖,螞蟻指偶,螞蟻頭飾若干。

活動過程:

1.出示紙偶,激發(fā)興趣。

今天小螞蟻要搬米,他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠,名字叫做《搬米》。

2.教師示范朗誦童謠。

提問:童謠里講了誰?他們在做什么?

3.出示背景圖,操作指偶,教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。

提問:一只來,螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米,怎么辦?結(jié)果怎樣?學習詞語(并用動作表演,晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?

教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的聲音示范朗讀。

5.幼兒邊學習動作,邊有節(jié)奏的朗讀童謠。

(1)幼兒集體跟讀,引導幼兒讀準字詞。

(2)分組進行朗讀表朗讀練習,注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。

6.表演游戲。

幼兒戴頭飾扮演螞蟻,在老師的帶領下,一邊朗誦一邊自由組合,體驗游戲的樂趣。

搬米一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起,兩只螞蟻來搬米,身體換來又換去,三只螞蟻來搬米,輕輕抬進泥洞里。

小班紙教案篇3

活動目標

1、樂意參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

2、能按指令做動作,提高動作的敏捷性。

3、嘗試墊子的多種玩法,體驗一物多玩的樂趣。

4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準備

蝴蝶圖片、紅黃藍蝴蝶貼紙若干、紅黃藍墊子若干。

活動過程

一、熱身活動。

——教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動。

二、自主探索。

——教師出示墊子,請幼兒嘗試墊子的玩法。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋、手拿墊子開車等。

——教師帶領幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三、開心游戲。

——幼兒手上貼紅黃藍蝴蝶貼紙,代表紅黃藍蝴蝶。

——教師帶領幼兒學蝴蝶飛舞、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,當教師說“蝴蝶回家啦”,各色蝴蝶飛到相應顏色的墊子上,表示回家,如紅蝴蝶站在紅色墊子上等。

游戲繼續(xù)。

——游戲規(guī)則依舊,最后的指令變化:如蝴蝶回紅色的家,則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四、放松活動。

——教師和幼兒隨音樂做放松運動。

活動應變

游戲時,如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈。

活動延伸

1、語言活動:學習故事《三只蝴蝶》,感受蝴蝶間相親相愛的友誼。

2、美術活動:教師將白紙剪成蝴蝶形狀,讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,然后對折壓印,印出美麗的蝴蝶。

活動反思

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班紙教案篇4

小班手工《變一變》教案與反思

活動意圖:

怎樣培養(yǎng)小班的幼兒自制圖書呢,我覺得應根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,抓住孩子們的喜好和好奇心,選擇孩子喜歡的形式,讓他們在一個寬松、具有情景的氛圍里進行自制。這段時間,孩子們對用各種圖形拼東西很感興趣,于是我結(jié)合讀本《這是什么》的第三階段拓展環(huán)節(jié),利用請幼兒當魔術師用圖形變魔術的游戲,設計了自制圖書《變一變》活動。

活動目的:

1、幫助幼兒掌握制作圖書的基本步驟,共同合作制作一本圖書。

2、能用各種圖形自由組合圖案,并且能 “××形、××形、變出什么”的句式說一句話。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)幼兒的成就感和自信心。

活動準備:

色卡紙、膠水、訂書機,各種大小顏色不同的圖形卡片。教師做好書的封面、封底,內(nèi)頁(寫好了頁碼,沒有內(nèi)容)。

活動過程:

一、教師出示大讀本《這是什么》,師生共同復習閱讀。

李老師帶來了一本書,你們讀過嗎?這本書的名字叫什么啊?我們一起來讀一讀。

二、引起幼兒自制圖書的欲望。

1、教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。

“這本書中用圓形、三角形、長方形,變出了機器人,真好玩!我也來當魔術師,用圖形變魔術,你們要仔細看我變出了什么?!?/p>

提問:“我用了哪些圖形,變出了什么?”

教師總結(jié):“圓形、長方形,變出了紅紅的太陽?!?/p>

2、師:“你們想不想當魔術師也來用這些圖形變一變?”

“今天,我們一起來合做一本書,書的名字叫《變一變》,就是一本介紹用圖形變出許多東西的書?!?/p>

三、教師出示的自制的圖書(畫好封面、封底,內(nèi)頁編有頁碼但中間空白),請幼兒欣賞,示范并講解自制圖書的方法。

1、師生共同閱讀自制書的名字《變一變》。

2、教師講解制作圖書的方法。

教師做封面和封底,請幼兒做書的內(nèi)頁,請小朋友當魔術師用圖形變出一樣東西貼在內(nèi)頁上,并且要求幼兒做好后,要用“××形、××形,變出什么”的句式說一句話來介紹自己做的那頁。

3、教師提出制作過程中材料和工具使用的要求。

四、幼兒自制圖書,教師一旁指導。

五、幼兒自制圖書展示。

1、教師示范介紹第一頁(活動開始教師示范自制的太陽)“圓形、長方形,變出紅紅的太陽?!?/p>

然后請幼兒逐一按頁碼上來用“××形、××形、變出什么”的句式,介紹自己制作的那頁書的內(nèi)容,教師用筆記錄在紙條上并貼在那頁書的下方。

幼兒:“圓形、三角形、長方形,變出高高興興的人?!?/p>

幼兒:“圓形、三角形、長方形,變出漂亮的花。”

幼兒:“三角形、長方形,變出一棵好看的圣誕樹?!?/p>

幼兒:“圓形、三角形、長方形,變出可愛的小雞。”

幼兒:“三角形、長方形、圓形,變出了高房子和樹,還有小人。”

幼兒:“圓形、長方形,變成會跑的小汽車?!?/p>

幼兒全部介紹完后,教師與幼兒共同檢查一遍書的順序,確認書的完整性后,把書用訂書機合訂起來。

2、師生完整的讀一遍自制的圖書后,把自制書放入閱讀區(qū),請幼兒介紹給別的.組的幼兒看。

活動反思:

整個活動,層次清楚,教師教態(tài)親切,教師與幼兒在共同制作、在互動中,基本達到了預期的目標。

1、活動中抓住了幼兒的興趣點,采用了游戲情境,適合小班幼兒的年齡特點。活動開始,教師當魔術師用圖形變魔術時,幼兒聚精會神的看著,充滿了好奇心。當變出太陽時,他們開心的叫著“太陽,老師你變出了太陽?!庇變杭娂娬f:“我也要當魔術師”“我也想變?!庇變鹤园l(fā)的想當魔術師用圖形變魔術,很感興趣,很積極的參與到活動中,而不是老師強加給幼兒的愿望,做到了以幼兒為主體,充分的體現(xiàn)了自主性。

2、玩中學、做中學。在制作中幼兒邊拼邊小聲的和同伴交談著自己,充分自由的發(fā)揮著想象力。有的用圖形拼出了花,有的拼出了汽車,有的拼出了房子和小人,有的拼出了圣誕樹,有的拼出了小雞。讓幼兒在玩中學,在做中學,很好地完成了教學目標。教師為孩子提供了材料,孩子可以自由選擇進行拼貼,自由的交流,更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。幼兒的主體地位在活動中得到進一步強化,愿意自由選擇、自由操作。同時在自制圖書的過程中,幼兒進一步的了解到書的結(jié)構(gòu)及自制圖書的步驟。

3、語言得到了發(fā)展。圖書做好后幼兒能按頁碼逐一上來用“××形、××形、變出什么”的句式介紹自己做的那頁,有的幼兒說“圓形、三角形、長方形,變出可愛的小雞”,有的說“圓形、長方形、三角形,變出漂亮的花”、有的說“圓形、長方形,變出會跑的小汽車”等,幼兒都能根據(jù)自己自制圖書畫面的內(nèi)容使用句式來敘述,而且還合理的運用形容詞、量詞等,語言獲得了發(fā)展。最后大家一起欣賞自制的圖書時,小朋友們很開心,燕博達說:“我要把書帶回去”,唐昊恬說:“哇,好漂亮的大書!”幼兒獲得了很大的成功感。

在制作圖書的過程中,幼兒學會合作、學會交流、學會分享,并在與同伴的互動交流中獲得自信和快樂,同時語言能力和動手能力得到了一次很好的鍛煉,進一步激發(fā)了幼兒的自主圖書的興趣與愿望,提升自主閱讀能力。

小班紙教案篇5

活動目標

1. 熟悉歌曲旋律,初步學唱歌曲《小魚的夢》。

2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

3. 在演唱歌曲中,體驗互相關心、互相體貼的幸福。

活動準備

1. 教師活動前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢”。

2. 幼兒事先畫好各種小動物的圖片。

活動過程

1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。

2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1) 教師講述故事。

(2) 教師范唱歌曲《小魚的夢》,幼兒傾聽歌詞。

3. 教師引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學唱歌曲。

(1) 教師出示空缺的圖譜,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。

(2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。

(3) 教師引導幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

4. 教師引導幼兒替換歌詞進行演唱。

(1) 教師出示本活動前幼兒畫好的各種小動物的圖片,引導幼兒將新的動物形象編入歌曲當中。

(2) 教師帶領幼兒演唱新編的歌曲。

5. 教師引導幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。

小班紙教案篇6

活動時間:

20xx年3月8日下午15:00-16:00

活動地點:

小班教室

參加人員:

小班全體教師、全體幼兒及家長

人員安排:

老師:接待、道具準備 老師:主持 阿姨:簽到、后勤保障

道具準備:

皺紋紙、蝴蝶花、歌曲《我的好媽媽》、膠水、人手一件紙衣。

活動具體安排:

1、歌表演《我的好媽媽》

玩法:

1.教師播放歌曲。

2.讓幼兒找自己的媽媽一起表演歌曲《我的好媽媽》。

2、親子活動:美工《媽媽的衣服》

玩法:

1.教師講解活動要求(用皺紋紙搓團、搓條進行裝飾)。

2.發(fā)放紙衣,幼兒和媽媽一起制作衣服。

3、讓幼兒給媽媽獻個吻并送上蝴蝶花。

4、最后幼兒和媽媽一起合影留戀。

教學反思:

婦女節(jié)的存在提醒我們:還有許多女性沒有過上有尊嚴的生活。一百多年來,國際公約與各國法律都在推動著女性權益的保障。三十多年來,中國社會,尤其是農(nóng)村,在女孩子接受教育,獲得平等的法律權力方面,取得了非常巨大進步。數(shù)千年來重男輕女的心態(tài)得到了明顯的改變,“生男生女都一樣”的觀念得到了普遍的認同。絕大部分的父母愿意以舉家之力來支持女兒入讀大學,甚至出國留學。在升學深造、成為公務員方面,考試面前,人人平等。在求職與升職方面,個人能力成為最重要的考察因素。然而,性別歧視問題依然存在,需要全社會的積極行動來減少和消除。這需要進入到人們的意識之中,變成清醒的認識,從而通過持續(xù)的努力去改變現(xiàn)狀。

小班紙教案篇7

開展本次活動,萌發(fā)幼兒關心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。

活動重難點:

讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

前期準備:

1、心情火車六列,

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

預設內(nèi)容:

一、說說演演

導入:“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。