教案是所有教師工作者在上課之前做好的準備工作,了解教案的意義十分關鍵,對于寫教案這件事,各位老師都有了自己的見解吧,范文社小編今天就為您帶來了父與子活動教案優(yōu)秀7篇,相信一定會對你有所幫助。
父與子活動教案篇1
活動目標:
1、了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點:
了解夏天里的安全知識,知道防溺水的方法。
活動難點:
增強在生活中的自我保護意識。
活動準備:
各種安全圖片。
活動過程:
一、導入活動
教師:小朋友們,現在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會怎么保護自己呢?
二、學習防溺水知識。
教師:夏天是炎熱的天氣,好多小朋友就喜歡去游泳,我們學了很多防溺水的知識,我想請小朋友來說一說,誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
一:幾個小朋友一起在河里玩水,這樣對嗎?
二:玩具掉到了河、湖、池塘里,應該怎么做呢?
三:小朋友在河、湖、池塘、海邊玩,應該注意什么呢?
三、教師小結:
我們知道不正確地玩水會帶來危險,我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護好自己。
活動小結
活動前,我準備了相關圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時,我先用談話的方式引導:誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險,逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對不對,應該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。
通過本次活動的開展,孩子們從沒有意識到溺水的危險到認識到防溺水的一些知識,得到了全班幼兒的積極響應,并通過幼兒的模擬演練增強了防溺水意識與急救能力。
父與子活動教案篇2
活動目標:
1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,體驗媽媽對寶寶的關愛。
2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動作表現媽媽哄寶寶睡覺的情景。
活動準備:
布娃娃及動物玩具每人一個,寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設與音樂相符的環(huán)境。
活動過程:
一、利用娃娃導入活動激發(fā)興趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
二、教師邊表演 邊演唱歌曲,引導幼兒安靜傾聽。
1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了
2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個別幼兒來說說)是總結幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲
3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。
三、引導幼兒圍坐在教師身邊
再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的'關愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。
1、今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。
3、教師講評抱布娃娃中出現的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍
四、音樂游戲《散步》
1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作。
2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽,從中體會游戲中的樂趣。
活動延伸:
1、區(qū)域活動:引導幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現哄寶寶睡覺。
2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時要輕柔舒緩。
父與子活動教案篇3
活動來源:
端午節(jié)有許多傳統的民間習俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鏈、和項圈,并在過節(jié)的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結,既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統的節(jié)日文化,同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!
活動目標:
1.學習用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。
2.在制作過程中大膽配色表現自己的設想,使自己的飾品富有個性。
3.體驗手工制作的樂趣。
活動準備:
1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。
2.串珠、小鈴鐺等飾品。
活動過程:
一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導入活動。
教師出示做好的手鏈、項圈,引導幼兒欣賞:這是什么?小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)二、學習編絨線的基本方法。
1.教師出示已經準備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?
2.教師示范制作線繩的方法。
⑴方法一:細線可以用捻線的方法制成線繩。
⑵方法二:粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。
3.學習用不同的飾品裝飾線繩。
⑴學習線穗的制作方法。
⑵線穗制作有一定的難度,孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。
三、幼兒學習制作。
1.幼兒根據自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現個性。
2.幼兒分組制作,教師巡回指導。
四、作品欣賞。
幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。
父與子活動教案篇4
活動目標:
1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關注天氣預報,有觀看天氣預報的意識
活動重點:
了解天氣與人們日常生活的關系。
活動準備:
天氣預報視頻、天氣預報中常見的天氣符號。
活動過程:
一、情景導入課題:
1.猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預報的音樂)
2.說說自己對天氣預報的了解。
我們從天氣預報中可以知道些什么?讓我們提早知道明天的天氣情況。
(為什么要收看天氣預報,天氣預報對我們的生活有什么幫助?)
二、了解天氣預報內容,認識氣象標識:
1. 播放天氣預報視頻。(我們一起來看一段中央電視臺的天氣預報,它能讓我們知道全國各地的天氣狀況和氣溫。)
今天我們先來認識天氣符號。哪些是天氣符號?哪里會出現天氣符號呢?
我們來記錄一下,這段錄象里,出現了哪些天氣符號。每個孩子一張表格,你看到哪個圖案有出現,就在后面的空格中打勾。
播放視頻,幼兒操作。同伴之間,相互看看。
大張,匯總。(我們的祖國真大,在同一天里有各種不同的天氣。)
2.師生一同認識各種常見的氣象符號。(ppt)這里的有不認識的嗎?一起認讀一次。
3.現在我們來學學氣象預報員預報天氣。模仿氣象預報員,學報城市天氣預報。
分兩組進行。
三、了解天氣與人們日常生活的關系:
好吧,天氣預報到底給我們生活帶來什么幫助呢?
四、游戲活動:(下雨,熱天,下雪。)
父與子活動教案篇5
教學背景:
開學以后,同學們將會重新聚在一起,聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題,借此培養(yǎng)學生的責任意識,引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。
教學對象:小學四年級
教學目標:
知識目標:通過疫情中的故事,啟迪學生明白什么是責任。
情感目標:正面引導,反面督促,使學生懂得責任的意義,激發(fā)學生做一個有責任心的人。
行為目標:引導學會保護好自己的同時,可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員,提升大家的防范意識,增強戰(zhàn)勝疫情的信心。
課前準備:
圖片,責任名言,ppt
教學過程:
第一版塊:圖片導入,初識責任
圖1:一張張志愿書
圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結出發(fā)!
師:看了這兩張圖片,你想說點什么?!
師:偉大的背后又體現了什么?
學生自由發(fā)言,教師小結引導,導出主題。
師:今天,我們就一起來探討一下有關責任的問題。(板書:責任)
?設計意圖】通過圖片引入,讓學生感受在疫情面前,社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度,讓學生明白每一個人都有自己的責任。
第二版塊:小小如我,應負責任
師:同學們,每個人在防控疫情中都有責任,說說你們的責任是什么?
學生小組討論、匯報。
師:那么,我們是否都能做到呢?
情景模擬:
1.做好份內事,就是負責
情境1:鐘南山呼吁大家不要出門,等待疫情過去。
情境2:1月30日,天氣晴朗,小明想今天天氣這么好,在家都呆了好幾天了,出去走走沒事的,于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后,小明確診為新型冠狀病毒患者。
學生交流討論。
引導小結:做好自己的防護工作,就是對自己負責任。
2.為他人服務,也是負責
疫情后,有些家庭被隔離在家,沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,以防自己采購出錯。
學生交流討論。
引導小結:為他人服務,也是一份責任。
3.為社會服務,履行責任
疫情以來,很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。(圖片展示)
學生交流討論。
引導小結:為社會服務,履行責任。
4.防控疫情,人人有責
出示:
①今年過節(jié)不聚餐。
②網絡拜年情意真。
③出門外出戴口罩。
學生交流討論。
引導小結:防控疫情,人人有責。
師:我們對自己、對他人、對社會、對自然,都需要負起責任。
?設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂,本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字,明確地告訴學生,一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任,通過討論,讓學生明白自己該怎么做。
第三版塊:經典事例,理解責任
師:同學們,每個人一定要負責任嗎?
生:是的。
1.有責任感,奉獻力量
圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神
圖片2:南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片,你想對南山爺爺說些什么?
師:如果是你,你會怎么做?
2.盡心盡責,高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。
師:大家看到了哪些關鍵詞?有什么是值得我們學習的?你想對李奶奶說些什么呢?
師:在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中,你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣?對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?
學生回答。
師引導小結:在工作中,盡心盡責,一定能高效完成任務。
?設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事,讓學生深刻感悟責任的重要性,明白承擔責任的重要性。
第四版塊:學做主人,肩挑責任
師:面對疫情,各行各業(yè)的人都擔負起了自己的責任,那么作為學生的我們,可以做些什么呢?
生可能表述:
1.及時認真完成作業(yè),做好預習,及時充電,為新學期做準備。
2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。
3.好好學習,將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為人民救死扶傷。
4.我們可以通過自己的力量,進行宣傳。
5.……
引導小結:每一個人都有責任來共同防控疫情,戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊:升華情感,內化責任
1.責任名言,詮釋意識
師:關于責任,從古到今,有許許多多的名人名言,他們闡明了責任的意義,更詮釋了人生的意義,讓我們一起來欣賞一下吧!
出示:世界上有許多事情必須做,但你不一定喜歡做,這就是責任的涵義。――馬克思
責任心就是關心別人,關心社會。有了責任心,生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫
師:每個人都需要有責任意識。雖然我們還小,但我們卻也能扛起大責任,去爭做“南湖旁”的小小守護員。
2.防控疫情,一起行動
①視頻:宣傳片《防控病毒 我們在一起》。
②學生作品展示
引導小結:通過這節(jié)課的學習,希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任,對自己、對他人、對自然負責。
?設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創(chuàng)作的作品,讓學生感悟責任的意義所在,幫助學生收獲勇擔重擔的責任意識。
父與子活動教案篇6
活動目標:
1、進一步學習剪貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動中體驗成功的快樂。
活動重點:進一步學習剪貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動過程:
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。
1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、沿切線剪下各個圖形。
2、沿點劃線將眼鏡腳折好,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
父與子活動教案篇7
活動目標:
1.仔細觀察圖譜,學習秧歌的基本步伐和簡單動作。
2.知道秧歌是漢族的一種傳統特色舞蹈,感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3.樂意主動參與學習和表演活動,體驗舞蹈的樂趣。
活動準備:
1.秧歌舞錄像、音樂資料。
2.秧歌道具手巾花、綢帶等。
3.秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程:
(一)看圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1.展出秧歌舞的圖片,讓幼兒欣賞。
教師:老師帶你們去個非常熱鬧的地方,看看那里的人們在干什么?
2.幼兒自由欣賞圖片,模仿動作。
教師:他們在干什么呀?你可以學一學他們的樣子。
(二)欣賞《秧歌舞》,了解它是我國漢族的一種傳統特色舞蹈。
1.教師介紹秧歌舞,豐富幼兒知識。
教師:有誰知道這種舞蹈叫什么名字?你愿意學一學他們的樣子嗎?
2.欣賞《秧歌舞》錄像,感受濃郁的民族風情。
教師:老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢,想看嗎?
(三)學習《秧歌舞》
1.回憶錄像內容,介紹自己最喜歡的動作。
教師:叔叔阿姨跳得真好??!你特別喜歡哪一個動作?請你來學一學。
2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,結合圖譜練習。
教師:學習秧歌舞有一個秘訣,(神秘地告訴幼兒)那就是十字步。
3.幼兒選擇動作的分解圖譜,自由模仿跳秧歌舞。
教師:請你選自己喜歡的動作,看著圖譜來學一學秧歌舞。學會了一個動作還可以換另一個學一學。
4.對于能力差的幼兒給予幫助,還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師:如果你遇到看不懂的,可以問一問其他小朋友或老師,也可以請教一下電腦博士。
(四)自由表演秧歌舞
1.引導幼兒大膽在集體面前表現。
教師:你學會秧歌舞的動作了嗎?誰愿意把自己學會的動作和一下?
2.請大膽表現的幼兒當小老師,教大家學習動作。
教師:還有誰也學會了這個動作?你們一起來表演看看。沒學會的小朋友可以跟他們再學一學。
3.配合道具,集體表演秧歌舞。
教師:秧歌舞會開始啦,讓我們一起跟著音樂舞起來吧!
活動延伸:
游戲活動:將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū),幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動:引導幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作,并畫出動作圖譜,模仿。
家園活動:利用絡視頻資源,讓孩子了解更多的民族風情。