教案是所有教師工作者在上課之前做好的準(zhǔn)備工作,了解教案的意義十分關(guān)鍵,為保證更多學(xué)生熱愛課堂,教案的寫作一定要重視起來,下面是范文社小編為您分享的父與子講述活動教案8篇,感謝您的參閱。
父與子講述活動教案篇1
活動目標(biāo):
1、能有順序地觀賞景物,喜歡與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感受花圃里的美好景象。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識常見的花卉。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在幼兒園事先選擇好適合幼兒觀察和講述的花圃。
活動過程:
一、組織幼兒園到花圃,引人活動。
引導(dǎo)語:這是我們幼兒園的花圃,種了各種的鮮花,可美了,今天,我們一起來看看,講講"幼兒園的花圃。
二、引導(dǎo)幼兒整體觀察和描述花圃的景象。
1、提問:
(1)花圃是什么形狀的,像啥?(圓形,像個大大的盤子。四周還砌著圍欄,上面還貼著瓷磚,我們可以做在圍欄上面觀賞花卉)
(2)花圃里種了很多的花,你認(rèn)識哪些花?
2、教師小結(jié):我們花圃的花很多,有茶花,桂花,燈籠花等。
三、幼兒自由觀賞,運用多種感官感知花圃的景色。
1、引導(dǎo)幼兒聞聞花,向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒比一比,說一說花朵和花葉的顏色及形狀。
3、知道幼兒用完整句介紹花圃里的景物。
四、示范講述花圃的景象。
1、示范講述:幼兒園的花圃真美,花圃的長方形的,里面種著許多的美麗的鮮花,有茶花,桂花,燈籠花等,春天一到,花圃里就開滿了五顏六色的花,好看極了。
五、幼兒講述。
六、教師小結(jié)活動。
父與子講述活動教案篇2
一、主題的產(chǎn)生:
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中,當(dāng)說到"……可愛的松鼠,它們忙著采集果實,準(zhǔn)備過新年了……"時,孩子們都激動起來,紛紛說:"老師,快要過新年了,就要長大一歲了,爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣,同時新年臨近,有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個念頭:何不讓孩子們把對新年的種種向往、猜測整理一下,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子們感受到過年的快樂,過年的有趣。就此,我們設(shè)計了"快樂的新年"這一主題活動。
二、主題目標(biāo):
1、感受新年來臨的,樂意與周圍的人們進行情感交流,學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了,萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng),取得新進步的美好愿望。
3、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進步,并初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望。
三、環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系:
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實物等,布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日),引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年活動室環(huán)境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經(jīng)過去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識,并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。
教學(xué)反思
在《快樂的新年》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發(fā)的一個活動,在整個活動過程中,我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展,使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,通過活動,提前使孩子感受到了過年的快樂。
父與子講述活動教案篇3
活動目標(biāo)
1.學(xué)會認(rèn)簡單的圖譜,學(xué)敲《新年到》的鼓點。
2.在談話中,學(xué)念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。
3.在游戲中學(xué)會敲鼓,提高幼兒學(xué)敲鼓的興趣和增強對音樂的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
竹鼓、鼓棒、圖譜。
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
(一)教師示范性打節(jié)奏,幼兒模仿。
(二)與小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的低。
(三)可以隨鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的時候又可以做些什么事情呢?
二、學(xué)習(xí)童謠
(一)談話
1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”
2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?
(二)學(xué)年童謠
1.教師完整念一遍。(進行相應(yīng)的提問)
2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。
3.幼兒完整的念一遍。
三、學(xué)敲鼓點
(一)出示圖譜
請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。
(二)幼兒自由練習(xí)
請幼兒看著圖譜先自由練習(xí)一下。教師巡視、觀察。
(三)交流、討論
請幼兒把自己在練習(xí)中的難點說出來,大家一起來解決。
(四)教師梳理、集體練習(xí)
在幼兒自由練習(xí)的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學(xué)。
1.分句教學(xué)。
2.難點重點分析。
四、幼兒表演
幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準(zhǔn)確,要有敲鼓的架勢。
五、延伸活動
與小鼓做搶椅子游戲。
課后反思
1.在開始部分采用游戲?qū)?,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學(xué)的節(jié)奏,進一步提高幼兒的節(jié)奏感。
2.在學(xué)敲鼓點環(huán)節(jié),先集體復(fù)習(xí)每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習(xí),從中發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學(xué)習(xí)鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節(jié)課中幼兒的自主性學(xué)習(xí)有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。
3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認(rèn)識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習(xí)時不知道做什么事情了。沒有達(dá)到預(yù)期想象中的效果。
父與子講述活動教案篇4
你看起來很好吃
設(shè)計意圖:
故事《你看起來好像很好吃》選自大班《消逝的恐龍》這個主題。在開展這個主題后,大班幼兒對于恐龍的種類、外形、生活習(xí)性等方面都有了一定的了解。這是一個讓人感動的故事,它所流露的真情不僅僅感動著孩子們的內(nèi)心,更讓我們大人所折服。孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之后,小甲龍對“霸王龍爸爸”的真誠關(guān)愛和無比崇拜,讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛的種子”發(fā)芽了。在一起的日子,對他倆而言都是一段幸福的時光。在閱讀指導(dǎo)過程中,通過幼兒自主猜測故事發(fā)展的情節(jié),提升想象力、語言能力;并通過情感這條主線讓幼兒感受到每一個人心中都有一顆愛的種子,即使是兇猛的霸王龍也不例外,體驗它們相互關(guān)愛的情感。
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,猜測想象,并大膽地表達(dá)自己的想法。
2、體驗霸王龍和甲龍寶寶之間相互關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備:
“很好吃”字卡 ppt 故事flash
活動過程: 聽 課 感 言
一、 引題
出示字卡“很好吃”,認(rèn)識這三個字。
師:你覺什么很好吃?
今天,我們一起來看一看跟“很好吃”有關(guān)的圖片。
二、看ppt,邊看畫面,邊提問。
1、ppt 1 提問:在那么大一個地方,只有甲龍寶寶一個,它心里感覺怎么樣?(孤單)
2、ppt 2提問:突然,發(fā)生了一件什么事?(誰來了?)你從哪里看出來?
3、ppt 3提問:霸王龍是怎樣的一種恐龍?(兇猛、食肉)
別的恐龍看見它都會怎樣呢?
它總是一個人,心里感覺怎么樣?(孤單)
甲龍寶寶遇到霸王龍會發(fā)生什么事?
4、ppt 4提問:它被甲龍寶寶抱住有什么感覺?
5、ppt 6 提問:吉蘭太龍出現(xiàn),又會發(fā)生什么事呢?霸王龍會怎么做?
6、ppt 7 提問:霸王龍做了怎樣的動作?
7、ppt 8提問:甲龍寶寶這個時候在干嘛呢?它們怎么睡覺的呢?甲龍寶寶心里感覺怎么樣?小甲龍睡得很香而霸王龍睡著了嗎?他在想什么?
這時的霸王龍是怎樣的一只恐龍?
小結(jié):很愛小甲龍,像小朋友的爸爸媽媽愛你們一樣,會保護它,很關(guān)心它。
8、提問:霸王龍發(fā)現(xiàn)寶寶不見了,心里怎么樣?又會怎么做的呢?你說它會去哪兒呢?
9、ppt 9 提問:他干什么去了?為什么要去背紅果子?甲龍寶寶對霸王龍怎么樣?霸王龍為什么要生氣?
10、ppt 10提問:看到爸爸有那么厲害的本領(lǐng)甲龍寶寶會怎么說呢?為什么老是說希望長得像爸爸一樣?
11、它們在一起生活了很久,除了學(xué)習(xí)本領(lǐng),還會做些什么事情呢?在一起開心嗎?
12、霸王龍爸爸說要離開的時候,小甲龍會怎么做?
13、ppt 11提問:甲龍寶寶為什么要拼命地往山上跑?
三、結(jié)束
提問:霸王龍看著甲龍寶寶走了,心里怎么樣?
它到山的那邊會發(fā)生什么事呢?它還會記得霸王龍嗎?為什么?
到底結(jié)局會怎么樣,我們一起去聽一聽這個故事吧!
父與子講述活動教案篇5
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現(xiàn)“新年就是進步,新年就是快樂”的語境。
配套課件:
大班語言課件《新年》
活動準(zhǔn)備:
自制詩歌。
活動過程:
2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語氣和表情表現(xiàn)詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌,指導(dǎo)幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同,表達(dá)出對新年的向往之情。
3、學(xué)習(xí)用問答方式朗誦詩歌。
(1)教師扮演“我”,幼兒扮演星星、月亮等。
“我”:什么是新年?一名幼兒回答:新年就是xx、xx。
(2)幼兒與幼兒:一部分幼兒扮演“我”,另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現(xiàn)作品的語境。
4、拓展討論。
提問:我們還可以問誰?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具,還可以是什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
5、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
活動延伸:
繪畫《新年》。
父與子講述活動教案篇6
活動目標(biāo)
1、在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
重點難點
要求幼兒在對動物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上,用“因為…所以…”句式完整表述。
活動準(zhǔn)備
?小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的聯(lián)線圖;彩筆;投影儀
活動過程
一、談話激發(fā)興趣
森林王國的小動物都在找工作,看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領(lǐng)?
二、引導(dǎo)幼兒觀察小動物找的工作是否合適
我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)
你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例:因為小鴨不會爬高,所以修路燈不合適;……
小動物找的工作都不太合適,怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作,并要說出理由)
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大,所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫,好像在叫“快快來買,快快來買?!保运u水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀,裁衣服又快又好,所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳,所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高,所以修路燈最合適。
三、為小動物開職業(yè)介紹所
小朋友為小動物都找到了合適的工作,它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了,也趕來要請小朋友幫忙,我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)
再來看看有哪些工作需要招聘小動物?
分小組討論、連線:請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作,要說出你的理由,討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況,若有不同意見再集體進行討論。
四、結(jié)束
(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作,下次我們再來幫它們吧。
父與子講述活動教案篇7
活動目標(biāo):
1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾
2、知識準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
活動過程:
音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室,提問“你聽到了什么歌曲?”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關(guān)。
1.快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。
2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會互相贈送賀年卡迎接這個節(jié)日?!背鍪靖鞣N賀年卡。
3.師:知道這些賀卡是用來干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4.小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
父與子講述活動教案篇8
設(shè)計思路
本活動來源于幼兒熟知的電視游戲節(jié)目,從孩子的興趣出發(fā),主要經(jīng)歷了以下幾個環(huán)節(jié):
1.由生活經(jīng)驗直接導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒運用回憶引出電視中“逛三園”的游戲,并集體學(xué)習(xí)開場白;
2.在游戲中,幫助幼兒從“蔬菜園”“水果園”“動物園”入手,由“大家一起逛三園。什么園?蔬菜園。蔬菜園里有什么?蔬菜園里有××”這個對答的形式,過渡到后半程的“水果園里有×色的××”“動物園里××在××地方干××”的句式,讓孩子的語言逐步從簡單的詞過渡到簡單的短句,從而豐富孩子的發(fā)現(xiàn),豐富孩子的語言。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,掌握講述固定的句式。
2.幫助幼兒鞏固對蔬菜、水果、動物名稱的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3.鼓勵幼兒在游戲中大膽表現(xiàn),積極表述。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備:幼兒已看過江蘇衛(wèi)視少兒頻道中“逛三園”的節(jié)目,有一定的認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、魔法棒、貼紙圍裙;動物活動的圖片、水果園的場景布置。
活動過程
由生活經(jīng)驗引出活動主題
1.師:小朋友,江蘇電視臺少兒頻道林子姐姐主持的節(jié)目“我愛飯米?!敝杏袀€“逛三園”的游戲,還記得嗎?
2.幼兒個別講述,引出游戲的玩法:大家一起逛三園,什么園?……(問答形式)
3.師:今天我們也來玩玩這個游戲,不過我們玩的時候可有點不一樣哦,我們在逛三園的時候,要說一句好聽的話。看,老師帶來了兩樣?xùn)|西:魔法棒和獎勵貼紙。當(dāng)魔法棒點到誰,誰就來參加游戲,而且我們在游戲中不懲罰,只要講得正確,就有獎勵貼紙哦。
組織幼兒參與游戲,鼓勵幼兒大膽講述句式“蔬菜園里有××”¨水果園里有×色的××”
1.師:好,逛三園的游戲開始了,看看我們逛的第一個園是什么。
2.展示ppt課件,引出“蔬菜園”,糾正發(fā)音。
3.教師與孩子一起講述游戲開始時的句式“大家一起逛三園,什么園?蔬菜園,蔬菜園里有什么?”
4.根據(jù)教師指到的蔬菜(放大ppt照片),孩子們集體學(xué)說“蔬菜園里有××”。
5.組織幼兒游戲“逛三園”。
①教師點動魔法棒“講講講”,鼓勵指到的孩子來講述“蔬菜園里有××”的句式,講述正確獎勵貼貼紙。
②教師過渡:蔬菜園逛完了,看看我們第二個園來到了什么地方。
③組織幼兒起立來到水果園,鼓勵幼兒每人采摘一個水果。
④教師集中:“逛三園的游戲又開始了,這一回,你來講的時候,除了講出水果園里的水果,還要講出水果的顏色哦。”
⑤教師點動魔法棒“講講講”,鼓勵指到的孩子講述“水果園里有×色的××”的句式。講述正確獎勵貼貼紙,并請孩子將水果送上來。
⑥根據(jù)教師指到的水果(放大ppt照片),幼兒集體講述“水果園里有×色的××”的句式,鞏固認(rèn)識。
鼓勵幼兒完整講述“動物園里××在××地方干××”的句式
1.教師過渡:水果園也逛過了,請小朋友們猜猜第三個園是什么,引出“動物園”。
2.組織幼兒分散觀察動物園的圖片,教師個別指導(dǎo),鼓勵幼兒用好聽的詞語來講述。
3.組織幼兒第三次游戲“逛三園”,玩法同上,鞏固“動物園里××在干××”的句式。教師根據(jù)小朋友個別講述的內(nèi)容,利用ppt展示大圖。
4.教師鼓勵幼兒講出“動物園里××在××地方干××”的句式,并加上感嘆詞。
5.幼兒集體講述,鞏固句式的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)個別感嘆詞。(采用分組比賽的形式,通過ppt的展示,讓孩子在一定的時間內(nèi)根據(jù)展示的圖片,進行接龍比賽講述)
放松活動
師:我們一連逛了三個園,也有點累了,回去好好休息休息吧。
帶領(lǐng)幼兒做放松動作退場。