l的教案大班推薦6篇

時間:2022-12-21 作者:couple 備課教案

一份出色的教案不僅能讓同學們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學素質(zhì),我們在寫教案的過程中一定要符合認識規(guī)律,范文社小編今天就為您帶來了l的教案大班推薦6篇,相信一定會對你有所幫助。

l的教案大班推薦6篇

l的教案大班篇1

活動目標:

1、幼兒通過操作探索學習知識,充沛體驗學習數(shù)學的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

3、引導幼兒學習6的第三、四組加減,掌握算式:1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

活動準備;

物質(zhì):教具:課件幻燈片兩張,寫有6的第三、四組加減算式,小獎品若干。

學具:每人一個數(shù)字卡片

活動過程:

一、導入:出示禮物,增進感情,引起興趣。

師:小朋友今天老師真高興,特意為你們準備了一份特殊的禮物,這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心,只要你們大膽動腦筋考慮問題,就一定能夠拿到大獎,你們有信心嗎?

二、展開:

1、組織幼兒進行游戲,復習6的第一、二組加減。

師:"你們聽,老師朗誦兒歌了"新年到,放鞭炮,你一炮,我一炮,快快樂樂放鞭炮。"哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看,上面寫的什么?原來是加減算式,怎么放鞭炮呢?假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù),就會聽到"嘭啪!響炮"的聲音,假如念錯了,就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀,讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

引導觀察問:"這些都是與幾有關的算式?"小結(jié):對,剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式,今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式,你們贊成嗎?好,我來問你們一個問題,你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

2、引導幼兒觀看課件二:探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關系,明確加減算式中的交換率和逆運算。

師: 請看這里,61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學過的6的一組成式,我們一起來讀一下:6能分成1和5,1和5和起來是6。引導幼兒說出:"1和5是局部數(shù),6是總數(shù)",兩個局部數(shù)合起來是總數(shù),合起來就是"加"的意思,因為1和5合起來是6,所以,我們得出了算式:1+5=6;再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律,我們又推出了5+1=6,這就是加法算式的由來;那么,那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中,6是一個比較大總數(shù),1和5是小的局部數(shù),總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù),去掉就是"減"的意思,所以,我們得出減法算式6—1=5,這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律:等號兩邊的數(shù)交換位置,算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式,這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問:"一個組成式能推出幾個算式呢?"幾個加法?幾個減法?

小結(jié):一個組成式能推出四個算式,兩個加法,兩個減法。你們明白了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

3、播放課件三,幼兒進行自我操作探索,教師進行巡回指導。

師:你們看,62 4 引導觀察組成式,使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式,能推出幾個加減算式呢?請小朋友快快用你的筆寫出來吧,比一比誰寫得又對又快又多。預備開始:

幼兒利用新的組成式推理算式,教師進行巡回指導,注意個別輔導,照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流,小聲讀出自身的所擺得算式。

4、集中幼兒,歸納總結(jié)。

問:"誰來念自身的算式?""為什么2+4=6呢?"小結(jié):因為2和45合起來是6所以,2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變,得出4+2=6 。6是總數(shù),總數(shù)6去掉局部數(shù)2,就等于另一個局部數(shù)4,所以6—2=4,6—4=2。以同樣的方法學習3+3=66—3=3。在歸納時,注意引導觀察,"這次,你推出了幾個算式?為什么只有兩個算式呢?"因為在這個組成式中,兩個局部數(shù)是一樣的,交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

5、概括6的第三、四組加減算式:

1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3,引導幼兒集體讀出算式。小結(jié):今天小朋友表示的很棒,積極動腦,回答問題,尋找規(guī)律,書寫算式,人人都是"智慧之星",為自身鼓掌祝賀!

6、游戲"小商店"復習加減。

劉老師為了向小朋友表示祝賀,為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具,介紹:在3號區(qū)有小汽車玩具,4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包,請小朋友憑卡領取,在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片,每人用一張卡片領取物品,要求是:得數(shù)是幾,就到幾號區(qū)領取,領取后可以去告訴身后聽課的老師,你從幾號區(qū)領取的玩具,為什么?

三、結(jié)束:引導幼兒,到戶外去觀察,自然結(jié)束:

師:"小朋友!咱們抱著自身的收獲,到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎?自然結(jié)束!

活動反思:

我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作為老師的我也很快樂。

l的教案大班篇2

物質(zhì)準備:

1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,編排節(jié)目等等。

2、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。

3、《感恩的心》磁帶、錄音機。

4、提前發(fā)放請柬,邀請媽媽×月×日××時間來幼兒園參加慶?;顒?。

知識經(jīng)驗準備:

1、聯(lián)系家長代表致詞(通過溝通,要求她用幼兒能夠聽懂的語言來說)。

2、要求幼兒回家觀察媽媽在家要做的事情等等。

活動過程:

一、介紹“母親節(jié)”

今天是五月的第二個星期天,小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道“母親”是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

(教學設想:以談話形式開門見山的引出課題,易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短,目的性強,為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

二、開展“母親節(jié)感恩會”活動

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把小朋友的媽媽請到了幼兒園,讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽

小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情,誰來說一說,你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊,可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話,多幫媽媽做些力所能及的事情,為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔,我想請小朋友說說看,你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(幼兒回答:掃地、倒垃圾、整理房間等等)

(教學設想:媽媽每天在家要做的家務,孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望,順理成章地引出了“媽媽非常辛苦,小朋友要聽媽媽的話,為媽媽減輕負擔”的話題。)

3、朗誦兒歌《媽媽的心》

小朋友都說得非常好,那么接下來讓我們?yōu)閶寢尷收b一首兒歌《媽媽的心》吧。

4、媽媽代表講話

師:剛才媽媽們聽了小朋友的朗誦都特別感動,她們有許多話想跟小朋友說,今天我們請到了×××小朋友的媽媽,有請她代表所有的媽媽們?yōu)樾∨笥褌冎v話,大家歡迎。(家長代表講話)

(教學設想:新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應爭取家長的支持和主動參與?!痹谶@個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源,并使整個活動更加生動、有趣、吸引幼兒。)

5、游戲——搶椅子、

下面我想請小朋友的媽媽們來玩一個游戲——踩氣球,前三名勝者發(fā)給獎品。

(教學設想:游戲是幼兒非常喜歡的活動方式,采取請媽媽們玩搶椅子的游戲,既讓媽媽們重溫了兒時游戲的快樂,又讓幼兒為自己的媽媽吶喊、加油,從而體會到媽媽開心了,自己也開心的感受。)

6、在《感恩的心》的音樂伴奏下,幼兒動手制作禮物,送給媽媽,并向媽媽說一句體貼、祝福的話。

師:小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物,今天是媽媽的節(jié)日,我們小朋友也應該送一份禮物回報媽媽,你們說對嗎?今天,老師為小朋友準備了很多材料,有油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙等等。你可以利用這些材料畫畫,也可以用它們制作賀卡、康乃馨、項鏈或者其他東西。禮物做完以后,請小朋友把它送給親愛的媽媽,并對媽媽說一句溫馨的、祝福的話。(比如:媽媽,我愛你!媽媽,你辛苦了!媽媽,祝你節(jié)日快樂!)

(活動設想:在熟悉的《感恩的心》的旋律下,引導幼兒展開想象的翅膀,自主選擇材料,結(jié)合已有的經(jīng)驗技能,制作送給媽媽母親節(jié)的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創(chuàng)造的快樂,也為了讓幼兒從這小小的行動開始,懷抱一顆“感恩的心”用實際行動來回報媽媽的愛。)

延伸活動:

1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動設想:課堂上的活動雖已結(jié)束,但對母親的感恩卻永遠也不會結(jié)束,在活動延伸中教師提出了“回家聽媽媽講述我成長中的故事”和“回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊”的家庭作業(yè),引領幼兒的“感恩”向更廣闊的天空發(fā)展。)

l的教案大班篇3

活動目標:

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂

5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗

活動準備:

1、自制指印畫ppt一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了一副特別的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(樹葉)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?

有紋絡(葉脈)不光這葉子有紋絡,請小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(可能有的小朋友看的不是很清楚,我們想辦法,把它印下來好嗎?)

二、引導幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場演示一個指印,讓幼兒觀察這是什么?這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方?(原來老師的畫就是指印畫出來的)

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫,小朋友想不想學呀!

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想:這幾個不同的手指頭,印出來的指印效果會相同嗎?

老師來試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手???(在畫畫中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項:小朋友在手指印畫的時候,顏料不能粘的太多,太多的就會就會看不出形狀,而且畫面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后,最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

l的教案大班篇4

設計意圖:

超市是幼兒生活中熟悉的場所,而藏在超市中的數(shù)學比比皆是,貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來,這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務,嘗試分類,并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品,并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

活動目標:

1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法,并了解圖表統(tǒng)計的特點。

2、樂于嘗試和探索,愿意與同伴合作學習,體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

1、貨架3個,小籃5個,推車2輛,玩具類、餐具類、文具類若干。

2、統(tǒng)計圖范例一張,表格兩張。

3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

活動過程:

一、引出課題

1、談論與超市有關的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師與小朋友一起開一個超市,我當老板,你們當員工好嗎?我已經(jīng)準備了這些貨物,你們看是什么?

2出示貨架、小籃、推車問:這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片

等各種辦法記錄下來嗎?

二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法:畫上一樣物品再寫上數(shù)字,有多少物品就畫多少個。

3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點,能看出各種物品的多少,還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法:數(shù)字標號從0開始從下往上標,每一格表示數(shù)量一個,要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面,有多少物品就涂多少格子。

4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

三、通過對超市商品的分類,學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

1、請幼兒把超市的商品進行分類。師:看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車,引導幼兒進行分類,并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

2、采用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

3、總結(jié):今天我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量,但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量,以后我們再學。

四、結(jié)束部分

1、我們的超市全部準備好了,誰能給它取個名字呢?

2、為了讓超市生意興隆,我們?nèi)バ麄?,讓更多的人都知道我們的超市。(幼兒出教室?/p>

課后反思:

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開,實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展,注重由易到難、逐層深入的原則,如:先讓幼兒自由的記錄,然后教師推薦新方法,大家共同分析,最后讓幼兒動手操作,并在集體中進行交流和檢驗,鼓勵幼兒大膽表述自己的意見,既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用,也自然地完成了互相驗證,讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中,應注重幼兒動手操作方面的訓練,提供讓幼兒自主操作,主動學習的機會。

l的教案大班篇5

活動目的:

1、根據(jù)故事情節(jié)進行續(xù)編;

2、掌握避雨的生活常識;

3、知道遇事會想辦法、做有愛心的孩子。

活動重點:

掌握避雨的生活常識

活動難點:

發(fā)展幼兒邏輯思維能力和語言表達能力

活動準備:

?下雨了》背景圖

小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂、小黃雞圖片各1

繪畫紙4張水彩筆若干

活動過程:

一、故事引入:小雨了

轟隆隆、打雷了,下雨啦!在郊外工作的小動物們趕緊找地方避雨。小螞蟻找到一個大大的蘑菇,躲在下面避雨;小蝴蝶飛來飛去,找到一片大大的葉子,躲在下面避雨;小蜜蜂很聰明,直接躲到一朵香香的、紅紅的花朵里避雨。只有小黃雞,慌忙地四處跑,大雨淋濕了它的羽毛,它還沒有找到避雨的地方,急得嘰嘰嘰嘰地叫著…..

1、在講述的過程中,引導幼兒分析小螞蟻、小蝴蝶、小蜜蜂為什么要躲在蘑菇、樹葉、花朵里。

2、小朋友,趕快幫小黃雞想想辦法吧!

二、討論:小黃雞能躲在什么地方避雨?

1、自由討論并說說想法;

2、分組討論,拿出最實有、最方便的辦法,并用筆畫出來;

3、每組派一名代表,將自己小組商量的最好辦法提供給小黃雞;

4、小結(jié):肯定幼兒遇事會想辦法,有愛心的好品質(zhì)。

三、經(jīng)驗遷移:生活中,如果你一個人在外面玩,突然下暴雨了,該怎么辦?

1、討論怎樣應急避雨

(如果我在什么地方,突然下雨了,我會…..)

2、探討避雨安全(打雷閃電時不再大樹地下避雨避雨時不能太慌亂,防止跌倒或碰撞……)

3、養(yǎng)成外出帶雨具的習慣,你都知道那些雨具

人類最便捷的雨具——雨傘

四、延伸活動:在美工區(qū)裝飾漂亮的雨傘。

l的教案大班篇6

活動目標

1.認真傾聽,根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。

2.能根據(jù)故事情節(jié)開展合理想象,大膽積極地發(fā)表個人意見。

3.感受神話故事語言特點,喜歡神話故事中樂于助人的形象。

活動準備

1.故事圖片

活動過程

一、猜想引發(fā)興趣。

1.教師:小朋友們,動物會說人話嗎?

你知道的動物是怎么“說話”的?

(幼兒學一學各種動物的叫聲)

2.教師:很久很久以前,動物們可是會說人話的,現(xiàn)在它們怎么都不說話了呢,

這里有個古時候的神話故事,聽完大家就會明白了。

二、完整欣賞故事,了解故事內(nèi)容,掌握主要情節(jié)。

1.教師有感情地講述故事

2.提問:故事里講了什么?動物們?yōu)槭裁床粫f話了呢?

自由交流后個別發(fā)表意見。

(引導幼兒簡單概括故事情節(jié)進行講述)

3.幫助幼兒深入理解故事。

(1)天神有個什么想法?

(2)你覺的天神有這樣的想法,好嗎?為什么?

(3)天神是怎么做的?

4.智水有什么用?啞水又有什么用?他們分別裝在哪里呢?

5.青蛙知道天神的秘密了告訴了誰?為什么它要這么做?

6.這個人是個怎樣的人?

三討論:喜歡故事里的誰?不喜歡誰?說說為什么?

幫助幼兒從故事中的人物事件中明辨是非,增強正義感。

四、在提示下完整講述故事。