幼兒園媽媽教案8篇

時間:2023-04-05 作者:Youaremine 備課教案

要想讓課堂更有效率,我們需要學(xué)會教案的制定,教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)提前撰寫的文字材料,下面是范文社小編為您分享的幼兒園媽媽教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園媽媽教案8篇

幼兒園媽媽教案篇1

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。

活動準(zhǔn)備:

繪畫材料

活動與指導(dǎo):

1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候,他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

3、提問:東東想媽媽的時候做了什么?他是怎樣數(shù)數(shù)的?他是怎樣聽的?(試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動作)數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來,東東又想出了什么好辦法?他是怎么畫媽媽的?先畫什么?后畫什么?

4、老師夸獎東東,請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

5、再講一遍故事,請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。

6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣?

7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下一次語引活動用。

幼兒園媽媽教案篇2

一、活動目標(biāo)

知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征,說說媽媽的好處。

二、活動準(zhǔn)備

事先讓幼兒回家觀察媽媽。

請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。

三、活動過程

(一)介紹節(jié)日:

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?

4、組織討論:知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

(二)我的好媽媽:

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、欣賞理解歌曲:提問:歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3、熟悉音樂旋律:聽音樂拍手,感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

四、活動結(jié)束

小朋友們想想,今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

幼兒園媽媽教案篇3

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

3.用繪畫的形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意向媽媽表達(dá)自己的愛。

活動準(zhǔn)備:

1.ppt課件。

2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。

活動重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?;顒舆^程:

1.出示孩子們收集的媽媽照片,引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問:你的媽媽長什么樣子?你的媽媽是什么發(fā)型?五官有什么特點(diǎn)?喜歡穿什么樣的服裝?

2.師幼共唱《我的好媽媽》,引出活動主題,教師向幼兒講述媽媽的好,讓幼兒產(chǎn)生對媽媽的愛意。

師:有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》,你還記得嗎?我們一起唱一唱吧?

3.出示幾張范畫,請幼兒用心觀察,引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師:請你仔細(xì)看一看這幾幅圖片,說一說你的媽媽和她長得像嗎?哪里一樣,哪里不一樣。

4.請兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:正面和側(cè)面站立看起來有什么不同?

5.教師講解作畫步驟。

師:繪畫媽媽的時候有一定的順序:頭(圓形)——頭發(fā)——脖子——肩膀(正三角形)

——身體(倒三角形)——裙子(大三角形)。

6.幼兒在背景音樂的伴奏下,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)鼓勵幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫,把最喜歡媽媽的特征畫出來。

7.作品展示,分享交流。

展示幼兒作品,請幼兒欣賞自己和他人的作品。師:你最喜歡誰的作品?為什么?

幼兒園媽媽教案篇4

活動目標(biāo)

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對母親的愛。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動過程

一、理解歌詞大意,體會歌詞情感

1、提出問題,引入情景

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒:…

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感)

幼兒:…

2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形

象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

1、教師示范,熟悉旋律

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。

活動延伸

幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

幼兒園媽媽教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、喜歡用畫像的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。

2、通過簡單的線條,畫出媽媽正面頭像,表現(xiàn)出媽媽的五官特征。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

【活動準(zhǔn)備】

1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。

2、水彩筆、素描紙每人一份。

3、故事掛圖(四幅)。

【活動過程】

1、聽故事,理解故事內(nèi)容。

(1)|、老師講故事給幼兒聽,當(dāng)講到畫媽媽的部分時,老師邊畫邊講,以幫助小朋友理解。

(2)|、提問:請幼兒說一說自己有沒有獨(dú)自在家的時候?你們是怎么做的?

2、看掛圖,進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。

(1)、再次傾聽故事,感受與媽媽的親情。

(2)、小花是怎樣想媽媽的?開始是用的什么方法?后來又想出了什么方法?

3、說說自己的媽媽長得什么樣?并試著畫下來。

小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼?!稄V雅·釋親》:媽,母也?!犊滴踝值洹贰八鬃x若馬,平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中,“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化,但是必須強(qiáng)調(diào)的是:“媽媽”不是外來詞,人類的各種語言中,mama的發(fā)音總是用來稱呼母親的,因為這是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。

幼兒園媽媽教案篇6

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受︱x x 0 x︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。

3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

活動準(zhǔn)備:

了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的事情。

活動過程:

一、談話:你在家里會做哪些事情。

二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱x x 0 x︱中休止符后的歌詞。

三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、幼兒討論兩種唱法的不同。

教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣?。磕强梢杂檬裁礃拥穆曇魜沓??(跳躍、歡快)

教師:最后,是我們表達(dá)對媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)

2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

幼兒園媽媽教案篇7

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重點(diǎn):

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

活動難點(diǎn):

畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備:

素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入

介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

二、基本活動

1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如:大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中,引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

3、教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示,并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,并跟媽媽說說想說的話。

活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。

幼兒園媽媽教案篇8

活動目標(biāo):

1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

3.愿意積極動腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動重難點(diǎn):

紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

設(shè)計制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

活動準(zhǔn)備:

1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

2.紙盤媽媽范例5個。

活動過程:

一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?

她們的臉是用什么做的?

先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?

怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。)

2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?

媽媽的五官是怎么制作出來的?

3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。

二、教師介紹操作材料。

1.師:誰來說一說,桌子上都有哪些材料?

2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)

三、幼兒邊設(shè)計制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?

請你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰媽媽的臉最漂亮,誰最會使用這些材料。

2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。

師:在設(shè)計和制作時,可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。

3.鼓勵幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。

四、相互欣賞作品。

引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn),說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

附:請家長朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。